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活動目標1、掌握、0、等不同的節奏型；2、掌握24節奏的特點；3、引導幼兒學會在生活中發現音樂，感受音樂。教學對象中班幼兒重點難點分析這是一個輕松活潑的24拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：201
活動目標1、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。2、嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲。3、能從音樂高低變化中區別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。活
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：89
你唱歌教學目標：1、能學會用歡快詼諧的情緒演唱你唱歌，并融入簡單的拍手動作進行表演。2、在音樂活動中，初步感受唱歌的歡快及音樂特點。教學重難點：有律動感、有情緒、有表演地演唱歌曲。教學準備：課件、CD、教具、鋼琴等。教學過程：一、導入：播放歌曲并帶領學生隨樂律動。二、解決難點：（出示節奏）1、學生試打節奏。2、教師糾錯并帶學生加深印象
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：29
愛唱歌的小麻雀（音樂）設計意圖我班的孩子對周圍環境具有好奇心，尤其對園內的小鳥、小烏龜等動物充滿了關愛之情，而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：70
教材分析這是一首輕松活潑的兒童歌曲C大調四三拍有四個規整的樂句組成旋律行以分解和弦式的跳進音程為主最突出的特點是第二第三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾式的重復恰當地表現了歌詞接二連三的問話使旋律節奏與歌詞融為一
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
音樂教案課時一課時授課時間教學內容唱歌課誰唱歌教材分析誰唱歌是人民教育出版社小學一年級下冊第三單元的一首唱歌課歌曲調性C大調明亮34的節拍特點舒展優美旋律不復雜歌詞生動親切易于學生演唱歌曲由四個樂句構成運用了起承轉合的音樂創
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
誰唱歌教學目標1通過創設情景和各種音樂實踐活動體驗歌曲活潑歡快的情趣感受音樂的美2通過角色表演小組合作學習和自主學習等培養學生對音樂的興趣提高學生的自主精神和合作精神3通過指導學生自編歌詞動作豐富學生的想像力提高
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
誰唱歌教案5一教學目標1通過本課的學習掌握四分休止符和反復記號的運用正確的有自信的有感情的演唱歌曲通過創編歌曲深入感受音樂形象2運用多媒體等教學手段聆聽音樂感受音樂情緒經過多種演唱形式的教學手段感受歌曲的四分休止符和反復
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：8
誰唱歌教案教學目標學唱歌曲誰唱歌教育學生愛護小動物準確演唱歌曲尤其注意準確演唱休止符編創歌詞培養學生的創新意識與能力教學重點難點激發學生想象力及創造力
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
唱歌誰唱歌教學設計教材分析本節和內容選自人民教育出版社一年級下冊第三單元第4課時唱歌誰唱歌這是一首非常輕松活潑的兒童歌曲C大調四三拍由四個樂句組成旋律進行以分解和弦式的跳進音程為主最突出的特點是第二三樂句均在第一樂句的
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
一教學內容人教版小學音樂一年級上冊第四單元音樂中的動物欣賞課水族館二學情分析一年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿身心可塑性強經過上半學期的學習大部分學生養成了一定的音樂學習習慣基本掌握了一定的節奏音準能夠把握歌曲的情
上傳時間：2023-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：19
食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
上傳時間：2022-01-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節人體免疫版本出處北師大版二、課標要求1、描述人體的免疫功能；2、區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計劃免疫的意義。三、教學內容分析在學習本節內容之前，學生已經學習了關于人體消化系統、呼吸系統、血液循環系統、及皮膚等的相關結構及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細胞等這些名詞及其作用。所以，本節課可以在聯系前面所學知識的基
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第二十五章疾病與免疫復習學案一、本章主要考點1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說出傳染病的傳播途徑及預防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫。二、復習知識要點1.概念：一）傳染病2.特點：3.傳播的三個基本環節4.預防措施病因：1.冠心
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第三節免疫教學目標知識目標1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.3、說明計劃免疫的意義.能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關心他人的情感，樹立遠大志向.教學重點依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起
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