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圖形的排列規律數學一年級RJ版下冊激趣導入圖中的人和物都是按規律排列的你有什么發現知識講解仔細觀察小旗的排列你發現了什么規律知識講解再來看看美麗的小花吧燈籠和小朋友的排列也有類似的規律嗎是的它們都是重復排列的像彩旗
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1事物間的排列規律u教學內容教材第9294頁,事物間的規律。u教學提示學生已掌握了事物間簡單排列規律的認識。本節課是讓學生掌握對稍微復雜些事物及數字間規律的掌握并能解決生活中的數學問題。u教學目
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第2課時判斷物體的排列規律1.在下面的方格中,每行、每列都有1-4這四個數,并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾其他方格里的數呢233B2A12.在下面的方格中,每行、每列都有5-8這四個數,并
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判斷物體的排列規律情境導入探究新知課堂小結課后作業數學廣角推理課堂練習9情境導入返回在下面的方格中,每行、每列都有1-4這四個數,并且每個數在每行、每列都只出現一次。探究新知例1返回已知條件這個大方格中
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第1課時簡單圖形的排列規律1.圈出后一個圖形。2.畫一畫。3.涂一涂。答案提示1.2.3
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簡單圖形的排列規律情境導入探究新知課堂小結課后作業找規律課堂練習7你發現了什么圖中的人和物都是按規律排列的。返回情境導入仔細觀察小旗的排列,你發現了什么規律探究新知返回返回返回像彩旗、小花、燈籠、小
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33整式333升冪排列與降冪排列一教學目標1使學生認識到進行升冪排列與降冪排列的必要性2要求學生能準確快速依據某個字母進行升冪排列或是降冪排列二教學重難點教學重點如何進行升冪排列或是降冪排列教學難點快速依據某個字
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簡單的圖形和數字的排列規律情境導入探究新知課堂小結課后作業找規律課堂練習7你發現了哪些規律返回情境導入碗的排列規律是按重復排列。我發現,也可以直接觀察數字的規律,是以2和3為一組重復排列的,所以3的后
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第2課時簡單的圖形和數字的排列規律1.接著畫一畫。2.接著填一填。23232212121答案提示1.2.323212
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圖形與數字的排列規律數學一年級RJ版下冊激趣導入數學王國里的數字可多了它們在一起會有很多有趣的事情我們一起來看看吧知識講解1通過觀察我們知道每次加3所以接下來應該是151821211815找規律填數知識講
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小班數學教案串串香(按規律排列)活動目標1、初步嘗試按交替規律排列物體,并能邊操作邊講述一個,一個。2、通過觀察范例和教師語言的引導,能發現實物交替排列的規律。3、樂意制作串串香,感
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u教學反思本節課的教學讓學生在初步認識事物和數字間的規律的基礎上,進一步學習較為復雜的事物間規律的認識。通過教師講解,小組合作交流等學習方式,讓學生掌握了事物間規律的認識,并能夠將所學知識運用到生
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幾何圖形1如圖所示,水平放置的下列幾何體,從正面看到的視圖不是長方形的是()2下列幾何體中,直棱柱的個數是()A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是()ABCD4若一個棱柱有10個頂點,則下列說法正確的是()A這個棱柱有4個側面B這
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圖形的規律情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習9觀察右圖,你都認識它們嗎情境導入下面的多邊形分別能分割成多少個三角形。探究新知下面的多邊形分別能分割成多少個三角形。觀察表中的數據,你發現
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教學反思排列組合是重要的數學內容和思想,結合具體事物,學生通過獨立思考、合作交流,逐步感悟數學思想,積累數學活動經驗,形成分析、探索、解決問題的方法。排列與組合的思想方法在生活中運用非常廣泛,不但
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第一課時簡單的排列組合教學內容冀教版數學二年級下冊9192頁的簡單的排列組合。教學提示“排列組合”是重要的數學內容和思想,結合具體的事物,學生通過獨立思考、合作交流,逐步感悟數學思想,積累數學活動經
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第1課時簡單的排列組合1.找規律填一填。(1)2009,(),()2012,2013,(),()(2)1603,1602,1601,(),15982.小明、小亮和小強三明同學比賽100米跑,結果可能有幾種如
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簡單的排列組合情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習8變換他們的位置,可以照出幾張不同的照片三人照相情境導入探究新知3名小朋友進行乒乓玩比賽,結果可能有幾種聰聰小強亮亮1)假如聰聰得第一。第
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第7課時利用余數解決排列問題一、用7個,2個,8個打成一個大禮包,最多可以打成多少個這樣的大禮包22個16個18個二、如果用6個蘋果、3根香蕉、2個桃子拼成一個水果籃,這些水果最多可以拼成多少個水果籃
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利用余數解決排列問題情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習6你能發現圖中圓形珠子的排列規律嗎情境導入返回按照下面的規律擺小旗。這樣擺下去,第16面小旗應該是什么顏色探究新知例6返回第16面
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