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粵科版科學四年級上冊第23課時教學設計課題回聲現象單元3學科科學年級四學習目標科學知識了解回聲是一種聲音的反射現象。科學探究1、能夠通過實驗，了解產生回聲的條件；2、通過實驗，發現聲音
上傳時間：2020-05-27 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：77
山谷回聲真好聽教案教學目標：學習歌曲山谷回聲真好聽，體會和表現音樂作品中積極健康的音樂風格，引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。教學重點：學習歌曲山谷回聲真好聽。教學難點：引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。設計理念：學生喜歡打擊樂器，很想動手摸摸，敲打一下，教師應保護孩子們對樂器的好奇心和積極性。為有要求
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：14
山谷回聲真好聽教案教學目標：知識與技能：在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強弱，認識記憶強弱記號。過程與方法：能學會唱歌曲山谷回聲真好聽，并能用歌聲表現聲音的強弱。情感態度價值觀：能用聲音模仿、表現“回聲”這一自然現象，感受到大自然的神奇。教學重點：感受并表現聲音的強弱。教學難點：較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。教學方法：游戲法、啟發法、賞識鼓勵法、合
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
山谷回聲真好聽教案教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。教學重點：學唱歌曲聆聽音樂教學目標：學習歌曲山谷回聲真好聽，體會和表現音樂作品中積極健康的音
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
山谷回音真好聽教案教學目標：1、學唱歌曲山谷回聲真好聽，并能夠用歌聲表現聲音的強弱。2、通過創編歌詞，培養學生的創造能力。3、讓學生在歌唱中感受音樂帶給人的快樂，同時培養學生熱愛大自然和對大自然的探索精神。教學重點、難點：重點：能夠聽辯并表現出音的強弱。難點：能準確的用歌聲表現出回聲的強弱效果。教學準備：山谷回音的錄像（主要體現回音），磁帶，小動物頭飾
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山谷回聲真好聽回聲游戲1、回聲2、認識力度記號fp強弱還有哪些地方會有回音呢？大房子里有回音回音壁橋洞下面有回音樹林中有回音
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山谷回音真好聽思考：在山谷中說話會產生回聲游戲1、回聲2、認識力度記號fp強弱山谷回音真好聽謝謝欣賞
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：20
山谷回音真好聽教學目標1.用輕快、優美、富有童趣的聲音演唱山谷回音真好聽。2.能用歌聲表現聲音的強弱。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與音樂表現和即興創造活動。3.通過演唱、聆聽、讓學生感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲”這一自然現象。引導學生熱愛大自然喚起他們保護大自然的良好情感?；匾舯诔钑r話筒有回音寂靜的山谷美麗的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回音，有回音。啊，啊，啊，啊
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：13
回聲教學目標：認真聆聽回聲，知道音樂中表現回聲的方法，感受音樂與大自然的關系，激發學生在音樂的感悟下去探索、發現大自然的奧秘。教學重點與難點：音樂中表現回聲的方法，弱起節奏的演唱方法。教學準備：課件。教學過程：一、引入課題1、師：在自然界中有很多神奇的現象，老師和一位同學來合作一下，請同學們猜一猜這是什么現象？師表演。生回答。2、師：你知道回
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回聲回聲是發生在山谷中的一種自然現象，回聲和我們發出的聲音相比，有什么相同又有什么不同？今天老師帶大家感受一下回聲，我們一起來欣賞與回聲有關的歌曲回聲。我們先來欣賞一下由拉索作曲的無伴奏合唱回聲。接下來我們來看看歌詞是什么樣的吧！看著歌詞，同學們再來欣賞一遍，靜靜的聽一聽歌曲中模仿的回聲效果，試著做一做。思考：除了山谷里有回音，哪里還有回音呢回音壁大房子里
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：16
友誼的回聲今天我們來學習一首與友誼有關的歌曲友誼的回聲。我們先聽一遍這首歌曲，看看應該用怎樣的心情和情緒去唱？第一遍范唱。來到美麗的大自然中，你的心情怎樣？老師彈琴，學生隨琴輕唱第一段。老師范唱，學生把第一段連起來唱。老師唱第二段，學生隨琴唱。現在把兩段歌詞連起來，隨伴奏唱一遍。同學們再見
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回聲現象粵教粵科版四年級上課前問答視頻介紹的是聲音的什么現象思考視頻中所說的是回聲現象。新知導入思考1琪琪和波波在哪琪琪和波波在山谷里。2波波在做什么波波在山谷里大喊了一聲。3波波和琪琪聽到了什么他們
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3.7回聲現象1、填空題。1、聲音的產生是由于物體的（）。2、聲音在傳播過程中遇到障礙物會被（）回來，這種現象就叫做（）現象。3、（）是北京天壇皇穹宇的圓形圍墻。4、回音壁的墻面堅硬光滑
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山谷回聲真好聽教學設計1教學目標1通過學唱歌曲山谷回音真好聽讓學生能用強弱對比有感情地演唱歌曲2以豐富的想象力和創造熱情根據歌曲山谷回音真好聽的音樂創編歌詞動作提高學生音樂表現力和創造性思維能力2學情分析本學期學生開始正式系
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友誼的回聲教學內容：演唱友誼的回聲教學目標：1.感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。（情感態度）2.聆聽和演唱歌曲友誼的回聲，感受大自然的美與神奇。學生在傾聽、實踐、師生合作中理解友誼，學唱歌曲和表現歌曲，體會自主學習的快樂。（過程與方法）3.在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱
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友誼的回聲一、教學目標1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，進一步理解和表現歌曲，體會自主學習的快樂。3、在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“pp”強弱記號，并能自信的，自如地
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友誼的回聲教案選自義務教育教科書（人音版）第八冊第7課回聲教學目標：1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱樂曲。3、在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”“P”強弱記號，并能自信的，自如的運用到歌曲的表演中。4
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教案首頁課題友誼的回聲課型演唱教學課時一授課時間教學目標1.通過充分聆聽，動作律動等方法，能用歌聲表現大自然有趣的回聲現象并能運用清新、自然的聲音，有感情地演唱歌曲。2.通過情景式的引導和編唱感受和聲等，能夠唱好歌曲，從而理解并表現歌曲所表達的同學間真摯美好的友誼之情。知識結構圖
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課題：友誼的回聲教材內容：四年級教材分析：這首歌曲以回聲作比喻，表達了對回聲的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一段是一個由三個樂句組或的樂段。第一樂句由低音區開始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動，音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化重復，采用了切分節奏，通過由低向高的旋律進行，發出了越來越熱情的呼喚，更是對友誼的炙熱追求。第三樂句
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：23
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