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第2課時圖形的拼搭義務(wù)教育人教版一年級上冊認識圖形（一）4（教材第35頁例2）拼一拼。我拼成了這樣的形狀。3.要想拼成需要幾個？試一試。這不是正方體?？?，我拼成了一個正方體！用長方體或正方體可以拼組出不同形狀的立體圖形；用圓面相同的圓柱可以拼成更高的圓柱。（教材P35做一做）哪些是用4個拼
上傳時間：2022-10-19 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個數(shù)是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關(guān)系是（）ABCD4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（）A這個棱柱有4個側(cè)面B這
上傳時間：2020-12-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：62
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計32立體圖形的拼搭教材分析本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)認識圖形知識的開始主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認識物體和圖形這一單元包括立體圖形的初步認識和立體圖形拼組因為現(xiàn)實生活中孩子們接觸的大多是立
上傳時間：2025-02-23 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案32立體圖形的拼搭教材分析本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)認識圖形知識的開始主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認識物體和圖形這一單元包括立體圖形的初步認識和立體圖形拼組因為現(xiàn)實生活中孩子們接觸的大多是立體
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)32立體圖形的拼搭基礎(chǔ)演練1個個個2個個個變式運用3下列圖形是由4個正方體拼成的
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認識圖形二說課稿尊敬的各位評委各位老師大家好我今天說課的內(nèi)容是認識圖形二下面我將從說教材教法與學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)評價和板書設(shè)計這五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)想一說教材1教材分析這一課是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一
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認識立體圖形說課稿一理解教材認識立體圖形人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1年級上冊第三單元內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認識物體和圖形這一單元包括立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識因為現(xiàn)實生活中孩子們接觸
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立體圖形的認識的說課稿尊敬的各位評委各位老師大家好我今天說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元認識立體圖形的第一課時立體圖形的認識下面我將從說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程和說板書設(shè)計這四方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)
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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計64圖形的認識素養(yǎng)目標知識目標復(fù)習(xí)常見的四種立體圖形使學(xué)生進一步加深對所學(xué)幾何圖形的認識能力目標經(jīng)歷上下前后左右空間位置關(guān)系的形成過程使學(xué)生進一步體會認識物體空間位置的方法情感目標
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第4課時位置與圖形義務(wù)教育人教版一年級上冊總復(fù)習(xí)9位置在的（）。在的（）。上面左邊在的（）。下面在的（）。右邊位置橙橙新新優(yōu)優(yōu)老師盈盈新新在橙橙的（）。前面優(yōu)優(yōu)老師在盈盈的（）。后面長方體圓柱球正方體長方體圓柱長方體認識立體圖形球、圓柱都是我們學(xué)過的圖形。認識立
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信息技術(shù)第2節(jié)繪制美麗的圖形課題繪制美麗的圖形單元附錄單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級教材分析信息技術(shù)是一門知識性技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學(xué)科現(xiàn)階段信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全體
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第十五課正負圖形一教材分析正負圖形最大的特征就是正形與負形相互借用相互轉(zhuǎn)換在一個圖形中存在兩種不同的含義本課教材前半部分為我們展現(xiàn)了最具有代表性的正負圖形特別是魯賓杯清晰且簡潔地標示出了正負形之間的關(guān)系即圖底關(guān)系正形為圖負形
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圖形印章教案教學(xué)目的了解中國傳統(tǒng)印章的作用認識篆刻藝術(shù)的發(fā)展和形成掌握中國印章的制作方法教學(xué)重點中國印章的發(fā)展和形成印章的制作方法教學(xué)難點印章的制作過程教具多媒體課件篆刻工具教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)方法現(xiàn)場使用篆刻
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各位同學(xué)大家好我是老師今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形的第二節(jié)課在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诟鞣N形狀的物體這些物體的外形都可以抽象成幾何圖形有些物體的外形可以抽象成立體圖形有些物體的外形則可以抽象成平面圖形比如這
上傳時間：2024-08-15 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
各位同學(xué)大家好我是教師很高興能和大家一起進行幾何圖形的學(xué)習(xí)生活中我們會見到很多紙質(zhì)包裝盒那么這些精美的包裝盒是怎樣制成的呢要設(shè)計制作一個包裝盒除了美術(shù)設(shè)計以外還要了解它展開后的形狀根據(jù)它的展開圖來裁剪紙張這些包裝盒其實都
上傳時間：2024-08-15 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
各位同學(xué)大家好我是教師很高興能和大家一起進行幾何圖形的學(xué)習(xí)請同學(xué)們觀察下列圖形想一想從它們的外形中分別可以抽象出什么立體圖形我們逐一來看書可以抽象成長方體魔方可以抽象成正方體圓罐兒可以抽象成圓柱冰淇淋可以抽象成圓錐籃球
各位同學(xué)大家好我是老師今天我們一起來學(xué)習(xí)幾何圖形的第一節(jié)課在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多有關(guān)幾何圖形的知識知道三角形長方形平行四邊形元這些圖形的形狀特征以及會進行有關(guān)周長面積的計算那么進入初中后我們將繼續(xù)用數(shù)學(xué)的眼光觀察身
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42圖形的全等1了解全等形全等三角形的概念及全等三角形的對應(yīng)元素重點2理解并掌握全等三角形的性質(zhì)能用符號正確地表示兩個三角形全等重點3能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角和對應(yīng)邊難點一情境導(dǎo)入在我們的周圍經(jīng)?？梢钥吹叫螤畲?/p>
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2圖形的全等第四章三角形1了解全等形及全等三角形的概念掌握全等三角形的表示方法理解和掌握全等三角形的性質(zhì)重點2了解對應(yīng)邊和對應(yīng)角的概念能準確找到全等三角形對應(yīng)邊和對應(yīng)角難點3學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作
上傳時間：2023-11-11 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：12
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