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部編版二下語(yǔ)文口語(yǔ)交際：圖書借閱公約課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附
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部編版二下語(yǔ)文口語(yǔ)交際：圖書借閱公約公開(kāi)課視頻+教案+課件（7位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件
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口語(yǔ)交際:圖書借閱公約教學(xué)目標(biāo)1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于班級(jí)圖書角管理方法的意見(jiàn)。2.交流時(shí)，能學(xué)會(huì)先傾聽(tīng)他人的發(fā)言，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。2.能學(xué)會(huì)小組合作探究這種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，看看我們的圖書角，已經(jīng)有上百冊(cè)的課外書了，為了方便每個(gè)人都可以看這
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新課導(dǎo)入請(qǐng)問(wèn)，右邊圖中的人在做什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見(jiàn)。交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。情景討論圖書角的現(xiàn)狀圖書角剛建立時(shí)你在圖中看到了什么？說(shuō)一說(shuō)。擺放凌亂圖書破損亂涂亂畫圖書丟失圖書擺放凌亂。圖書丟失。梳理常見(jiàn)問(wèn)題：交際指導(dǎo)如果這是我們的班級(jí)圖書館，你會(huì)擔(dān)心什么？你可以試著用下面的句式進(jìn)行說(shuō)話：我會(huì)擔(dān)心我覺(jué)得我
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口語(yǔ)交際圖書借閱公約人教版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)說(shuō)清楚自己的想法為班級(jí)圖書角的管理作貢獻(xiàn)重點(diǎn)2別人說(shuō)話的時(shí)候要注意仔細(xì)聽(tīng)保持安靜別人說(shuō)完后再提問(wèn)重點(diǎn)3培養(yǎng)大方說(shuō)話認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣能在別人說(shuō)話時(shí)抓
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和同學(xué)討論一下班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理如怎樣借閱圖書怎樣愛(ài)護(hù)圖書怎樣保證大家都能借到書1聚集常見(jiàn)問(wèn)題2明確要解決的問(wèn)題注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)別人說(shuō)完再補(bǔ)充主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)3明確交際要求一個(gè)人說(shuō)完另一個(gè)人再說(shuō)分小組每
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整理圖書角教室圖書角太亂怎么辦該如何整理？一、引入話題為什么要整理圖書角？一、引入話題二、說(shuō)說(shuō)議議1.整理圖書角要做哪些準(zhǔn)備工作2.如何進(jìn)行分類。整理圖書要先學(xué)會(huì)分類，按種類進(jìn)行擺放。三、溫馨提示將不同的書進(jìn)行分類，按種類擺放好，擺放的時(shí)候邊對(duì)邊，角對(duì)角擺放。整理圖書要領(lǐng)：整理圖書邊對(duì)對(duì)角對(duì)角，分分類，要思考。一排排，放整齊，圖書整齊很重要。四、思維創(chuàng)新
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整理圖書角讓學(xué)生了解班級(jí)的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手整理圖書能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜圖書的良好品質(zhì)。引入話題1.放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺(jué)得書擺放得怎么樣2.總結(jié)出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。3.如何整理圖書角4.學(xué)生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進(jìn)行分類并做好收放
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裝扮圖書角認(rèn)識(shí)到裝扮班級(jí)圖書角的好處，要學(xué)會(huì)好好裝扮圖書角，珍惜圖書，愛(ài)護(hù)圖書。培養(yǎng)師生高尚的道德情操，高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)，感受圖書角帶來(lái)的價(jià)值體驗(yàn)。引入話題1.放錄像，不同班級(jí)的圖書角。這些班級(jí)的圖書角是怎樣裝扮的？2.總結(jié)出：用各種顏色的卡紙、綠植、圖書。3.為什么要裝扮圖書角？4.學(xué)生討論得出：裝扮過(guò)的圖書角有
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裝扮圖書角【二年級(jí)】不同班級(jí)的圖書角。這些班級(jí)的圖書角是怎樣裝扮的？一、引入話題為什么要裝扮圖書角？一、引入話題二、說(shuō)說(shuō)議議裝扮過(guò)的圖書角有利于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、溫馨提示裝扮圖書角要注意：要分工明確，齊心協(xié)力，根據(jù)班級(jí)特色裝扮圖書角，讓它更美觀，更實(shí)用，營(yíng)造書香班級(jí)，創(chuàng)造精神食糧。兒歌小圖書，我愛(ài)看，一頁(yè)一頁(yè)輕
