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課題嘹亮的歌聲教學目標情感態度價值觀通過二聲部合唱歌曲嘹亮的歌聲的學習，感受音樂的動蕩飄逸及悠揚歌聲遙相呼應的美妙合唱效果；在合唱中感受并抒發對生活的熱愛之情。過程與方法通過聆聽、體驗、合作、探究等方法進行有效的二聲部音樂實踐活動，和諧、統一的聲音歌唱二聲部合唱歌曲嘹亮的歌聲。知識與技能1、初步了解輪唱并在實踐中初步掌握輪唱的
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
嘹亮歌聲師生問好導入：1、發聲練習：小貓怎么叫，喵喵喵小狗怎么叫，汪汪汪（強調呼吸、用力點與嗓子放松）2、誰玩兒過“山谷回聲”的游戲？（請學生示范）把學生分組體驗“回聲”游戲3、增加游戲難度：（兩個聲部有強有弱）師生合作
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嘹亮歌聲教案一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調規整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結構。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚的歌聲遙相呼應在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模進
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嘹亮歌聲課時：兩課時課型：唱歌課教學用具：多媒體、鋼琴、黑板教材分析：嘹亮歌聲是一首日本兒歌。歌曲為44拍，由四個樂句組成的一部曲式結構。歌曲運用了輪唱的演唱方式。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模進，使音樂富有起伏感。第三樂句在變化重復了第一樂句曲調后，旋律向上推進，從而把歡唱的情緒推向高潮。學情分析：三年級學生活潑好動，想象豐
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
嘹亮歌聲教學設計教學目標：1、感受自然界的聲音現象與音樂形象的關系，引導學生熱愛自然，熱愛音樂；2、通過回聲游戲，以及歌曲的學習，訓練學生的輪唱與合唱技能；3、從游戲到歌曲的學習，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩、悠長的氣息，有力度對比的優美地演唱。教學重點：優美、有力度層次的輪唱與合唱教學難點：雙聲部合唱的音準
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嘹亮歌聲教學設計課題嘹亮歌聲課型新授案序1課時教學目標1.學會用清晰、圓潤、飽滿又具有彈性的聲音演唱二聲部歌曲。2.通過學唱二聲部的合唱歌曲，讓孩子們親身感受、體會合唱藝術的和諧、美妙的音響效果。教學重點1.通過讓孩子們感受合唱的氣息、聲音位置等掌握科學的合唱方法。2.通過演唱歌曲感受合唱藝術的魅力。教學難點1高
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嘹亮歌聲教學設計一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調規整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結構。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚的歌聲遙相呼應在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模
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嘹亮歌聲教學目標：1、在演唱嘹亮歌聲中，感受強、弱的節奏，弱起演唱的特點，能準確的填詞演唱。2、在演唱嘹亮歌聲中，實施輪唱的演唱形式及其表現的情緒。3、通過演唱嘹亮歌聲，培養孩子們對大自然的熱愛之情。教學重點：1、強拍休止弱拍演唱的特點。2、唱好二聲部輪唱。教學難點：1、準確的掌握弱拍起演唱的特點。2、唱好二聲部輪唱。教學過程：（一
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
嘹亮歌聲唱一唱0532|1-|0171|2-|05543|2-|02212|3-|0532|1-|0123|4-|0666|5-|0554|3-
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：18
嘹亮歌聲人音版三年級下教學目標新知導入“山谷回聲”游戲一組喊“你好嗎”一組做回聲加入歌曲第一句的旋律繼續回聲游戲。教師指揮做回聲的這組學生要在第一組最后一個音保持的時候開始模仿。同時在游戲中可以加入力度的變化增強表現力。新知講解這是一首富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發了孩子們對大自然的無比熱愛之情。新知講解歌曲的演唱形
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森林的歌聲教學目標：1、聆聽樂曲，學會欣賞樂曲，感受樂曲的意境。2、從樂曲聲中聽辨各種鳥鳴叫聲，以體驗這種描繪功能，從中激發對大自然的熱愛。3、在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。教學重點與難點：1、豐富學生的形象思維，開發學生的創造性潛質，使學生真正從內心感受音樂、體驗音樂、享受音樂。2、能將樂曲進行分段，清楚分辨出樂曲中的
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美妙的歌聲教學目標：1、了解什么是輪唱，能運用輪唱的形式演唱歌曲美妙的歌聲。2、通過豎笛吹奏練習以及參與音樂游戲活動，能相互團結協作并用豎笛吹奏歌曲美妙的歌聲。教學重點：了解輪唱，并學會運用輪唱這種演唱形式來演唱美妙的歌聲。教學難點：通過各種音樂活動形式來幫助學生在進行輪唱的過程中控制音準、速度，不受干擾。教學準備：琴、音樂美妙的歌聲、豎笛
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森林的歌聲教案教學目標：1、能從森林的歌聲聽辨各種小動物，各種鳥鳴叫聲等激發對大自然的熱愛嘗試用動作表現歌曲，培養學生的創新能力；2、能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順序。3、發展學生音樂聽覺習慣，提高學生的記憶力，培養學生的想象力。教學重點：能聽辨音樂的各段主題曲調，在欣賞森林的歌聲過程中，記憶各段主題曲調演奏的順
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中班主題背景下的音樂活動雨兒的歌活動目標1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力
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森林狂想曲教學設計教學目標：1、聆聽樂曲森林狂想曲感受大自然豐富的音響世界，體驗音樂對大自然的描繪功能。2、通過看圖形譜、聆聽、演唱等方法感受三段主題旋律，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。3、通過學習森林狂想曲讓學生感受森林的無盡魅力與神奇，深刻體會保護森林的重要性，從而更加熱愛大自然。教學重難點：1、感受樂曲的情緒，培養學生的音樂想象力。2、在欣賞森林狂想曲過程
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人音版音樂四年級下冊第五課第2課時森林的歌聲教學設計教材分析：1、知識與技能：了解樂曲的曲式結構。熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養學生的音樂記憶能力。2、過程與方法：了解民族樂器曲笛，進一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現力。情感態度與價值觀：通過對優秀藝術作品的體驗、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達人類與動物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。學情分析：四年
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森林的歌聲教學設計一、教學分析：森林的歌聲是人音版教材第八冊第五單元風景如畫中的欣賞內容選自森林狂想曲。這是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛，全心全意為臺灣森林量身
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森林的歌聲【教學內容】器樂曲森林的歌聲【教材分析】1.作品特點分析森林的歌聲這首樂曲由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。樂曲在森林中小動物的鳴叫聲中開始，繼而吉他輕輕地奏出一段旋律，這個旋律以“3”為軸心，起落回旋，輕松活潑，但不失平衡安詳。在先行顯示出樂曲主題的引子之后，樂曲進入第一部分A。笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一個旋律B。與兩個
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10森林的歌聲教學設計教學目標：1、讓學生通過聆聽森林的歌聲，激發他們感受音樂所表現的大自然的美好景象以及對大自然的熱愛之情。2、引導學生聽辨并記住各段主題出現的順序以及出現的次數，聽辨主奏樂器笛子、小提琴和吉他。3、通過聆聽樂曲，培養學生的音樂記憶力以及合作能力。教學重點
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：12
四年級第八冊第六單元欣賞教學設計森林的歌聲一、教學內容小學四年級第八冊第六單元欣賞森林的歌聲二、教材分析森林的歌聲是人音版教材第八冊第六單元風景如畫中的欣賞內容。選自森林狂想曲。這是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎制作人及演奏音樂獎得主范宗沛，全心全意為臺灣森林量身打造的自然音
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