部編版六年級上冊語文第14課《在柏林》教案.docx

在柏林教學目標：1.學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會文章深厚的主旨，體會文章對于殘酷戰爭的控訴。3.領悟這篇小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結尾無聲勝有聲的效果。小說如何運用抖包袱的手法將情節推向極致。4.感受戰爭給人民帶來的深重災難；領悟希望和信念對于身處困境之人的重要意義。教學重難點：1.品味文本中的詞句，理解作者蘊含其中的感情。2.體會

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部編版六年級上冊語文14 在柏林 習題課件.pptx

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部編版六年級上冊語文課文朗讀音頻-14在柏林.mp3

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人教部編版六年級上冊語文14在柏林 教案.docx

14在柏林教學目標1通讀課文了解課文的主要內容分析人物形象2體會微型小說微言大義留白想象的文體特點3領會微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結尾無聲勝有聲的效果4領會課文深刻的主旨體會課文對殘酷戰爭的控訴深入思考戰

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人教部編版六上語文第14課《在柏林》教案+試講稿.pdf

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部編版小學語文六年級上冊14 在柏林 課時練習題（含答案）.doc

14在柏林一、組詞。思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）二、造句。不假思索：指手畫腳：三、本文兩次寫到小姑娘“笑”的目的是（）A.寫出小姑娘的天真幼稚，對老人舉動的不理解。B.悲喜對照，指責小姑娘年幼無知

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部編版六年級上冊語文14 在柏林 預習導學課件.pptx

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部編版六年級上冊語文-14 在柏林 教案含教學反思.docx

14在柏林教學導航教學目標1.領會文章深刻的主旨，體會文章對于殘酷戰爭的控訴。2.領會這篇微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結尾無聲勝有聲的效果。教學重點品味文本中的重點詞句，理解作者蘊含其中的感情。教學難點小說如何運用抖包袱的手法將情節推向極致。教學準備教師多媒體課件學生收集第二次世界大戰的背景資料教學課時1課時教學過程一、問題引導，引出課題。同學們，如果讓你寫一篇

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