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喜洋洋教案教學目標：1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現力和音樂創造力。教學重點：聽賞樂曲喜洋洋，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節奏形式，感受打擊樂器營造熱烈氣氛的表現力。教學難點：如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。教學準備
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
喜洋洋教學目標：在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現自己所感受到的不同音樂情緒。教學重點：感受喜洋洋熱烈歡快的音樂情緒。教學過程：一、情感導入：學生在喜洋洋的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。師：很高興能和同學們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學生：過年、節日
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喜洋洋1、在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現自己所感受到的不同音樂情緒。2、感受喜洋洋熱烈歡快的音樂情緒。學習目標熱烈歡快高興這節課你開心嗎跟大家分享一下你覺得最開心的時刻吧
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喜洋洋歌曲背景：喜洋洋是享有“中國弓弦樂之圣手”美譽的劉明源先生創作于1958年，這50年來，可以說是風靡全國，深受聽眾的普遍歡迎，被認為是劉明源創作的曲目中最成功的作品之一。聆聽民族器樂合奏喜洋洋思考問題：1)在曲子里你聽到了什么聲音？讓你聯想到什么場面？2)請你用一種顏色來形容表現這首曲子的情緒。樂曲分析：答：全曲共分三段。1、全曲共有幾段？答：是ABA結構。2、是什么
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太陽出來喜洋洋教學目標：1、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱重慶民歌太陽出來喜洋洋。2、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風格。3、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。教學重點：學唱歌曲太陽出來喜洋洋。教學難點：1、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格。2、上波音及切分音的演唱。教學過程：一、感知、學唱
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這是哪里的民歌？歌詞中描繪了一種怎樣的場景？表達了勞動人民一種怎樣的心情？括號里的詞有什么作用？帶著問題思考歌曲介紹太陽出來喜洋洋，是重慶兒童上山砍柴時唱的山歌，形式簡單，樂觀爽朗，表達了兒童們熱愛勞動、熱愛山區生活的情感。它的音樂清新質樸，旋律較自由，節奏明快；句尾常用自由延長音抒發感情，使音樂悠揚舒展。句間夾用的襯詞“啰兒”、“郎郎采匡采”等，來自呼牛吆喝聲和鑼鼓聲的模仿
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太陽出來喜洋洋教學內容1學唱太陽出來喜洋洋2欣賞各地民歌教學目標知識目標體會四川民歌的風格特點能力目標感受歌曲中熱愛家鄉辛勤勞動的真摯感情情感目標用清晰明亮的聲音富有表情地演唱教學重難點重點感受歌曲的民歌風格
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
欣賞喜洋洋教學目標1知識目標通過樂曲欣賞使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格2技能目標掌握打擊樂器的演奏方法培養學生的音樂表現力和音樂創造力教學重點聽賞樂曲喜洋洋了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節奏形式感受打擊樂器
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湘教版三年級上冊第十一課喜洋洋【教學目標】1.能認真聆聽民樂合奏喜洋洋，感受音樂形象，體會樂曲的表現內容。2.能用參與伴奏，并準確的表現樂曲的三段體結構。3.能聽辨主奏樂器，能唱出主題旋律。4.能使用pad參與欣賞音樂，【教學重點】能用積極的參與伴奏，并感知樂曲的結構。【教學難點】能區分第一主題與第二主題，并準確的表現樂曲的三段體結構。【學情分析】該班級音樂素養不錯，但在音樂
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教學內容第十課喜洋洋課時順序一課時設計者電話學習目標1、認真聆聽民樂合奏曲喜洋洋能理解樂曲所表現的內容感受樂曲的音樂形象。2、能用多種手段感受和表現樂曲三段體的結構和性質。3、熟悉樂曲主題旋律能聽出主奏樂器的變化并能用圖形表現出來。感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒并能用碰鈴等打擊樂器參與表現。學習重點樂曲結構的感受。學習難點聽賞樂曲結構記住音樂主題。教學準
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喜洋洋教案教學目標：1、認真聆聽民樂合奏喜洋洋，能理解樂曲所表現的內容，感受樂曲的音樂形象。2、熟悉樂曲主題旋律并能用圖形表現出來。3、能感受樂曲三段體的結構。教學難點：樂曲結構的感受。教學重點：聽賞樂曲結構，記住樂曲主題。教學過程：1、故事導入，欣賞全曲1、播放恭喜恭喜，營造歡快喜慶氣氛。師：過年時大家的心情怎樣啊？你們會進行一些什么活
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