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09園中動物也傷人教案一、教學目標(一)情感態度培養1、懂得參觀動物園時要有安全意識。2、養成遵守動物園等公共場所的規定的良好習慣。(二)行為技能訓練1、觀賞動物時懂得與動物保持距離。2、不挑逗、激怒動物，以免傷了自己。(三)知識經驗積累1、了解參觀動物園的相關規定。2、知道動物有野性，激怒它會傷及生命。二、教學重點認識到園中動物也傷人，懂得與動
上傳時間：2022-12-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
第15課動物世界【教材分析】本節課是四年級上冊最后一課，要求學生綜合應用本學期所學的知識，上網搜索自己喜歡的動物圖片資料，建立“動物世界”文件夾，運用word文字處理軟件，制作“我喜歡的動物”資料卡。【學情分析】學生在這學期已基本掌握了word的基本應用方法，及利用網絡搜集資料的基本方法，本節課是對這學期學生所學知識的一次綜合測試，所以教師主要是引導學生系統地利用網絡做好
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第十五課動物世界教科版四年級上新知導入奇妙的動物世界新知導入一起來探索“動物世界”新知講解一、上網搜索信息運用我們所學的知識，上網搜索自已喜歡的動物的各種資料看看誰找得好，找得多。跟我做新知講解大熊貓（學名：Ailuropodamelanoleuca）：屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動物。僅有二個亞種。雄性個體稍大于雌性。體型肥碩似熊、豐腴富態，頭圓尾短
上傳時間：2023-01-09 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
第八課認識動物一、教學目標科學知識：能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸科學探究1、能利用感官觀察動物的特征。2、能簡單歸納出動物的某些特征。3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對觀察動物表現出濃厚的興趣。2、能如實地描述觀察到的現象。3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達，講述自己的觀點
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動物的感官教學設計【教學內容】冀教版小學科學一年級上冊第三單元第10課。【教學目標】科學知識能舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感覺器官感知環境。科學探究1、能利用感官觀察動物的特征。2、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。3、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對動物的感官表現出濃厚的興趣。2、能如實描述觀察到的現象。3、愿
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課題動物的感官課型新授學科科學教學目標1、了解動物的感官2、學會正確觀察動物如何使用感官重難點了解動物的感官教法學法互動游戲觀察體驗教學具準備課件三個階段教學流程個性設計自主學習階段一、創設情境：談話導入：動物們都是怎么認識這個世界？二、教學活動：1、出示課件大家來說一說這些都是什么？動
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身邊的動物教學設計一、本課概述本課是“動物”單元的起始課，主要引導學生通過觀察和尋找說出生活中常見動物的名稱。本課中設計了“動物大搜索”這個探究活動，通過該活動，教給學生利用各種感官及工具認識事物的方法。“應用與拓展”環節，則是讓學生從多個角度認識動物與人類生活的密切關系。二、學習背景學生對身邊的小動物還是比較熟悉的。在前面“植物”單元的學習中，學生已經初步掌握了觀察事物的方法
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8認識動物教學目標：1.能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸。2.能利用感官觀察動物的特征，簡單歸納描述動物的某些特征。3.能對觀察動物表現出濃厚的興趣。教學重難點：能通過觀察歸納出動物都需要食物、能運動、會呼吸。教學過程：一、玩游戲，激興趣師：同學們平時喜歡去哪玩？用簡練的一句話說給同學。師：國慶的時候，老師去了動物園，看到了許多的動物，今天我就把它們介
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：16
10動物的感官教學設計教學目的1.能舉例說出動物可以通過眼耳鼻等感知環境.2.能如實描述觀察到的現象.3.了解動物于人類生活密切相關4.在認識和利用動物資源的時候一定要愛護動物保護動物資源讓動物與人類和諧相處.教學重點知道動物通過感官感知周圍環境教學難點如實描述觀察到的現象教具準備課件、圖片、視頻、教學過程一、情境導入師：同
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：35
8認識動物教學設計教學目標科學知識能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸。科學探究、能利用感官觀察動物的特征。、能簡單歸納出動物的某些特征。、能簡要講述探究過程懷結論，并和同學討論與交流。、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度、能對觀察動物表現出濃厚興趣。、能實事求是、客觀地描述觀察到的現象。、愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達，講述