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初中信息第三冊(cè)第二單元Phthon程序設(shè)計(jì)第10課圖書小管家學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解程序設(shè)計(jì)的一般步驟；了解模塊化程序設(shè)計(jì)的一般方法。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題；能夠從規(guī)劃到設(shè)計(jì)，有步驟的完成一個(gè)簡(jiǎn)易程序。3.進(jìn)一步提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)做事有條理的好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)的一般步驟。難點(diǎn)：模塊化程序設(shè)計(jì)的方法
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第二單元Python程序設(shè)計(jì)第10課圖書小管家【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.了解程序設(shè)計(jì)的一般步驟；2.了解模塊化程序設(shè)計(jì)的一般方法。過(guò)程方法1.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題；2.能夠從規(guī)劃到設(shè)計(jì)，有步驟的完成一個(gè)簡(jiǎn)易程序。情感目標(biāo)進(jìn)一步提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)做事有條理的
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有效管理圖書角活動(dòng)目標(biāo)能夠根據(jù)要求，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行多種不同實(shí)驗(yàn)，并科學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。能夠運(yùn)用實(shí)物、圖片等不同手段配合口頭介紹。能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較找出最合理的圖書排列方式。活動(dòng)重難點(diǎn)能夠根據(jù)
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創(chuàng)辦班級(jí)圖書角教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景我校一直重視開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。多年來(lái)，讓“精神世界更美好”讀書活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)重要活動(dòng)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)參與課外閱讀的習(xí)慣，并且每人都有一
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一、主題來(lái)源書是一個(gè)奇妙的、彩色的世界，動(dòng)聽(tīng)的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識(shí)，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的這些奇特
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班級(jí)公約大家定1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、初步形成規(guī)則意識(shí)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。2、自覺(jué)遵守公共秩序注意公共案例做個(gè)將文明有教養(yǎng)的人。技能目標(biāo)通過(guò)討論交流提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)通過(guò)
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第講最大公約數(shù)一專題簡(jiǎn)析幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)其中最大的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)我們可以把自然數(shù)的最公約數(shù)記作如果則和互質(zhì)求幾個(gè)數(shù)的最大
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第一課我的圖書分類放一導(dǎo)入書是一座山我們是樹(shù)苗依靠在他的臂彎書是一片海我們是魚(yú)兒暢游在他的懷抱書是我們的好朋友讓我們一起整理它愛(ài)惜它二勞動(dòng)準(zhǔn)備工具與材料卡紙若干彩筆勾線筆兒童剪刀雙面膠和膠水等三勞動(dòng)實(shí)踐
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課題我的圖書分類放授課人鄂教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育書是一座山我們是樹(shù)苗依靠在它的臂彎書是一片海我們是魚(yú)兒暢游在它的懷抱書是我們的好朋友讓我們一起整理它愛(ài)惜它勞動(dòng)準(zhǔn)備工具與材料卡紙若干彩筆勾線筆兒童剪刀雙面膠和膠水等
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蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)圖書的大家庭里各位成員都有個(gè)性有平裝的軟封面有精裝的硬封面有形狀特異的還有一打開(kāi)就出現(xiàn)立體景物合上了便于攜帶的奇思妙想裝幀設(shè)計(jì)家設(shè)計(jì)的立體圖書走進(jìn)博物館中國(guó)人發(fā)明了雕版印刷術(shù)目前有年代可考的最早的印
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