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堅(jiān)持才會(huì)有收獲教材分析：堅(jiān)持才會(huì)有收獲是部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治中第四單元“我會(huì)努力的”中的第三課。本課進(jìn)入毅力主題。一方面是針對(duì)學(xué)習(xí)上有放棄心態(tài)的學(xué)生，另一方面是普遍的毅力培養(yǎng)。毅力和堅(jiān)韌是耐受性品質(zhì)，后天可塑性很大。本課引導(dǎo)學(xué)生從自身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“小堅(jiān)持”帶來的差異，從而逐漸培育其長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，以及堅(jiān)持下去的動(dòng)力。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)過了剛進(jìn)校時(shí)的新鮮勁，在
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15.堅(jiān)持才會(huì)有收獲活動(dòng)一：我們都堅(jiān)持過聽他人堅(jiān)持的故事活動(dòng)一：我們都堅(jiān)持過講自己堅(jiān)持的故事活動(dòng)要求：1.想一想，你堅(jiān)持得最久的經(jīng)歷是什么。2.把這件事與小組成員一起分享，并說說當(dāng)時(shí)的感受。3.小組成員輪流發(fā)言。活動(dòng)一：我們都堅(jiān)持過講國(guó)旗班的故事活動(dòng)一：我們都堅(jiān)持過課中小游戲：踢正步游戲規(guī)則：1.聽老師口令，并作出相應(yīng)動(dòng)作。2
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導(dǎo)入新課視頻：龜兔賽跑的故事龜兔賽跑為什么兔子跑得快烏龜爬得慢，但是這次賽跑卻是烏龜贏了，而兔子輸了呢？堅(jiān)持的收獲堅(jiān)持晨跑讓我的身體越來越健康。堅(jiān)持練字讓我現(xiàn)在的字寫的很好看，還被老師夸獎(jiǎng)過呢。王羲之練字王羲之是1600年前我國(guó)晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代
上傳時(shí)間：2023-03-22 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第1課時(shí)堅(jiān)持改革開放1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開放的偉大意義能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)改革開放就是強(qiáng)國(guó)之路；自覺做改革開放的擁護(hù)者和支持者【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義
上傳時(shí)間：2023-06-26 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
中小學(xué)心理健康教育五維一體課程資源六年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)設(shè)計(jì)第四課成功貴在堅(jiān)持活動(dòng)目標(biāo)1正確認(rèn)識(shí)成功知道成功沒有標(biāo)準(zhǔn)2通過小活動(dòng)獲得成就感分享堅(jiān)持的感受3探索持之以恒的方法嘗試將其用于自己的學(xué)習(xí)生活中活動(dòng)準(zhǔn)備教師
上傳時(shí)間：2023-09-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
成功貴在堅(jiān)持設(shè)計(jì)背景良好的意志品質(zhì)是成才的必要條件意志是人的重要的心理素質(zhì)它對(duì)一個(gè)人事業(yè)的成敗起著關(guān)鍵作用一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)者能在任何艱難條件下甚至在逆境中做出優(yōu)異成績(jī)而意志薄弱者會(huì)在挫折和失敗面前退縮成不了大事意志品質(zhì)的形
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成功說說冬奧會(huì)上的成功者第四課成功貴在堅(jiān)持說說其他方面的成功者成功歡樂谷挑戰(zhàn)來啦請(qǐng)你嘗試半蹲雙手平舉成功有途徑請(qǐng)小組交流堅(jiān)持的方法并記錄下來成功貴在堅(jiān)持
上傳時(shí)間：2023-09-28 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
1.數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)教師要為學(xué)生提供活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。整理與復(fù)習(xí)的過程不是教師單純地重復(fù)知識(shí)點(diǎn)而是引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)并自我總結(jié)不斷提升的過程是師生共同參與的活動(dòng)過程。2.開放式教學(xué)的核心是使
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總結(jié)收獲。教材第113115頁(yè)1.通過總復(fù)習(xí)學(xué)生可以對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納和整理。2.使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固提高計(jì)算能力并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生
上傳時(shí)間：2019-11-29 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：103
播種快樂，收獲幸?！净顒?dòng)背景】我校是一所農(nóng)村學(xué)校，有不少老師都有過種植經(jīng)歷，自從學(xué)校有了蓓蕾綻放園以后，每位老師都知道了一些種植知識(shí)，這就為種植活動(dòng)的開展提供了很好的條件。農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)對(duì)種植
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我的勞動(dòng)收獲六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的勞動(dòng)，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。引入話題說說議議想一想：你掌握了哪些生活技能？你掌握了哪些生產(chǎn)技能？你完成了哪些公益勞動(dòng)？在校外實(shí)踐基地里，你做了哪些有趣的事？以小組為單位交流自己的學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能以及勞動(dòng)趣事勞動(dòng)感受現(xiàn)在，請(qǐng)大
