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9圓錐的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.一個(gè)圓柱的底面積為20平方厘米高是12厘米它的體積是多少立方厘米2.圓錐的底面是一個(gè)圓錐的側(cè)面是一個(gè)。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的。3.一個(gè)圓錐的底面直徑是4厘
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圓錐的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓錐有什么特點(diǎn)情境導(dǎo)入返回圓錐的體積與圓柱的體積有沒有關(guān)系呢等底、等高的圓柱和圓錐的體積之間的關(guān)系嗎圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓。探
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5圓錐的體積項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.圓柱的體積公式用字母表示為和。2.圓錐的體積公式。1準(zhǔn)備好等底等高的圓柱、圓錐形容器和水。把圓柱裝滿水再往圓錐形容器里倒正好倒了次。把圓錐形容器里裝滿水再
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第9課時(shí)圓錐的體積1.填空題。1一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高如果圓柱的體積是12立方分米那么圓錐的體積是立方分米如果圓錐的體積是12立方分米那么圓柱的體積是立方分米。2一個(gè)底面積是12平方厘米、高是
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圓錐的體積教材第3336頁。1.理解并掌握圓錐的體積的計(jì)算方法能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。重點(diǎn)圓錐的體積公式的推導(dǎo)過程。難點(diǎn)
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5圓錐的體積1.假設(shè)和猜想是科學(xué)的天梯是科學(xué)探究的重要一環(huán)。我想任何發(fā)明創(chuàng)造都是離不開假設(shè)和猜想的。基于這樣的認(rèn)識(shí)結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)在教學(xué)中我借助教具和學(xué)具讓學(xué)生充分觀察“等底等高的圓柱
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圓錐的體積說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！今天，我說課的題目是圓錐的體積下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面展開我的說課。1、說教材圓錐的體積這部分內(nèi)容是小學(xué)階段幾何知識(shí)的重難點(diǎn)部分在學(xué)生學(xué)習(xí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積、體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材突出了探索體積公式
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圓錐的體積說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說課的課題是圓柱的體積，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。一、教材分析圓錐的體積選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元，本課是在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的體積計(jì)算，以及初步認(rèn)識(shí)圓錐特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也為今后學(xué)生的深層次學(xué)習(xí)和自主發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)
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0圓錐的體積人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元圓錐的體積0教學(xué)重難點(diǎn)圓錐的體積這部分內(nèi)容是小學(xué)階段幾何知識(shí)的重難點(diǎn)部分，在學(xué)生學(xué)習(xí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積、體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材突出了探索體積公式的過程，引導(dǎo)學(xué)生在裝沙的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行公式推導(dǎo)。0本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱這三種立體圖形以及認(rèn)識(shí)了圓錐特
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R六年級(jí)下冊(cè)圓錐的體積2.圓錐圓柱的體積教材分析學(xué)情分析教法、學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、教材分析圓錐的體積選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，本課是在學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng)和面積，長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的體積計(jì)算，以及初步認(rèn)識(shí)圓錐特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也為今后學(xué)生的深層次學(xué)習(xí)和自主發(fā)展打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握圓錐的體積計(jì)算公式，并能利用公式解決生活中的實(shí)際問題
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圓錐的體積說課234561教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)說課結(jié)構(gòu)教材分圓錐的體積是在學(xué)生已經(jīng)掌握了圓柱體積的計(jì)算及其應(yīng)用和認(rèn)識(shí)了圓錐的基本特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的最后一課時(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)-步解決一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。析學(xué)情分析02本掌握學(xué)生的基
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圓錐的體積說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!今天我說課的題目是圓錐的體積。下面我將從說教材，學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行說課。圓錐的體積是在學(xué)生已經(jīng)掌握了圓柱體積的計(jì)算及其應(yīng)用和認(rèn)識(shí)了圓錐的基本特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的最后一課時(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)一步解決一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。掌握學(xué)生的基本情況對(duì)
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第3單元圓柱與圓錐2.圓錐第2課時(shí)圓錐的體積【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初步掌握圓錐體積的計(jì)算公式。2、能熟練運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，并能解決實(shí)際生活中有關(guān)圓錐體積計(jì)算的簡(jiǎn)單問題。3、借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力
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圓錐的體積人教版六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過小組活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作.巧妙設(shè)置探索障礙，激發(fā)學(xué)生的自主探索意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力；通過分小組倒水實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初步掌握圓錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，解決實(shí)際生活中有矢圓錐體積計(jì)算的簡(jiǎn)單問題；我們已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)
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認(rèn)識(shí)圓錐和圓錐的體積公式情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)4觀察下圖是什么形狀情境導(dǎo)入這些圖形都是圓錐。圓錐有哪些特征呢探究新知底面O圓錐的底面是一個(gè)圓面。圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓
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4.7認(rèn)識(shí)圓錐和圓錐的體積公式1.下面是圓錐。填序號(hào)2.小旗旋轉(zhuǎn)一周各是什么形狀3.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高圓柱的體積是36立方分米圓錐的體積是立方分米。4.有一頂圓錐形帳篷底面直徑4米高3米
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第七課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)和探索圓錐體積計(jì)算公式教學(xué)內(nèi)容教材第40-42頁，圓錐的認(rèn)識(shí)及特征。教學(xué)提示教材從生活中常見的圓錐形實(shí)物入手，使學(xué)生對(duì)圓錐進(jìn)行初步感知，并從實(shí)物中抽象出圓錐的幾何圖形，認(rèn)識(shí)圓錐的特
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教學(xué)反思亮點(diǎn)、得意之處（1）學(xué)生敢于大膽猜測(cè)，積極參與（2）課堂氣氛活躍在這一堂課中，讓學(xué)生結(jié)合舊知自主參與圓錐特點(diǎn)的探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營造了寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了
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圓錐的體積（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)2我們已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的體積，請(qǐng)你回憶一下如何計(jì)算圓柱的體積情境導(dǎo)入1.怎樣計(jì)算圓柱的體積VSh2.一個(gè)圓柱的底面積是60平方分米，高是15分米
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