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四圓柱和圓錐一、認識圓柱、圓柱的組成部分1.圓柱的形成圓柱是以長方形的一條邊為軸旋轉得到的也可以由長方形卷起來得到。2.生活中常見的圓柱3.圓柱各部分的名稱及其特征1圓柱的上、下兩個面都是圓形的
上傳時間：2019-11-17 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：280
第2單元總結智慧小錦囊易錯集錦易錯點1圓柱形實物的表面積計算。誤區(qū)點撥1理不清要計算一個底面積、兩個底面積還是不計算底面積。2在計算圓柱形物體的表面積時要聯(lián)想該物體在生活中的具體形態(tài)是由哪些基本
上傳時間：2019-12-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
第2單元圓柱和圓錐例題1如圖，將三個高都是1米，底面半徑分別是1.5米、1米、0.5米的3個圓柱體組成一個物體求這個物體的體積求這個物體的表面積解析從題中可以知道這個組合圖形的體積就等于3個圓柱的
上傳時間：2019-12-15 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
蘇教版小學數(shù)學六年級下冊認識圓柱和圓錐圖中哪些物體的形狀是圓柱？生活中哪些物體的形狀是圓柱？底面底面圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。圍成圓柱的曲面叫做圓柱的側面。圓柱上、下兩個面是完全相同的圓形。底面底面想一想，并利用你手中的學具，探究圓柱的兩個底面有什么特征。側面高OO圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。圓柱的高有無數(shù)條。長
上傳時間：2021-02-25 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：71
第3單元圓柱與圓錐1.圓柱第5課時圓柱的體積【教學目標】1.通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。【教學重難點】重點：掌握圓柱體積的計算公式。難點：圓柱體積的計算公式的推導。【教學過程】一、復習引入1、長方體的體積公式是什么？（長方體的體積長
上傳時間：2023-06-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第3單元圓柱與圓錐1.圓柱第3課時圓柱的表面積【教學目標】1、理解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。2、能根據(jù)圓柱的表面積與側面積的關系解決簡單的實際問題。【教學重難點】重難點：掌握圓柱側面積和表面積的計算方法【教學過程】一、復習引入1、指名學生說出圓柱的特征2、口頭回答下面問題
上傳時間：2023-06-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
圓柱的認識人教版六年級下冊學習目標培養(yǎng)觀察、實踐、概括和抽象的能力。通過動手操作和小組活動，探究圓柱側展開圖與底面周長及高的關系；認識圓柱，知道圓柱的各部分名稱掌握圓柱的特征；我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。123復習導入上面這些物體的形狀有什么共同的特點？上面這些物體的形狀都是圓柱體。你還見過哪些圓柱形的物體？新課講解觀察這個圓柱，看
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：7
圓柱的表面積人教版六年級下冊學習目標通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養(yǎng)學生的理解能力和探索意識。培養(yǎng)學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力；在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握圓柱例面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側面積和表面積；圓柱圓柱的表面積指的是什么？復習導入圓柱的側面是一個曲面，怎樣計算它的面積呢？想一想，能
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圓柱的體積人教版六年級下冊學習目標在體積公式的推導過程中滲透極限思想，培養(yǎng)學生的自主探索意識。初步學會用轉化的數(shù)學思想和方法，解決實際問題的能力；通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確的計算圓柱的體積和容積；你會計算上面這些圖形的體積嗎？圓柱的體積怎樣計算呢？請你說一說如何計算長方體、正方體的體積？能不能將圓柱轉化成我們學過的立體圖
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
信息技術第三課圓柱變出靚果盤課題圓柱變出靚果盤單元第一單元學科信息技術年級六年級教材分析信息技術是一門知識性技能性與創(chuàng)新性相結合的學科現(xiàn)階段信息技術教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全體
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2圓柱的表面積1.抓住特征建立表象。之前學生已經(jīng)學習了長方體和正方體的表面積學生對表面積的概念并不陌生。講授圓柱的表面積時重點是通過圓柱展開圖讓學生理解圓柱的表面積是由一個曲面和兩個完全相同的
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3圓柱的認識1.“圓柱的體積”是在學生掌握了圓柱的基本特征以及長方體、正方體體積計算方法的基礎上學習的。它是今后學習圓錐體積計算的基礎。2.采用小組合作學習引發(fā)學生自主探究最后獲取知識的新方式來
上傳時間：2019-11-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：71
1圓柱的認識1.圓柱是繼長方體、正方體之后我們學習的一種新的立體圖形。但是在小學低年級時學生就有所接觸學生對其有著濃厚的興趣。2.在實際生活中學生對圓柱的認識都是感性的而課堂教學是對圓柱進行
上傳時間：2019-11-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
圓柱的認識教材第1720頁。1.使學生了解圓柱的特征認識圓柱的底面及其直徑和半徑圓柱的高、側面及圓柱的展開圖。2.通過觀察認識圓柱并掌握它的特征建立空間觀念。3.培養(yǎng)學生的觀察能力提高從實物抽象
上傳時間：2019-11-30 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
第1課時圓柱的認識1.判斷下面哪些是圓柱是的在下面的方框里畫“”。2.圓柱的側面沿高展開是一個形它的長等于圓柱的寬等于圓柱的。3.說出下面圓柱的底面、側面和高并求出它的底面積
上傳時間：2019-11-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
第5課時圓柱的體積1.填空題。1為了推導圓柱的體積我們可以將圓柱轉化為轉化后立體圖形的底面積等于圓柱的它的高等于圓柱的它的體積等于圓柱的。因為長方體的體積所以圓柱的體積。2一個
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圓柱的表面積教材第2124頁。1.理解圓柱的側面積和表面積的含義探索圓柱側面積和表面積的計算方法。2.通過對已有知識的遷移探索新知識。3.通過探索培養(yǎng)學生的空間觀念。重點理解求圓柱表面積、側面積
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圓柱的體積教材第2527頁。1.理解圓柱體積公式的推導過程掌握計算公式。2.會運用公式計算圓柱的體積提高學生知識遷移的能力。3.在公式推導中滲透轉化的思想。重點理解圓柱的體積公式的推導過程。難點
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第3課時圓柱的表面積1.填空題。1圓柱的表面積2圓柱的側面積3一個圓柱的底面直徑和高都是2厘米這個圓柱的側面積是平方厘米表面積是平方厘米。2.求出下面圓柱的表面積。單位厘米3.用
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活動目標1.通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2.能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放1.教具
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：99
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