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回聲教學目標：認真聆聽回聲，知道音樂中表現回聲的方法，感受音樂與大自然的關系，激發學生在音樂的感悟下去探索、發現大自然的奧秘。教學重點與難點：音樂中表現回聲的方法，弱起節奏的演唱方法。教學準備：課件。教學過程：一、引入課題1、師：在自然界中有很多神奇的現象，老師和一位同學來合作一下，請同學們猜一猜這是什么現象？師表演。生回答。2、師：你知道回
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：27
教案首頁課題友誼的回聲課型演唱教學課時一授課時間教學目標1.通過充分聆聽，動作律動等方法，能用歌聲表現大自然有趣的回聲現象并能運用清新、自然的聲音，有感情地演唱歌曲。2.通過情景式的引導和編唱感受和聲等，能夠唱好歌曲，從而理解并表現歌曲所表達的同學間真摯美好的友誼之情。知識結構圖
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：15
課題：友誼的回聲教材內容：四年級教材分析：這首歌曲以回聲作比喻，表達了對回聲的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一段是一個由三個樂句組或的樂段。第一樂句由低音區開始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動，音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化重復，采用了切分節奏，通過由低向高的旋律進行，發出了越來越熱情的呼喚，更是對友誼的炙熱追求。第三樂句
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友誼的回聲教案設計教學目標：1、過程與方法：聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在傾聽、實踐、師生合作中理解歌曲、學唱歌曲和表現歌曲，體會自主學習的快樂。2、情感、態度、價值觀：感受充滿著幻想與樂趣的回聲，體驗歌曲表達友誼的美好。3、知識與技能：在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。教
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友誼的聲教案教學目標1.感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂中的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2.聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在傾聽、實踐、師生合作中理解歌曲，學唱歌曲表現歌曲。3.在優美的音樂情境中及有趣的游戲中，學會“f”“p”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。教學重點
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友誼的回聲教學設計教材分析：友誼的回聲是選自人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書第七冊第七課回聲中的表演歌曲。這首歌曲以回聲作比喻，表達了對友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一部分是一個由三個樂句組成的樂段。第一樂句由低音區開始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動，音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化重復，采用了切分節奏，通過由低向高的旋律進行，發出
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電子教學設計學科音樂班級四年級課題友誼的回聲課時1一、教學目標（情感態度與價值觀、知識與技能、過程與方法）1、感受充滿幻想與樂趣的回聲這一大自然現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現大自然的美與神奇用甜美的聲音去演唱歌曲。3、在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“F”“P
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友誼的回聲教案教學目標：1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、通過傾聽、實踐、合作，去學唱歌曲和表現歌曲，體會自主學習的快樂。3、學會運用聲音表現“f”、“pp”，并嘗試進行二聲部的演唱。教學內容：1、學會演唱歌曲友誼的回聲，初步嘗試二聲部的演唱。2、認識力度記號“f”和”pp”，并運
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歌曲友誼的回聲教學設計教學目標：一、在音樂實踐活動中掌握并運用力度記號，培養學生控制聲音強弱的能力。二、能運用正確的力度，流暢、清晰的聲音準確的演唱歌曲友誼的回聲。三、通過歌曲的學習使學生感受友誼的珍貴與可愛。教學重點：用準確的力度表現歌曲，和諧優美的聲音演唱歌曲。教學難點：用準確的力度表現歌曲。教具準備：1、教師準備：電子琴、課件、錄音機
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友誼的回聲教學設計教學目標：1.情感態度與價值觀：培養學生演唱歌曲的興趣，以及對友誼的珍惜和贊美之情。2.過程與方法：在師生互動式的音樂實踐活動中，體驗并表現回聲的力度變化。3.知識與技能：解決切分節奏在歌曲中的演唱，并且能用和諧的聲音有表情地演唱歌曲友誼的回聲教學重點：力度記號在音樂中的實踐運用。教學難點：歌曲中的切分節奏，正確地演唱歌曲。教學過程：情境
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友誼的回聲教學內容：演唱友誼的回聲教學目標：1.感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。（情感態度）2.聆聽和演唱歌曲友誼的回聲，感受大自然的美與神奇。學生在傾聽、實踐、師生合作中理解友誼，學唱歌曲和表現歌曲，體會自主學習的快樂。（過程與方法）3.在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱
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友誼的回聲一、教學目標1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，進一步理解和表現歌曲，體會自主學習的快樂。3、在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“pp”強弱記號，并能自信的，自如地
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友誼的回聲教案選自義務教育教科書（人音版）第八冊第7課回聲教學目標：1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱樂曲。3、在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”“P”強弱記號，并能自信的，自如的運用到歌曲的表演中。4
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教材分析無伴奏合唱回聲創作于16世紀，作曲者是比利時的作曲家。這是一首雙四聲部男女混聲無伴奏合唱曲。作者巧妙地采用輪唱形式，通過力度強弱的對比，生動地表現了回聲在空曠的山谷中時隱時現，時強時弱地回蕩，和諧而又富有色彩變化的和聲更令人有置身于群山幽谷的感覺。歌曲友誼的回聲這首歌曲以回聲做比喻，表達了對友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一部分是一個由三個樂句組成的樂段
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友誼的回聲一、教學目標：1.感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓學生在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2.聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱歌曲。3.在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“F”“P”強弱記號，并能自信的，自如的運用到歌曲的表演中。4.通過學唱友誼的回聲，鼓勵學生在人際交往中追求友誼并建立美好
課時計劃年月日課題回聲課時第一課時課型欣賞課教具課件打擊樂器鋼琴教學目標1、認知目標：欣賞三首表現回聲的音樂作品，學習音的強弱記號fppp，了解無伴奏合唱相關知識；2、技能目標：感受音樂要素所傳達的信息，從而通過豐富的聯想和想象獲得與音樂的共鳴，提高欣賞音樂的能力
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教學內容：人音版四年級下冊第7課山谷靜悄悄教學目標：重難點：教學過程：一、組織教學師生問好二、山谷回聲1、回聲（1）師：歡迎同學們走進音樂課堂！首先，請同學們看一看黑板上畫的是什么？（山）對！是連綿不斷的山。你們想像一下，站在山的最高處大喊一聲，這時會傳來什么聲音？（回聲）我們一起來試著喊一喊，感受一下，回聲有什么特點？（弱弱的）弱的音樂記號是p強的音樂記號是
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友誼的回聲教學設計教學目標：1、讓學生在自主探索下，發現大自然的奧秘充滿幻想與樂趣的回聲。2、在優美的音樂情境及有趣的游戲中感受并掌握力度記號“f”、“p”，并能自如地運用到歌曲中。3、聆聽和演唱歌曲友誼的回聲，鼓勵學生在人際交往中追求友誼并建立美好的友誼。進一步理解和表現歌曲，體會學習的快樂。教學內容：學唱歌曲友誼的回聲教學重難點：能用清新、自然的聲
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友誼的回聲教案一、教學目標1、感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2、聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，進一步理解和表現歌曲，體會自主學
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友誼的回聲教案教學內容：友誼的回聲（人民音樂出版社四年級下冊第七課回聲）教學目標1.通過歌曲友誼的回聲，感受連貫起伏的音樂旋律所帶來的充滿遐想的音樂感受，并通過“回聲”體驗、感悟同學間真摯的友誼之情。2.認識“強”“弱”的力度記
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