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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圓柱的表面積學(xué)案

2圓柱的表面積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.填一填。2.圓柱的表面積。把圓柱展開。圓柱的表面積圓柱的兩個(gè)的面積。3.一頂圓柱形廚師帽高30cm帽頂直徑20cm做這樣的一頂帽子至少需要用多少面料得數(shù)保留整十?dāng)?shù)求做

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱的認(rèn)識(shí) 一課時(shí) 教案

圓柱的認(rèn)識(shí)教材第1720頁(yè)。1.使學(xué)生了解圓柱的特征認(rèn)識(shí)圓柱的底面及其直徑和半徑圓柱的高、側(cè)面及圓柱的展開圖。2.通過觀察認(rèn)識(shí)圓柱并掌握它的特征建立空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提高從實(shí)物抽象

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圓柱的表面積教學(xué)反思

2圓柱的表面積1.抓住特征建立表象。之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積學(xué)生對(duì)表面積的概念并不陌生。講授圓柱的表面積時(shí)重點(diǎn)是通過圓柱展開圖讓學(xué)生理解圓柱的表面積是由一個(gè)曲面和兩個(gè)完全相同的

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圓柱的體積教學(xué)反思

3圓柱的認(rèn)識(shí)1.“圓柱的體積”是在學(xué)生掌握了圓柱的基本特征以及長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是今后學(xué)習(xí)圓錐體積計(jì)算的基礎(chǔ)。2.采用小組合作學(xué)習(xí)引發(fā)學(xué)生自主探究最后獲取知識(shí)的新方式來

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 3.1圓柱的認(rèn)識(shí) 同步練習(xí)題

第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)1.判斷下面哪些是圓柱是的在下面的方框里畫“”。2.圓柱的側(cè)面沿高展開是一個(gè)形它的長(zhǎng)等于圓柱的寬等于圓柱的。3.說出下面圓柱的底面、側(cè)面和高并求出它的底面積

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 3.5 圓柱的體積同步練習(xí)題

第5課時(shí)圓柱的體積1.填空題。1為了推導(dǎo)圓柱的體積我們可以將圓柱轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化后立體圖形的底面積等于圓柱的它的高等于圓柱的它的體積等于圓柱的。因?yàn)殚L(zhǎng)方體的體積所以圓柱的體積。2一個(gè)

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱的表面積一課時(shí) 教案

圓柱的表面積教材第2124頁(yè)。1.理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義探索圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2.通過對(duì)已有知識(shí)的遷移探索新知識(shí)。3.通過探索培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn)理解求圓柱表面積、側(cè)面積

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱的體積一課時(shí) 教案

圓柱的體積教材第2527頁(yè)。1.理解圓柱體積公式的推導(dǎo)過程掌握計(jì)算公式。2.會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的體積提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。3.在公式推導(dǎo)中滲透轉(zhuǎn)化的思想。重點(diǎn)理解圓柱的體積公式的推導(dǎo)過程。難點(diǎn)

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圓柱的認(rèn)識(shí) 教學(xué)反思

1圓柱的認(rèn)識(shí)1.圓柱是繼長(zhǎng)方體、正方體之后我們學(xué)習(xí)的一種新的立體圖形。但是在小學(xué)低年級(jí)時(shí)學(xué)生就有所接觸學(xué)生對(duì)其有著濃厚的興趣。2.在實(shí)際生活中學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)都是感性的而課堂教學(xué)是對(duì)圓柱進(jìn)行

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人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 3.3 圓柱的表面積同步練習(xí)題

第3課時(shí)圓柱的表面積1.填空題。1圓柱的表面積2圓柱的側(cè)面積3一個(gè)圓柱的底面直徑和高都是2厘米這個(gè)圓柱的側(cè)面積是平方厘米表面積是平方厘米。2.求出下面圓柱的表面積。單位厘米3.用

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幼兒園中班科學(xué)教學(xué)：圓柱世界（科學(xué)）教案

活動(dòng)目標(biāo)1.通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。2.能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。3.在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放1.教具

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冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.3探索圓柱體積的公式教案

第三課時(shí)探索圓柱體積的公式教學(xué)內(nèi)容教材第32-34頁(yè)，探索圓柱體積的公式。教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生掌握了長(zhǎng)方體的體積公式，理解了圓的面積公式推導(dǎo)過程等基礎(chǔ)上安排的。重點(diǎn)是經(jīng)歷探索圓柱體積公式的推導(dǎo)過程

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冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.1圓柱和圓柱的側(cè)面積教案

第一課時(shí)圓柱和圓柱的側(cè)面積教學(xué)內(nèi)容教材第27-28頁(yè)，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的側(cè)面積教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圓柱，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積和圓的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教學(xué)活動(dòng)中，要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，在

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冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.1圓柱和圓柱的側(cè)面積教學(xué)反思

教學(xué)反思在這一堂課中，讓學(xué)生結(jié)合舊知自主參與圓柱特點(diǎn)的探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營(yíng)造了寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了“猜想-實(shí)驗(yàn)-發(fā)現(xiàn)”的自主探究學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生獲得的不僅是鮮活的數(shù)

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冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.2圓柱的表面積導(dǎo)學(xué)案

2圓柱的表面積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是12厘米高是5厘米它的側(cè)面積是多少平方厘米2.一個(gè)圓柱的底面半徑是5厘米高是14厘米它的表面積是多少分析與解答圓柱由個(gè)底面和個(gè)側(cè)面組成因此計(jì)算

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冀教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.2圓柱的表面積教案

第二課時(shí)圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容教材30-31頁(yè)圓柱表面的認(rèn)識(shí)和計(jì)算教學(xué)提示本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)了計(jì)算圓柱側(cè)面積，會(huì)計(jì)算圓的面積的基礎(chǔ)上學(xué)的。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓柱的表面展開圖，掌握圓柱表面積的計(jì)算方法，能用自己

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