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四小天鵝舞曲教案教材分析：四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂(lè)曲速度輕快，有管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，并且能較明顯地聽出管樂(lè)和弦樂(lè)分別演奏的樂(lè)句。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲
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四小天鵝舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞小天鵝舞曲這首具有童話色彩的曲子，感受樂(lè)曲的情緒。2.了解樂(lè)曲的故事背景，體驗(yàn)樂(lè)曲的故事情感。能力目標(biāo)：1.隨著樂(lè)曲擊打節(jié)奏，提高對(duì)節(jié)奏的把握能力，感受樂(lè)曲的節(jié)奏情感。2.運(yùn)用打擊樂(lè)器響板，掌握此樂(lè)器的節(jié)奏打擊方法。情感目標(biāo)：1.讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高相互之
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
四小天鵝舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景。2、通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行樂(lè)曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。3、通過(guò)芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀感受音樂(lè)形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度
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四小天鵝舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通過(guò)欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂(lè)中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受音樂(lè)美。教具準(zhǔn)備：多媒體，錄音機(jī)，磁帶課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與四小天鵝舞曲
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四小天鵝舞曲芭蕾相關(guān)知識(shí)1、芭蕾起源于意大利，興盛于法國(guó)。廣義是泛指各種舞蹈或者舞蹈劇。狹義就是指西方特定的舞種-芭蕾舞。2、技術(shù)上重要特征是：女演員穿特制的足尖鞋。請(qǐng)欣賞：足尖鞋的制作過(guò)程請(qǐng)欣賞：四小天鵝問(wèn)題：音樂(lè)有什么特點(diǎn)？舞蹈的美的表現(xiàn)方面有哪些呢？芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂(lè)輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔
上傳時(shí)間：2023-06-18 | 頁(yè)數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：14
四小天鵝舞曲走進(jìn)芭蕾收集芭蕾舞有關(guān)的資料（回顧上節(jié)課作業(yè)）第一組：芭蕾的簡(jiǎn)介第二組：芭蕾的特點(diǎn)芭蕾相關(guān)知識(shí)1、芭蕾起源于意大利，興盛于法國(guó)。廣義是泛指各種舞蹈或者舞蹈劇。狹義就是指西方特定的舞種-芭蕾舞。2、技術(shù)上重要特征是：女演員穿特制的足尖鞋。請(qǐng)欣賞：四小天鵝問(wèn)題：音樂(lè)有什么特點(diǎn)？舞蹈的美的表現(xiàn)方面有哪些呢？芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們
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四小天鵝舞曲四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂(lè)曲速度輕快，有管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，并且能較明顯地聽出管樂(lè)和弦樂(lè)分別演奏的樂(lè)句。你知道嗎四小天鵝舞曲1、聽一聽，請(qǐng)選擇正確的答案：A一種樂(lè)器演奏
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四小天鵝舞曲天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類。學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動(dòng)作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用
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四小天鵝舞曲教案教學(xué)內(nèi)容：聆聽四小天鵝舞曲。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生感受兩段情緒截然不同的表現(xiàn)天鵝的音樂(lè)。2、培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛音樂(lè)、喜愛天鵝的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽、表現(xiàn)音樂(lè)。2、感受不同的音樂(lè)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、錄音機(jī)、自錄磁帶。教學(xué)內(nèi)容：1、感受音樂(lè)：師放音樂(lè)錄音，生感受音樂(lè)歡快活潑的情緒
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請(qǐng)欣賞：四小天鵝問(wèn)題：音樂(lè)有什么特點(diǎn)？舞蹈的美的表現(xiàn)方面有哪些呢？芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂(lè)輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意。動(dòng)起來(lái)1、芭蕾的基本手位2、小跳（開、繃、直、立
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人民音樂(lè)出版社二年級(jí)上冊(cè)第六課跳起來(lái)四小天鵝舞曲微課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念本課的理念遵循課標(biāo)要求以音樂(lè)審美為核心精心設(shè)計(jì)適合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)通過(guò)節(jié)奏游戲舞蹈律動(dòng)等具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)聆聽和音樂(lè)表現(xiàn)的參與熱度
