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第三單元食物第3課時營養要均衡【教學目標】科學概念沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養的充足。搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。過程與方法通過
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：61
教科版科學四年級下冊第三單元第三課營養要均衡同步練習一、填空題1、我們從食物中獲取各種營養必須合理搭配以保證我們正常生活和成長，這就是營養的_____答案均衡解析解答我們從食物中獲取各種營養必須合
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：92
第二單元第6課營養要均衡教學目標：科學概念目標：1.人體所需的營養種類和數量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營養的均衡。2.搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量?？茖W探究目標：1.通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，并通過自己的分析以及集體的研討，形成認識。2.有效處理營養需求量與食物量之間的關系，根據處理后的信息科學地搭配菜品。科學態度目標：1.在理解平
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
教科版四年級上冊第二單元第6課營養要均衡2.不同食物蘊含著不同的營養成分。1.我們的食物種類非常豐富。怎樣搭配食物，對我們的身體健康有利？中國居民平衡膳食寶塔仔細觀察你有什么問題或發現？比較：下一層食物的食用量上一層食物的食用量誰多誰少？第1層：谷薯類這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長，減少疾病。第2層：蔬
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：366
6.營養要均衡【教材簡析】通過前兩節課的學習，學生已經知道了人的生命活動需要不同種類的食物，并從中獲取多種所需的營養成分。本節課學生將從對整體的調查研究回到對個體的研究上，用自己一天中的食物搭配與整體需要比較，與科學的膳食寶塔比較，從而來了解均衡膳食的意義和操作方法。聚焦板塊，學生思考面對種類豐富、營養不同的食物，該怎么選擇搭配？學生將反思自己一天中吃的食物是否“吃對了”。探索板塊，學生
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：116
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營養要均衡教材簡析本課是教科版科學四年級上冊第二單元呼吸與消化的第6課通過前面的學習學生們已經知道了食物能給人提供營養攝取的食物種類越多獲得的營養就越豐富為本課的學習奠定了很好的基礎本節課將先通過讓學生了解科學的膳食
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
營養要均衡教學設計教材分析本課是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化的第六課是本單元食物模塊的第三課學生經過前兩節課的學習已經知道了人的生命活動需要不同種類的食物不同種類的食物可以為人的生命活動提供多種所需的營養成分
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
營養要均衡教科版四年級上冊聚焦寧寧小朋友特別愛吃肉但是蔬菜類的食物碰都不碰你們覺得這樣的飲食健康嗎不健康會發胖營養不均衡聚焦怎樣搭配食物才能營養均衡呢蔬菜水果多吃一點肉少吃一點不能挑食探索探索一認識平衡膳食寶塔
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：20
第6課時營養要均衡教學設計一教學目標1科學觀念通過參照膳食寶塔調整飲食知道人體所需的營養種類和數量是有一定范圍的認識到人體需要合理搭配膳食保證營養的均衡2科學思維用分析的方法能處理人體營養需求量與食物量之間的關系3探究實
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
中豎獨撐左右均衡小學四年級下書法故事柳書之貴柳公權是唐代有名的書法家與顏真卿并稱為顏柳當時的大臣們都認為若請不到柳公權來寫自己的碑刻或墓志就是子孫不孝外國人來向朝廷進貢書法愛網也會常常另外出錢購買柳公權的書法作品帶回去
上傳時間：2024-04-02 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
毛筆書法教案教學版塊課題中豎獨撐左右均衡課時40分鐘教學目標一了解左右均衡的字的寫法特點二寫左右均衡的范字三培養學生的書法審美能力逐步提高學生欣賞美鑒賞美的能力教學內容四講解中豎獨撐左右均衡的字的寫法五讓學生練習例字
上傳時間：2024-04-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：24
教學設計課程基本信息學科書法年級四年級下冊學期秋季課題結構中豎獨撐左右均衡教科書書名義務教育教科書書法練習指導實驗教師用書四年級下冊出版社湖南美術出版社出版日期2015年6月教學目標1引導學生通過對范字的欣賞發現中豎獨撐
上傳時間：2024-05-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
中豎獨撐左右均衡教案課目第1課中豎獨撐左右均衡年級四年級下冊執教教學過程教學活動媒體運用談話導入一直觀圖片導入課題1出示圖片談話事物因為重力的存在而穩定也叫做平穩這也是一個字平穩的基礎例如方塊字是平穩的斜方塊字則不平
上傳時間：2024-05-16 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
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中豎獨撐上下宜對湖南美術教育出版社四年級下冊生活中的建筑重心平穩不偏之謂中中者天下之正道中豎獨撐中豎獨撐左右均衡學習要求自讀課本12頁讀帖觀察中軍平三個字把你的發現與同桌交流讀帖提示觀字形觀察字的結構形態看筆法
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唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘獨體字取中結構思考取中結構的字有哪些特點取中結構一般是以中豎為軸豎兩邊筆畫相互對稱的字取中結構的例字教師示范書寫上緊下松撇捺舒展對稱一中和來
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第一課中豎獨撐左右均衡教學目標1學生通過對范字的欣賞發現中豎獨撐左右均衡的結構特點2引導學生仔細觀察發現對稱部件的異同準確地書寫三個范字3培養學生的觀察能力審美能力和臨摹能力教學重點引導學生欣賞發現重心平穩規律
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第一課中豎獨撐左右均衡教學目標1引導學生通過對范字的欣賞發現中豎獨撐左右均衡的結構特點2培養學生的觀察能力審美能力和臨摹能力3帶領學生充分感知曹全隸書在結構上的巧妙與造型美教學重難點十字頭的書寫和南字的結構教學
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