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專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
411幾何圖形認知及簡單計算知識點撥本講知識點屬于幾何模塊的第一講屬于起步內容難度并不大要求學生認識各種基本平面圖形和立體圖形了解簡單的幾何圖形簡拼和立體圖形展開看懂立體圖形的示意圖鍛煉一定的空間想象能力幾何圖形的定義1
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
人教版數學一年級上冊核心素養教學設計64圖形的認識素養目標知識目標復習常見的四種立體圖形使學生進一步加深對所學幾何圖形的認識能力目標經歷上下前后左右空間位置關系的形成過程使學生進一步體會認識物體空間位置的方法情感目標
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
立體圖形的認識的說課稿尊敬的各位評委各位老師大家好我今天說課的內容是九年義務教育人教版小學數學一年級上冊第三單元認識立體圖形的第一課時立體圖形的認識下面我將從說教材說教法與學法說教學過程和說板書設計這四方面來談談我對本課的教學設
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
第一課時圖形的認識教學內容復習68-70頁圖形的認識。教學目標1、經歷復習、總結兩條直線的位置、角的大小、幾何圖形的基本特征及其關系的過程。2、進一步理解和掌握幾何圖形的特征，能畫圖表示相關圖形間
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：94
復習圓柱和圓錐教學設計教學目標知識目標引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征，并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。能力目標通過讓學生對知道的整理提
上傳時間：2020-03-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：142
圖形認識初步鞏固練習2【鞏固練習】一、選擇題1分析下列說法，正確的有（）長方體、正方體都是棱柱；三棱柱的側面是三角形；圓錐的三視圖中：主視圖、左視圖是三角形，俯視圖是圓；球體的三種視圖均為同樣大小的圖形；直六棱柱有六個側面、側面為長方形A2種B3種C4種D5種2.在4個圖形中，只有一個是由如圖所示的紙板折疊而成，請你選出正確的一個（）3.下面說法錯誤的是
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：129
圖形認識初步鞏固練習1【鞏固練習】一、選擇題1從左邊看圖1中的物體，得到的是圖2中的()2如圖所示是正方體的一種平面展開圖，各面都標有數，則標有數“-4”的面與其對面上的數之積是()A4B12C-4D03在下圖中，是三棱錐的是()4如圖所示，點O在直線AB上，COBDOE90，那么圖中相等的角的對數是()A3B4C5D75如圖所示
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：185
圖形的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形課堂練習4長方形正方形情境導入長寬邊長長方形正方形探究新知例1長方形、正方形各有什么特征長方形、正方形各有什么特征長方形正方形長方形有（）條邊（）個
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：86
4.1圖形的認識1.長方形和正方形的共同點和不同點。2.在（）里填上合適的數。（單位厘米）（）（）55（）（）8（）3.給下列圖形分類。長方形（）正方形（）平
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9.3圖形的認識u教學反思在這節的教學中，我覺得應該重視讓學生多從事一些動手操作、觀察、想象等學習活動，給學生提供一些現實的、有意義的并有一定挑戰的學習材料，開展數學交流活動，引導他們在做數學的活
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
9.3圖形的認識u教學內容教材第101102頁，圖形的認識，第9101112題，教材第104105頁，練習二十六101112。知識點三角形、平行四邊形和梯形的特征以及高的畫法，確定位置（用數對表示）。u教學提示
上傳時間：2019-12-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：103
2.1圖形的認識1.下面的鐘面上的時針和分針分別組成什么角2.從右面看圖中的立體圖形看到的形狀是。3.一根鐵絲可以折成一個棱長是3厘米的正方體這根鐵絲還可以圍長4厘米，寬1厘米，高幾厘米的長方體4.選
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：88
圖形的認識復習導入鞏固練習課后作業回顧與整理知識梳理下面哪兩條直線互相平行，哪兩條直線互相垂直和互相平行。和互相垂直；和互相垂直。在同一平面內，兩條直線不相交就互相平行，兩個直線夾角為9
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：121
立體圖形的認識和測量（2）情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6情境導入返回1.立體圖形的特征6個面是長方形（特殊情況有兩個對面是正方形）相對的面完全相同；12條棱，相對的4條棱長度相等；8個頂點。6
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：70
人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案31立體圖形的認識教材分析教材通過對生活中的實際物體或者實物圖片進行分類的數學學習活動讓學生把形狀相同的物體放在一起從形狀的視角初步認識物體和圖形具體來說分類活動分為以下3個層次首先是知
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業64圖形的認識一我會填1家在最上面家在最下面2拔蘿卜1小麗的面是小軍亮亮的面是小芳2小冬在和之間3小芳的面是小冬面是亮亮二數一數下列物體各由幾個小正方體
人教版數學一年級上冊核心素養導學案64圖形的認識素養目標知識目標復習常見的四種立體圖形使學生進一步加深對所學幾何圖形的認識能力目標經歷上下前后左右空間位置關系的形成過程使學生進一步體會認識物體空間位置的方法情感目標感
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業31立體圖形的認識基礎導學知識點知識點感知長方體正方體圓柱和球的特征能說出這些形體的名稱1在正方體的下面畫特別提醒正方體的看起來是方方的所有的邊都相等變式運用2連一連長
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計31立體圖形的認識教材分析教材通過對生活中的實際物體或者實物圖片進行分類的數學學習活動讓學生把形狀相同的物體放在一起從形狀的視角初步認識物體和圖形具體來說分類活動分為以下3個層次首先是
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