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四小天鵝舞曲年級(jí)一年級(jí)學(xué)科音樂(lè)冀少版一年級(jí)音樂(lè)一年級(jí)音樂(lè)法圣桑天鵝一年級(jí)音樂(lè)一年級(jí)音樂(lè)一年級(jí)音樂(lè)經(jīng)典芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲一年級(jí)音樂(lè)俄柴可夫斯基四小天鵝舞曲管弦樂(lè)一年級(jí)音樂(lè)四小天
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天鵝教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲天鵝，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語(yǔ)言，結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝，體會(huì)幽靜、優(yōu)美的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。教學(xué)過(guò)程：一、師生共律動(dòng)，互問(wèn)好！二、欣賞天鵝，提問(wèn)導(dǎo)入。師：既能在天上飛又能在水里游的動(dòng)物有哪些呢？你覺得天鵝是怎樣的？（學(xué)生回答）接下來(lái)讓我們一起
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一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂(lè)器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。2、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。2
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金孔雀輕輕跳教案一、教學(xué)準(zhǔn)備：（鋼琴、課件、葫蘆絲、打擊樂(lè)器、電子白板）二、教學(xué)目的：1、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的情緒、明亮的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。2、初步了解傣族人民的風(fēng)土人情，并感受傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生興趣。三、教學(xué)過(guò)程1、欣賞傣族美麗的建筑與動(dòng)物（孔雀），了解孔雀的形象特點(diǎn)以及它是
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霍拉舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)的學(xué)習(xí)，霍拉舞曲從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題美麗的動(dòng)物；培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂(lè)的道理。過(guò)程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)傣族
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人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案加伏特舞曲教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽，感受舞曲的音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中感受舞蹈性，并喜歡舞曲。2.用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音的高低變化，感受音樂(lè)的情緒及旋律的變化，了解曲式結(jié)構(gòu)。3.在舞蹈中培養(yǎng)學(xué)生兩兩之間合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽加伏特舞曲，感受樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)并體驗(yàn)三段體曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽和肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)音的高
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加伏特舞曲音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：加伏特舞曲教材分析：加伏特舞曲是人音版二年級(jí)下冊(cè)第5課快樂(lè)的舞蹈中的一首欣賞課。是由荷蘭作曲家、指揮家戈塞克所作歌劇魯吉納中的一首小提琴曲，后被改編為管弦樂(lè)、鋼琴曲等其他器樂(lè)演奏形式，這一樂(lè)曲為D大調(diào)，四四拍，單三部曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生比較小，所以內(nèi)容設(shè)計(jì)要結(jié)合游戲、律動(dòng)，采取多種多樣的教學(xué)形式和方法使學(xué)生感興趣。教
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加伏特舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞加沃特舞曲，使他們感受樂(lè)曲活潑明快的情緒。2、“過(guò)程與方法”目標(biāo)：通過(guò)微課教學(xué)，幫助學(xué)生在課前熟悉樂(lè)曲第一部分，加上律動(dòng)參與、哼唱樂(lè)曲、編配動(dòng)作等教學(xué)手段，利用圖形譜幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲各部分的主題；引導(dǎo)學(xué)生分辨出三部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為
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霍拉舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容霍拉舞曲課型欣賞年級(jí)二年教者教材分析樂(lè)曲霍拉舞曲由羅馬尼亞小提琴家，作曲家迪尼庫(kù)創(chuàng)作，具有輪舞的體裁特征，明快活潑，伴隨著小提琴的各種演奏技巧，形成了歡騰的鄉(xiāng)村舞會(huì)場(chǎng)面，充滿了熾烈的歡樂(lè)氣氛。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)什么事物都很感興趣，但對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的了解又顯得比較淺顯。因此在教學(xué)過(guò)程中，我還是注重教學(xué)常規(guī)
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