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用彩墨畫魚教學設計知識：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。技能：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創作實踐能力。情感：在筆情墨趣中，發現彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。重點：欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現不同造型的魚
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圖文并茂教學設計教材分析：圖文并茂是美術人教版六年級下冊中的一個內容。它屬于造型、表現領域，主要是讓學生能用繪畫的方式表現故事，要求繪畫的內容能夠很好地表達文字的意圖，通過此實踐活動，培養學生的想像能力和繪畫創造能力。學情分析：六年級的學生，好奇心強，對卡通畫比較喜愛，比較喜歡看這類的連環畫，對于學習這節課學生會有興趣，但在畫連環畫上，沒有經驗，未嘗試過，不過學生的想像力和
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教學設計科目美術教學內容圖文并茂課型造型表現設計應用教學目標1.知識與技能目標：用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。2.過程與方法目標：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。3.情感態度與價值觀目標：感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創造力。教學重點自編故事，用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。教學難點
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圖文并茂課型：造型表現學生現狀：學生在作業評價環節就存在興趣度不高、學習習慣養成度不好等問題。教師僅對少數幾件作品匆匆點評幾句；即便時間充足，也是讓學生挑選自認為最滿意的作品并發表看法，而學生所發表的意見往往是“因為好看、漂亮”等。這樣一來，課堂作業評價就未能充分發揮評價的有效性，以致于學生學習美術的效果不佳；隨著年級的遞增，學習興趣下降，尤其是對美術本來就沒多大興趣的學生，最后連美術學
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圖文并茂課時：2課時學習領域：造型表現設計應用教學目標：1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。教學重點：1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。2、繪畫自編故事的創作
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圖文并茂教學目標：1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。2、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。教學重點：1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。2、繪畫自編故事的創作特點及步驟
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圖文并茂教學設計教學目標1.用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。3.感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創作力。教學重點第一課時：用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。教學難點第一課時：構思設計。教學方法:欣賞法、講授法、練習法教具準備:范作數幅，相應的課件。學具準備:各種可繪畫的筆
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課時：2課時學習領域：造型表現設計應用教學目標：1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。教學重點：1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。2、繪畫自編故事的創作特點及步驟
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圖文并茂教案一、教學內容分析圖文并茂一課是六年級下冊第九課，培養學生創新思維為主體的一課，用畫面配故事，對文字進行形象再現，畫面本身也要生動好看，我們可以用已知的小故事來大膽的進行插畫練習，也可以自編小故事，并用生動的圖畫去表現出來。二、教學目標1、知識與技能：能夠提煉故事的主題，分別將故事的環境、人物及情節有個大概的描述。2、過程與方法：學生的想象
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圖文并茂教學目標：1.用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。3.感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創造力。教學重點：了解故事畫的表現特點和創作步驟。教學難點:故事有趣，畫面生動。教學準備：學生準備各種可繪畫的筆、作業紙、固體膠、剪刀等。教師準備多媒體資料。教學過程：一、激情導入，巧
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課題：圖文并茂學習領域:造型表現設計應用課時：1課時教學目標：知識與技能：學習用連環畫或圖文海報的形式表現主題創作。過程與方法：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。情感態度價值觀：感受圖文搭配的創作樂趣，增強學生的想象力和創作力，同時激發學生熱愛祖國的優秀文化。教學內容：本課教學是讓學生學習用連環畫或圖文海報的形式表現“我的中國夢”或“踐行社會主義核
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圖文并茂教案教學目標1知識學會運用繪畫形式表現自己的想法培養他們的創造性增強學生的生活情趣2技能學習用繪畫表現自編故事的形式特點通過創作畫使學生進一步掌握人物動作的畫法3情感通過畫自編故事使學生從生活中體會真善
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圖文并茂教案課時2課時學習領域造型表現設計應用教學目標1運用繪畫形式表現自己的想法培養學生創造性和生活情趣2學習用繪畫表現自編故事的形式特點掌握人物動作的畫法3通過畫自編故事使學生從生活中體會真善美教學重
上傳時間：2023-10-28 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
圖文并茂教案教學目標1知識學會運用繪畫形式表現自己的想法培養他們的創造性增強學生的生活情趣2技能學習用繪畫表現自編故事的形式特點通過創作畫使學生進一步掌握人物動作的畫法3情感通過畫自編故事使學生從生活中體會真善美教
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
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第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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