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二年級(jí)喝白開水的學(xué)問教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識(shí)，樹立生活要健康飲食的觀念。2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)健康飲用白開水的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解人體每天需要多少水分。2、知道喝白開水對(duì)身體有好處。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不正確喝白開水的害處。三、教學(xué)難點(diǎn)
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4買東西的學(xué)問學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料思維導(dǎo)圖思考與探究例題講解每課一練【答案】A【答案】C學(xué)問使用說明生產(chǎn)日期發(fā)票文明社會(huì)道德維權(quán)合法權(quán)益BACCBB索要發(fā)票。中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。萬一拆開書的包裝，發(fā)現(xiàn)是盜
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第14次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間2020122課題22課剎車的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)了解自行車的剎車系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到剎車運(yùn)用了摩擦原理；認(rèn)識(shí)自行車剎車裝置的組成部分及其各部分的功能，能針對(duì)自行車的剎車部分說出結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解剎車運(yùn)用
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械17撬杠的學(xué)問上一節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單機(jī)械，杠桿、輪軸、滑輪、斜面都是簡(jiǎn)單機(jī)械，使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移動(dòng)一塊大石頭，只要我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。那么，使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？探究杠桿的秘密1像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做杠桿。在杠桿上起支撐作用的固定點(diǎn)叫做支點(diǎn)；使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的用力點(diǎn)叫做動(dòng)力點(diǎn)
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18懷疑與學(xué)問1.理清文章的論證結(jié)構(gòu)，理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)本文的論證方法，重點(diǎn)明確舉例論證、道理論證和對(duì)比論證在論證中的作用。3.學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。4認(rèn)識(shí)“懷疑”對(duì)做學(xué)問的重要意義，聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，培養(yǎng)懷疑精神和創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)習(xí)本文的論證方法及作用，品味論證語(yǔ)言的特
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12抹布使用有學(xué)問本課引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)選擇抹布的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)日常生活中抹布的放置清洗消毒等學(xué)問服務(wù)于日常的家庭清潔工作本課依托家庭日常清潔勞動(dòng)側(cè)重于抹布使用知識(shí)的獲取但應(yīng)注意不能割裂勞動(dòng)而單純獲取知識(shí)要讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中掌握
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13交通指揮有學(xué)問本課通過交通信號(hào)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確交通信號(hào)在生活中的重要性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通指揮手勢(shì)的興趣教學(xué)中應(yīng)立足于圖文并茂理論引領(lǐng)實(shí)踐促學(xué)充分體現(xiàn)勞動(dòng)課的特點(diǎn)一素養(yǎng)目標(biāo)1從交通信號(hào)標(biāo)志入手引導(dǎo)學(xué)生逐漸滲透交通安
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教案NO2課題早餐的學(xué)問授課時(shí)間515253主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要作用并轉(zhuǎn)化為
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教案NO1課題早餐的學(xué)問授課時(shí)間515253主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要作用并轉(zhuǎn)化為
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課題小商品，大學(xué)問教學(xué)目的1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。3、掌握觀察、比較、調(diào)
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6、吃的學(xué)問單元活動(dòng)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過調(diào)查、采訪、實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)飲食的重要性，樹立科學(xué)飲食的意識(shí)。2.能力目標(biāo)通過主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)搭配飲食的能力，提高學(xué)生
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小種子大學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)并說出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膯巫尤~植物和雙子葉植物。3運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子結(jié)構(gòu)
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早餐的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)知道早餐的重要性，能按時(shí)吃早餐。2、教學(xué)重難點(diǎn)知道早餐的重要性，能按時(shí)吃早餐。三、教學(xué)過程早餐的學(xué)問師上課。生起立。師同學(xué)們，今天教育局的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)來到咱們班
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課題買東西的學(xué)問本學(xué)期總節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生知道買東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。、使學(xué)生知道怎樣挑選商品。、使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和
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冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第四節(jié)斜坡的學(xué)問同步練習(xí)一、填空題1、利用斜坡將重物升高，是我們常用的一種的簡(jiǎn)單方法。答案斜面解析解答簡(jiǎn)單機(jī)械不僅包括杠桿，也包括斜面，輪滑等。分析本題考查簡(jiǎn)單機(jī)
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冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第二節(jié)撬棍的學(xué)問同步練習(xí)一、填空題1、古希臘物理學(xué)家曾說過“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球抬起來。”答案阿基米德解析解答“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球抬起來”，是阿基
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蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課擰螺絲釘?shù)?em>學(xué)問同步練習(xí)一、填空題1、有一個(gè)輪固定在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上的機(jī)械叫______。答案輪軸解析解答像螺絲刀、方向盤這一類，有一個(gè)輪固定在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上的機(jī)械叫做
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18懷疑與學(xué)問【知識(shí)與技能】1學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的方法。2學(xué)習(xí)本文通過事例、道理和對(duì)比論證的方法進(jìn)行論述；學(xué)習(xí)這些論證方法在論述中的作用。3學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。【過程與方法】1通過學(xué)生自主閱讀，提取信息，鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力。2自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中掌握方法。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1認(rèn)識(shí)
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