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地球的運動說課稿一教材分析1、教材內容地球的運動是義務教育課程標準實驗教科書地理七年級上冊第一章第二節的課文，本節的內容有：地球的自轉；地球的公轉。2、編排意圖及前后聯系這節內容是繼第1節“地球和地球儀”之后編排的，這樣編排符合學生的認知規律，從而使學生從靜態到動態的認識地球，形成完整的認識。并為今后的學習奠定了基礎。3、本節教材的地位和作用4、課時安排本節內容在實際的教學活動中
上傳時間：2021-06-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：71
教科版小學科學六上23人類認識地球運動的歷史教案課題人類認識地球運動的歷史單元二單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊地球的運動單元的第3課在人類認識地球及其運動的歷史上有過兩個非常有代表性的學說即地心說和日心說在教
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：18
第六課時地球的公轉與四季變化教學設計一教學目標科學觀念1通過觀察地球公轉示意圖認識到地球自西向東圍繞太陽公轉公轉一周是一年2通過閱讀地球公轉軌道距離與時間表和同一時間地球南北半球的季節掌握四季變化與地球公轉有關科學思維針
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
第二單元地球的運動大單元整體教學設計教材版本教科版2017單元或主題名稱地球的運動單元主題正值暑假紹興天氣炎熱小明突發奇想想趁著放假去南極看看企鵝又可以去感受一下南極寒冷的氣候如果你是小明你會選擇78月份去南極嗎你會
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：99 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：99 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
第二課時晝夜交替現象教學設計一教學目標科學觀念1通過觀看視頻資料和回憶已有經驗知道晝夜交替是地球常見的天文現象2根據已有經驗通過閱讀資料小組討論思考和交流認識到晝夜交替現象的解釋可以有多種方案3通過模擬實驗初步認識
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：16 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
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第四課時誰先迎來黎明教學設計一教學目標科學觀念1通過交流研討知道地球自西向東繞地軸自轉自轉一周24小時并形成了天體東升西落的現象2通過模擬實驗知道東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明科學思維善于用類比的方法認識相對運動的
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
五年級科學下冊復習知識點第四單元地球的運動第1課晝夜交替1太陽東升西落地球上晝夜交替1公元2世紀希臘科學家托勒密90168提出了地心說地心說認為地球處于宇宙中心位置并靜止不動太陽月亮和其他星球都圍繞地球轉動3地
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
地球的運動單元教材解讀維度CONTENTS從課標的內容標準看單元的教學目標13在太陽系中地球月球和其他星球有規律地運動著14地球上有大氣水生物土壤和巖石地球內部有地殼地幔和地核15地球是人類生存的家園地球與宇
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2022年新蘇教版五年級下冊科學知識點整理第三單元地球的運動9.晝夜交替清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。晝夜交替，周而復始。這是地球上的晝夜交替現象，是由地球的自轉引導起的。古人對晝夜現象的解釋古代中國人認為，太陽是住在東海上的一只三足金烏，于是就把金烏出來時看作白天，把金烏休息時看作夜晚。一些古希臘學者認為，地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球轉動，這樣就形成了白天和夜晚
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清晨，我們迎著朝陽開始了一天的活動。夜晚，滿天星辰伴隨著我們進入甜美的夢鄉。白晝和黑夜為何交替出現？日月星辰為何每日東升西落？第一章地球和地圖第二節地球的運動會用地球儀演示地球的自轉和公轉運動，能夠說出地球自轉和公轉的繞轉中心、周期和方向。知道地球自轉所產生的地理現象（晝夜更替、時差）并會解釋產生的原因。知道地球公轉所產生的地理現象（四季更替、五帶的形成）并會解釋產生的原因
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人教版地理七上第一單元第二節地球的運動第2課時教案教材分析本課時是地球的運動第2課時，主要內容有：地球公轉現象，地球公轉的特點及其產生的影響。通過探究讓學生了解地球公轉現象、特點，由此理解到季節的變化、二分二至日的特殊性和晝夜長短的變化，同時，明白五帶劃分的依據和記住五帶的范圍。教學目標知識目標:1.知道地球運動的基本形式公轉的概念、周期、方向。2.知道地球公轉引起的晝夜長短的變化和
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第二節地球的運動教學目標：(略)教學重點：1地球自轉和公轉的定義、方向、周期和地理意義。2二分二至日太陽照射情況的差異。3五帶的劃分及特征。教學難點：1由于地球的自轉所產生的地方時差。2二分二至日太陽照射情況的差異。3四季的形成。教學方法：講授法、談話法、討論法、媒體演示法、啟發式教學法教學用具：多媒體課件、地球儀若干、手電筒若干課時安排：2課時。建議第一課時講地球
上傳時間：2021-06-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：26
4.2人類認識地球及其運動的歷史練習一、填空題1、哥白尼相信研究天文學只有兩件法寶：______和______。2、地球和地球的運動，托勒密提出了“_______”理論，哥白尼提出了“_______”理論。3、托勒密是______（填國家）天文學家，哥白尼是_______（填國家）的天文學家。4、托勒密和哥白尼都認為地球的形狀是_______。二、判斷題，對的打，錯的打1、自古以
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人類認識地球及其運動的歷史科學教科版五年級下新知導入實驗探究發現，晝夜交替現象的發生有幾種假說？新知導入和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現象進行解釋。要解釋這個現象，首先必須對地球的形狀和運動方式進行探索。在這方面曾經有過哪些主要的觀點和學說？新知講解活動：有多少種可能的解釋托勒密是古希臘天文學家，約生于公元100年。關于地球和地球的運動，他提出了“地心說
上傳時間：2021-03-04 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：101
教科版科學五年級下4.2人類認識地球及其運動的歷史教學設計課題人類認識地球及其運動單元4學科科學年級5學習目標科學知識“日心說”和“地心說”中有關地球及其運動的觀點都可以解釋晝夜交替現象科學探索對歷史上有關地球運動的假說進行分析，批判和借鑒其中的觀點，修正自己對晝夜的解釋科學態度認識到科學的觀點是建立在證據之上的認識到同一現象，可能導致有不同的解釋，需要用更多
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人教版七年級上冊第一章：地球與地圖第二節：地球的運動（第1課時）情景導入新知探究活動一：探究地球自轉的基本特征旋轉中心：周期：方向：地軸自西向東24小時一天地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球自轉。新知探究要求：1.分小組合作演示：每組4人，一個地球儀。2.動手演示地球的自轉，撥動地球儀，先側視觀察，然后保持轉動，先后將地球儀的北極和南極對著自己，觀察地球儀的轉動方
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人教版七年級上冊第一章：地球與地圖第二節：地球的運動（第2課時）情景導入春暖花開大地回春綠樹成蔭驕陽似火秋高氣爽層林盡染寒風呼嘯銀裝素裹你能描述上圖中的景色嗎？它們分別屬于什么季節？你知道四季產生的原因嗎？情景導入地球在自轉的同時也在圍繞著太陽公轉新知探究定義：地球繞太陽的運動活動一：探究地球公轉的基本特點（1）旋轉中心：（2）方向：（3）周期
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