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9.2四則運算和運算律u教學內容教材第100101頁，四則運算和運算律，第5678題，教材第103106頁，練習二十六5，6，7，8，9，15，16，17。知識點四則混合運算順序（含小括號，中括號）、加法運算律、乘法
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
9.2四則運算和運算律u教學反思四則運算是貫穿于小學數學教學全部過程。其內容占小學教學知識的主要位置，可見計算能力的培養在數學教學過程中起到舉足輕重的作用。本節課我以板塊的形式進行設計。第一板塊是
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1四則運算一、加法的意義和各部分間的關系1.把兩個數合并成一個數的運算叫做加法。2.加法各部分的名稱。相加的兩個數叫做加數加得的數叫做和。3.加法各部分間的關系。和加數加數加數和-另一個加數
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四則運算情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6情境導入返回1.數運算四則運算的意義加法把兩個（或幾個）數合并成一個數的運算，叫做加法。減法乘法除法已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
四則運算的意義及其關系、運算定律復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理10我學會了加、減、乘、除法的意義和各部分間的關系。我還學會了很多運算定律，并且會運用這些運算定律使一些計算變得簡便。復習導入返
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1.根據加、減、乘、除法各部分間的關系，分別寫出另外兩個算式。54389286424362.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。（1）1429145886（2）351258（3）35612773（4）751013
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第3課時四則運算及混合運算整理和復習6義務教育人教版六年級下冊1數與代數合并成一個數兩個加數的和其中的一個加數環節一求幾個相同加數的和十分之幾百分之幾幾分之幾兩個因數的積其中的一個因數2觀察下列算式說一說
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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乘法運算律及簡便運算（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律課堂練習28324（人）我是這樣想的每排8人，共有3排，求總人數，列式為3824（人）我是這樣想的每列3人，共有8列，求總人
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四則混合運算和運算律復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理948名四年級同學去野炊，生活委員負責準備吃飯用的碗。算一算一共要準備多少個碗48148448248122484（個）答一共要準備84個碗。復習導
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：98
運算律教學目標1、通過對運算律和運算性質的整理，使學生能夠根據數與算式的特點，運用運算定律和運算性質進行正確、靈活、合理的計算。2、感受湊整思想在簡便運算中的重要性，提高學生計算能力。3、使學生在
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教師備課活頁課題第4課測測我的運算力課型新授主備人教學目標1了解變量的作用，能夠運用變量解決實際問題；2掌握邏輯判斷積木中條件的設置；3通過設計測試運算力程序，體驗智能系統的實現方法。教學重點了解變量的作用，能夠運用變量解決實際問題。教學難點掌握邏輯判斷積木中條件的設置。課前準備多媒體教室教學過程二次備課展示導入：師：今天馬戲團里的演員們要進行算術
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第三單元分數除法第4課時分數的混合運算課題分數的混合運算新授課教學目標1.通過分析、比較，使學生理解掌握分數四則混合運算的運算順序，能熟練地進行計算。2.理解整數四則混合運算的運算定律在分數四則運算中同樣適用，并能應用運算定律及有關性質進行簡便運算。3.通過練習，培養學生類推的思維能力和靈活計算的能力。教學重點明確分數四則混合運算的順序，并能正確計
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第一單元分數乘法第5課時整數運算定律的推廣課題整數運算定律的推廣新授課教學目標1.2.使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用運算定律進行一些簡便計算。3.在計算過程中，培養學生細心觀察、根據具體情況靈活應用所學知識解決問題的能力。教學重點培養學生應用運算定律進行一些簡便計算的能力。教學難點
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周測培優卷9分數四則混合運算及運算定律的應用一、填空。(12分)1分數四則混合運算的運算順序與()四則混合運算的運算順序相同。2一堆煤重2噸，用去，還剩()噸；一堆煤重2噸，用去噸，還剩()噸。3在計算時，應先算()，再算()，最后算()。41515()()()5一箱蘋果重15千克，一箱梨比一箱蘋果的還少2千克
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第一單元：分數乘法整數乘法運算定律推廣到分數一、復習導入213321=乘法交換律：你想起了什么知識？二、探究新知乘法交換律：乘法結合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分數嗎？二、探究新知同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結果；同桌交換，計算出利用運算定律后的結果；對照兩者的結果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們
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小升初復習沖刺卷考點過關卷1數與數的運算一、填空。(每空1分，共25分)1地球的表面積是五億一千零六萬七千八百六十平方千米，橫線上的數寫作()，改寫成以“萬”作單位的數是()，四舍五入到億位約是()。24()()2080%()折20：()3六(1)班上學期期末測試，有2人不及格，及格率是95%，六(1
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第1課時加法運算定律運算律3義務教育人教版四年級下冊情境導入根據所給的條件，你能提出什么數學問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
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第2課時加法簡便運算運算律3義務教育人教版四年級下冊復習導入45565645（14552）48145（5248）64（36125）（6436）125猜一猜：小青蛙下面是多少？探究新知下面是李叔叔后四天的行程計劃。說一說：從題中你了解到哪些信息？能提出什么問題？按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？獨立列式計算，然后組內交流算法。11513211885
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混合運算教學目標1、讓學生初步掌握加、減混合運算和乘、除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學生的計算能力；2、學會脫式、分步寫出每次計算結果。3、培養學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣。教學重點引導學生理解和掌握加減法混合運算和乘除法混合運算的順序教學難點能正確地計算混合運算教學過程1、復習導入16+9+8=32-10-6
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