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7身邊的動物教學設計教學目標：1、能說出周圍常見動物名稱。2、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。教學重點：1、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。2、能初步感知科學探究需要指定的計劃3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論與交流教學過程：一、情境與問題教材選取的是一個生活場景：一個小朋友在家門口像另外一個小朋友介紹：“我家的雞、狗
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冀人版科學（2017）六年級上冊4.13動物與能量教學設計【教材分析】本課按照知識的邏輯關系設計了兩個話動。活動1“動物的食性”目的是通過觀察等活動，指導學生認識不同動物以植物或其他動物為食，并按照食性將動物分為植食性動物、肉食性動物和雜食性動物。活動2“分析動物所需能量的來源”目的是通過觀察、分析等活動，指導學生認識動物維持生命需要消耗食物而獲得能量，動植物之間存在著吃與被吃的食物關
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1.2動物對環境的適應草原上的長頸鹿和斑馬在沙漠中的蜥蜴海洋中的蝴蝶魚山地中的山羊下雨后，一些蚯蚓會從土壤中鉆出來，這是為什么呢？下雨后，一些蚯蚓會從土壤中鉆出來，這是為什么呢？說一說在什么地方可以找到蚯蚓，這些地方有什么特點？你認為適合蚯蚓生存的環境有什么特點呢？你認為適合蚯蚓生存的環境有什么特點呢？蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？蚯蚓為什么喜歡陰暗潮濕的土壤呢？與它的形
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課程基本信息學科小學科學年級六學期春季課題2動物對環境的適應教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標【科學知識】1.知道動物對環境有適應能力，蚯蚓等常見動物為適應環境變化和維持個體生存逐漸形成的獨有形態特征和自我保護方式。2.能舉例說出蚯蚓等動物在氣候、食物、空氣和水源等環境變化時的行為。【科學探究
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第四單元2.動物的食物教學設計【教學分析】本課是在學生學會了人體需要從食物中獲取能量后繼續學習動物也需要從食物中獲取能量來滿足它們生長發育生存和活動的需要。本課引導學生基于所學的知識通過訪問調查收集資料等方式了解各種動物吃什么食物并根據食性的不同對動物進行分類，知道不同動物以植物或其他動物為食動物維持牛命需要消釋這些食物來獲得能量，通過觀察動物圖片比較動物的牙齒、爪(蹄)等器官認識到
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：68
課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱4.2動物的食物課時教學設計課題4.2動物的食物課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析本課引導學生基于所學的知識通過訪問調查收集資料等方式了解各種動物吃什么食物
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
四季與動物提出問題青蛙冬天去哪里了？提出問題冬眠的動物有:蛇、狗熊、青蛙、烏龜等。遷徙南方的動物有:大雁、燕子等。燕子南飛換皮毛的動物有:兔子、鹿、麻雀、烏鴉等。備糧的動物有:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。松鼠我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。蜂巢1冬眠。如：蛇、青蛙、烏龜等。2遷移住的地方。如：大雁、燕子等。3加厚自己身上的皮
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1.4動物的適應能力閱讀資料小魚和螞蟻是怎么感知天要下雨的？閱讀資料小魚和螞蟻是怎么感知天要下雨的？實驗探究逃出包圍圈在螞蟻的周圍用樟腦丸畫一個圈，看螞蟻會逃出這個圈嗎？螞蟻碰到圈后就馬上掉頭了，再次碰到圈后再改變方向，連續試了好多次，最后實在沒辦法了，奮力沖了出去。螞蟻能爬出去嗎？實驗探究逃出包圍圈增加螞蟻周圍的樟腦丸圈數，螞蟻會怎樣？螞蟻逃出第一層包圍圈廢了不
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4.2動物的食物導入動物也需要從食物中攝取能量，來滿足它們生長發育、生存和活動的需要。它們都是從哪些食物中攝取能量的？兔子喜歡吃蘿卜和青菜牛、羊吃草老虎、獅子吃肉貓喜歡吃魚我家的小泰迪犬很挑食，很喜歡吃狗糧、牛肉罐頭和果蔬。泰迪犬吃過多脂肪含量高的肥肉容易肥胖，還容易消化不良。所以，為它準備的肉類最好是瘦肉，一定要新鮮，并且要煮熟。動物的食物調查記錄表肉、果蔬等雞胸肉、牛肉
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