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2圖形與幾何第二課時一節(jié)成功的課堂教學(xué)不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣并主動地去探求知識發(fā)展思維。這是一堂集欣賞美與動手操作為一
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2圖形與幾何第一課時1.本節(jié)課是將小學(xué)階段學(xué)習(xí)的平面圖形和立體圖形集中進(jìn)行初步復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋了平面圖形和立體圖形的方方面面。因此本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容量極大。從學(xué)生來看六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的整理
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圖形與幾何檢測卷（2）1.我會填。1一個平行四邊形的面積是1.2平方分米它的高是0.6分米底是分米。2一個長方體的長、寬、高分別是3cm、2cm、4cm這個長方體的棱長總和是表面積是體積是。3一個半
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圖形的認(rèn)識與測量教材第8691頁。1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的特征和分類及圖形之間的聯(lián)系。通過整理和復(fù)習(xí)平面圖形的周長和面積公式立體圖形的表面積公式和體積公式使學(xué)生構(gòu)建出知識網(wǎng)絡(luò)并能熟練運(yùn)用知識解決
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圖形的運(yùn)動、圖形與位置教材第9295頁。1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識并會畫一個圖形的軸對稱圖形。掌握圖形變換的常用方法。使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向確定位置能夠看懂和描述線路圖
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觀察物體、圖形的運(yùn)動和長方體、正方體教材第116、第117頁內(nèi)容及練習(xí)二十八第1116題。1.復(fù)習(xí)觀察物體、圖形的運(yùn)動掌握旋轉(zhuǎn)和平移的特征及性質(zhì)。使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征能夠正確地計算長方體
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模塊過關(guān)卷-圖形與幾何一、填空。(16分)1長方形相鄰兩邊的和是這個長方形周長的()。2長方形的周長等于()加上()的和的2倍。3一個正方形的周長是72厘米，它的邊長是()。4一個長方形長9厘米，寬比長少3厘米，它的周長是()。5長方形的周長是()條邊長度的總和。6用8根2厘米長的小棒擺一個長方形，它的周長是
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期末總復(fù)習(xí)圖形與幾何一、填空。(每空1分，共26分)1.250厘米()毫米400分米()米10000米()千米7km()m9dm()cm80mm()cm3長方形和正方形的相同點：都有()條邊，有()個直角；不同點：長方形的()相等，正方形的()都相等。4
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模塊過關(guān)卷（一）圖形與幾何一、哪些是軸對稱圖形？在下面的方框里畫“”。(8分)二、想一想，填一填。(每空1分，共21分)1一個正方形的面積是25平方厘米，它的邊長是()厘米，周長是()厘米。2一個長方形的面積是40平方分米，長是8分米，寬是()分米，這個長方形的周長是()分米。39平方米()平方分米800平方分米()平方米
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模塊過關(guān)卷(二)圖形與幾何一、填空。(每空2分，共36分)1一部手機(jī)的體積約是60()；一節(jié)火車車廂的體積約是65()。25.2mL()cm3250dm3()m32500cm2()dm24.5m3()L3用8個棱長是5厘米的小正方體拼成一個大正方體，這個大正方體的棱長是()厘米。4長
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小升初總復(fù)習(xí)圖形與幾何一、填空。(每空1分，共18分)1經(jīng)過兩點能畫出()條直線，過一點可以畫()條射線，過兩點可以畫()條線段。2長方形有()條對稱軸，等腰三角形有()條對稱軸，圓有()條對稱軸。33時整的時候，鐘面上分針和時針的夾角是()。4一個三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)比是112，這個三角形是()三角形。5
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模塊過關(guān)卷（二）圖形與幾何一、我會填。(每空1分，共25分)1填一填。(1)(2)2樂樂身高70厘米，再長()厘米，他就有1米高了。325厘米45厘米()厘米26厘米7厘米()厘米45角9角()元()角1元4角()角5在里填上“”“”或“”。2米20厘米3m3cm49厘米4米15
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第3課時圖形與幾何義務(wù)教育人教版三年級下冊總復(fù)習(xí)9知識梳理回憶一下，關(guān)于“位置與方向”，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？位置與方向會辨認(rèn)8個方向：會描述簡單的行走路線回憶一下，關(guān)于“面積”，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？面積面積和面積單位長方形、正方形面積的計算面積：物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積長方形的面積長寬面積單位間的進(jìn)率常用的面積單位：平方厘米、平方分米
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第3課時圖形與幾何總復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版五年級下冊9知識梳理這學(xué)期關(guān)于“圖形與幾何”主要學(xué)習(xí)了哪些知識？你能把相關(guān)知識整理成一個圖嗎？圖形與幾何觀察物體（三）長方體和正方體特征表面積體積圖形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)鞏固運(yùn)用(教材P116T2)1.下面3個幾何體都是用棱長1cm的小正方體擺成的。（1）下面的圖形分別是哪個幾何體從上面看到的？將序號填在括號
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幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個數(shù)是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關(guān)系是（）ABCD4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（）A這個棱柱有4個側(cè)面B這
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第2課時立體圖形第五單元總復(fù)習(xí)2.圖形與幾何情境導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識。情境導(dǎo)入你認(rèn)識哪些立體圖形？這些圖形各有什么特征？長方體和正方體都有6個面。正方體的棱長都相等。長方體正方體圓柱圓錐球探究新知長方體都有6個面，12條棱，8個頂點。6個面，一般都是長方形（特殊情況下，有兩個相對的面是正方形）6個
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第1課時平面圖形第五單元總復(fù)習(xí)2.圖形與幾何情境導(dǎo)入同學(xué)們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們共同整理和復(fù)習(xí)有關(guān)平面圖形的基礎(chǔ)知識。情境導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？這些圖形有哪些特征？它們之間有什么聯(lián)系？我們學(xué)習(xí)了線段、射線、直線、角。正方形四條邊相等，4個角都是直角。我們還學(xué)習(xí)了三角形、四邊形、圓。正方形是特殊的
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第4課時圖形與幾何知識板塊要點梳理具體內(nèi)容位置與方向描述物體的位置方向和距離兩個條件缺一不可。在平面上標(biāo)出物體位置的方法先確定方向再確定距離最后畫出物體的具體位置并標(biāo)示名稱。描述路線圖的方法按行走路線確定觀測點再確定行走的方向和距離。圓圓各部分的名稱1.圓心:圓中心的一點叫作圓心一般用字母“O”表示。圓心可以確定圓的位置。2.半徑:連接圓心和圓上任意一點的線
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7.2圖形與幾何n教學(xué)反思1學(xué)生已有知識基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生第二次學(xué)習(xí)有關(guān)圖形與幾何的知識，它是建立在初學(xué)后進(jìn)行系統(tǒng)總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。2學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗。這節(jié)復(fù)習(xí)課是在教授
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7.2圖形與幾何n教學(xué)內(nèi)容教材95頁7、8題，96頁9-11題。n教學(xué)提示本冊教材“圖形與幾何”部分安排了“長方形和正方形的面積”以及“圖形的變換旋轉(zhuǎn)、平移和對稱”共兩個單元。長方形和正方形的面積的復(fù)習(xí)重
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