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活動(dòng)目標(biāo)1、掌握、0、等不同的節(jié)奏型；2、掌握24節(jié)奏的特點(diǎn)；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)。教學(xué)對(duì)象中班幼兒重點(diǎn)難點(diǎn)分析這是一個(gè)輕松活潑的24拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：203
活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。活
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你唱歌教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱你唱歌，并融入簡(jiǎn)單的拍手動(dòng)作進(jìn)行表演。2、在音樂(lè)活動(dòng)中，初步感受唱歌的歡快及音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：有律動(dòng)感、有情緒、有表演地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、CD、教具、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放歌曲并帶領(lǐng)學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)。二、解決難點(diǎn)：（出示節(jié)奏）1、學(xué)生試打節(jié)奏。2、教師糾錯(cuò)并帶學(xué)生加深印象
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：31
愛(ài)唱歌的小麻雀（音樂(lè)）設(shè)計(jì)意圖我班的孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎?dòng)物充滿了關(guān)愛(ài)之情，而孩子在言語(yǔ)表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說(shuō)等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f(shuō)、敢說(shuō)，我
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其多列教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息科目音樂(lè)課題其多列教材分析其多列是云南哈尼族民歌四二拍五聲羽調(diào)式歌曲輕巧歡快活潑靈動(dòng)旋律以五聲音階為主級(jí)進(jìn)為主簡(jiǎn)單好聽易于學(xué)唱歌曲原為6段歌詞前三段是表現(xiàn)小朋友在砍柴路上看到的美麗風(fēng)景考慮到小學(xué)
上傳時(shí)間：2023-11-25 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：9
誰(shuí)唱歌教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情趣感受音樂(lè)的美2通過(guò)角色表演小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣提高學(xué)生的自主精神和合作精神3通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞動(dòng)作豐富學(xué)生的想像力提高
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誰(shuí)唱歌教案5一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)掌握四分休止符和反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用正確的有自信的有感情的演唱歌曲通過(guò)創(chuàng)編歌曲深入感受音樂(lè)形象2運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段聆聽音樂(lè)感受音樂(lè)情緒經(jīng)過(guò)多種演唱形式的教學(xué)手段感受歌曲的四分休止符和反復(fù)
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音樂(lè)教案課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容唱歌課誰(shuí)唱歌教材分析誰(shuí)唱歌是人民教育出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一首唱歌課歌曲調(diào)性C大調(diào)明亮34的節(jié)拍特點(diǎn)舒展優(yōu)美旋律不復(fù)雜歌詞生動(dòng)親切易于學(xué)生演唱歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合的音樂(lè)創(chuàng)
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教材分析這是一首輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍有四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句組成旋律行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點(diǎn)是第二第三樂(lè)句均在第一樂(lè)句的基礎(chǔ)上采用了同頭換尾式的重復(fù)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問(wèn)話使旋律節(jié)奏與歌詞融為一
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誰(shuí)唱歌教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲誰(shuí)唱歌教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物準(zhǔn)確演唱歌曲尤其注意準(zhǔn)確演唱休止符編創(chuàng)歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生想象力及創(chuàng)造力
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唱歌誰(shuí)唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)和內(nèi)容選自人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)第三單元第4課時(shí)唱歌誰(shuí)唱歌這是一首非常輕松活潑的兒童歌曲C大調(diào)四三拍由四個(gè)樂(lè)句組成旋律進(jìn)行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主最突出的特點(diǎn)是第二三樂(lè)句均在第一樂(lè)句的
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一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞課水族館二學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)活潑好動(dòng)善于模仿身心可塑性強(qiáng)經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本掌握了一定的節(jié)奏音準(zhǔn)能夠把握歌曲的情
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第四節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能夠說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素類型。2.說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過(guò)程與方法1.運(yùn)用資料分析，說(shuō)出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)了解部分激素分泌異
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第四節(jié)、輸血與血型教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)血液有所了解，因此學(xué)生易接受，還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育同時(shí)也為以后的遺傳知識(shí)埋下伏筆。然后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血的制度，調(diào)查學(xué)生以后無(wú)償獻(xiàn)血情況。教學(xué)目標(biāo)：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系3、認(rèn)
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消化和吸收教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、作出假設(shè)，并能積極動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能探究食物中儲(chǔ)存的能量，說(shuō)明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義能夠了解檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法2過(guò)程與方法通過(guò)探究食物儲(chǔ)存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)測(cè)定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節(jié)激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別說(shuō)出激素的概念指出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產(chǎn)生的部位和主要功能2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、形象描述能力3、情感教育感悟人體結(jié)構(gòu)的精妙，珍愛(ài)生命二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產(chǎn)生的部位和主要功能2、教學(xué)難點(diǎn)：各種激素對(duì)人體
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北師大七年級(jí)下冊(cè)生物第13章健康地生活第三節(jié)人體免疫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、結(jié)合自身親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)所進(jìn)行的計(jì)劃免疫的重要性；2、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節(jié)人體免疫版本出處北師大版二、課標(biāo)要求1、描述人體的免疫功能；2、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。三、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、及皮膚等的相關(guān)結(jié)構(gòu)及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細(xì)胞等這些名詞及其作用。所以，本節(jié)課可以在聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)的基
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第二十五章疾病與免疫復(fù)習(xí)學(xué)案一、本章主要考點(diǎn)1、舉例常見(jiàn)的傳染病及病因，舉例說(shuō)出傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。2、解釋常見(jiàn)的心血管疾病、癌癥及其預(yù)防措施。3、舉例說(shuō)明非特異性免疫和特異性免疫。二、復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)1.概念：一）傳染病2.特點(diǎn)：3.傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)4.預(yù)防措施病因：1.冠心
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