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我的勞動(dòng)收獲帶領(lǐng)學(xué)生回顧自己六年的勞動(dòng)收獲，體會(huì)勞動(dòng)給自己帶來的快樂和感動(dòng)，反思勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的不足，樹立勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動(dòng)價(jià)值觀教育。引入話題1.六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的勞動(dòng)，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓我們經(jīng)過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間
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8、秋天的收獲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動(dòng)成果來之不易，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。（2）、能給秋天的收獲分類。（3能舉例說出各個(gè)季節(jié)的收獲。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識(shí)。情感與態(tài)度：（1）、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，并尊敬付出勞動(dòng)的人；感受、體驗(yàn)秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)8、秋天的收獲你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？這些都是秋季的收。秋天是收獲的季節(jié)，我們還能收獲什么呢？你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？分類給果實(shí)分類蔬菜類：蘿卜、白菜、土豆等等水果類：蘋果、桔子、柿子
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教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)什么是國(guó)家利益。2.知道國(guó)家利益的重要性。3.懂得國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。4.樹立國(guó)家利益至上的思想。法律為我們護(hù)航國(guó)家好大家才會(huì)好一創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入2二主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)大家讀教材完成自主學(xué)習(xí)部分。探究一：認(rèn)識(shí)國(guó)家利益三、聚焦主題，合作探究活動(dòng)一你如何理解“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”這句話？從這些革命前輩身
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你怎么理解有國(guó)才有家？我們幸福的生活、安定的生產(chǎn)、和諧的秩序與國(guó)家密切相關(guān)。國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌。有國(guó)才有家！國(guó)家好，大家才會(huì)好！國(guó)家好大家才會(huì)好第八課國(guó)家利益至上XX學(xué)校XX教師02國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)03課堂小結(jié)04課堂練習(xí)01認(rèn)識(shí)國(guó)家利益目錄認(rèn)識(shí)國(guó)家利益011950年，華羅庚毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)裕生活，回到了祖國(guó)，而且還給留美的中國(guó)學(xué)生寫了一封
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第四單元維護(hù)國(guó)家利益第八課國(guó)家利益至上第1課時(shí)國(guó)家好大家才會(huì)好1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道國(guó)家利益與人民利益在根本上是一致的及其重要性能力目標(biāo)懂得維護(hù)國(guó)家的利益是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。幫助學(xué)生提高自身的愛國(guó)意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生國(guó)興我榮、國(guó)衰我恥的價(jià)值觀。增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)的意識(shí)，積極踐行維護(hù)國(guó)家利益【重點(diǎn)難點(diǎn)
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第八課國(guó)家利益至上第四單元走進(jìn)社會(huì)生活八年級(jí)道德與法治上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1課時(shí)國(guó)家好大家才會(huì)好新課導(dǎo)入國(guó)家（1）國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、等領(lǐng)域，包括利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。（2）國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家、領(lǐng)土完整、國(guó)家、憲法確立的國(guó)家和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。軍事課前預(yù)習(xí)安全安全統(tǒng)一
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教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)捍衛(wèi)國(guó)家利益能力。2.培養(yǎng)學(xué)生樹立維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。3.青少年應(yīng)該自覺堅(jiān)持國(guó)家利益至上的思想。堅(jiān)持國(guó)家利益至上SmallpureandfreshandbeautifulreporttemplateX一創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系是什么？X二、主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)大家讀教材思考“學(xué)生用書”自主學(xué)習(xí)部分。三
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第二課保障憲法實(shí)施第一課時(shí)堅(jiān)持依憲治國(guó)保障憲法首先必須有一部好憲法第一課內(nèi)容維護(hù)憲法尊嚴(yán)1黨的主張和人民意志的統(tǒng)一2治國(guó)安邦的總章程其次必須讓憲法實(shí)踐第二課內(nèi)容保障憲法實(shí)施1堅(jiān)持依憲治國(guó)2加強(qiáng)憲法監(jiān)督活動(dòng)一國(guó)家知識(shí)
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