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活動目標(biāo)1幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。2激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。活動準(zhǔn)備小桌子在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成、沙箱、沙子、玻璃
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：110
6.哪個傳熱快教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課包含兩個活動。木勺、塑料勺、金屬勺的導(dǎo)熱快慢，銅、鋁、鐵等金屬材料的導(dǎo)熱性能比較。通過對不同材料導(dǎo)熱性能的比較，建立學(xué)生對于“不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的”這一初步認(rèn)識。學(xué)生們通過交流活動，意識到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有著很大的影響。如果說前面幾課的研究活動突出的是熱傳遞方式的探究，那么本課中“哪個傳熱快”這一活動，注重的則是導(dǎo)熱
上傳時間：2021-03-30 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：226
哪個傳熱快說一說木勺塑料勺金屬勺想一想怎樣倒水？實(shí)驗(yàn)步驟怎樣倒水？怎樣倒水？小結(jié)相同的條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表怎樣倒水？溫馨提示課外調(diào)查生活中哪些地方需要熱的良導(dǎo)體？哪些地方需要熱的不良導(dǎo)體
上傳時間：2021-03-30 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：305
教科五年級下冊哪個傳熱快塑料勺、木勺、金屬勺的傳熱比賽將它們放在熱水中，進(jìn)行一次傳熱比賽，預(yù)測一下傳熱快慢順序，說說理由。如何驗(yàn)證？實(shí)驗(yàn)步驟在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，晾干。在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質(zhì)勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺柄上蠟的變化，并記錄。不同材質(zhì)勺柄溫度變化記錄表日期：__________金屬勺木勺不同材料的導(dǎo)熱本領(lǐng)各
上傳時間：2022-01-08 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：920
4.6哪個傳熱快上合小學(xué)王倩【教材簡析】同一物體，熱總是從溫度高的部分傳向溫度較低的部分。然而不同材料放在相同的熱源中，他們的導(dǎo)熱速度是不同的。本節(jié)課通過兩個活動，讓同學(xué)們感受木勺、塑料勺、金屬勺的導(dǎo)熱快慢，觀察銅、鋁、鐵等金屬材料的導(dǎo)熱性能。通過對不同材料導(dǎo)熱性能的比較，建立學(xué)生對于“不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的”這一初步認(rèn)識。學(xué)生們通過交流活動，意識到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)，對
上傳時間：2022-05-19 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
科學(xué)教科版五年級下冊不同材料制成的物體導(dǎo)熱性能是不一樣的從熱量的傳遞角度認(rèn)識效率科學(xué)概念目標(biāo)12嘗試基于所學(xué)的知識提出有針對性的假設(shè)熟練操作不同材料物體的導(dǎo)熱性能實(shí)驗(yàn)運(yùn)用比較和歸納的方法從實(shí)驗(yàn)證據(jù)中發(fā)現(xiàn)物體導(dǎo)熱性能的差異
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