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第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第1課時堅持改革開放1教學分析【教學目標】知識目標結合我國騰飛的表現，理解改革開放的偉大意義能力目標能夠運用所學知識對經濟現象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力情感、態度與價值觀目標充分認識改革開放就是強國之路；自覺做改革開放的擁護者和支持者【重點難點】教學重點：改革開放的意義
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
九年級上冊道德與法治踏上強國之路復習教案課題踏上強國之路單元第一單元學科道德與法治年級九年級學習目標情感、態度與價值觀目標：樹立學生的學科意識，培養學生良好的復習習慣能力、過程與方法目標：建立學科知識體系，培養學生梳理知識點的能力，提高學生應試能力知識目標：第一課的知識點重點建立學科知識體系，培養學生梳理知識點的能力，提高學生應試能力難點樹立學生的學科意識，培養
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堅持改革開放學教設計一、課程標準本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。“認識國情，愛我中華”中具體對應的內容標準是：“知道中國特色社會主義理論體系，了解我國現階段基本經濟制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想”。二、教學內容本課選自人教版道德與法治九年級上冊第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第一
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改革開放促發展教學設計學校設計者學科道德與法治版本人民教育出版社課題改革開放促發展課型講授課章節第一課踏上強國之路第一框堅持改革開放年級九年級上教學目標1.情感態度價值觀：感受中華民族從站起來、富起來到強起來的改革開放歷程，感受國家富強、社會進步帶來的喜悅，樹立民族自信心及自豪感，自覺堅定擁護中國共產黨的領導和擁護黨的方針政策的情感。2.能力
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道德與法治）學科教案年級九年級學科道德與法治上課教師班級課題堅持改革開放教學目標依據思想品德課程標準2011版知識與技能了解改革開放的歷史背景、偉大進程及成就；體會改革開放對中國及世界發展的重要意義；充分認識改革開放就是強國之路。過程與方法能夠運用所學知識對經濟現象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。情感態度與價值觀培養學生擁護中共
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改革開放激揚夢想爭當時代先鋒教學設計背景：2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。習近平強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。辦好思想政治理論課的根本辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人
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堅持改革開放教學設計學科道德與法治課題名稱堅持改革開放授課教師授課對象課時分配一課時指導教師學情分析九年級的學生已經具有一定的抽象思維、辯證思維能力，學生的感受、認識和參與社會生活的范圍不斷擴展，開始關注我與社會，我與國家的關系，在自我探索和外在引導的基礎上對于社會主義核心價值觀國家層面的價值準則逐步認同、接受和內化。但由于自身認知水平和經歷所限，遇到實際問題時，容易知行不
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科目德法年級九年級班級做課老師課題堅持改革開放課時數1做課日期學習目標1、情感態度和價值觀目標：充分認識改革開放就是強國之路自覺做改革開放的擁護者和支持者。2、能力目標：能夠運用所學知識對經濟現象做出正確的分析提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。3、知識目標：理解改革開放的偉大意義，明確全面深化改革的必要性。學習重難點教學重點：改革開放的意
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40年春風化雨、春華秋實，改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產黨的面貌。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍！中國特色社會主義迎來了從創立、發展到完善的偉大飛躍！中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍！中華民族正以嶄新姿態屹立于世界的東方！習近平2018.12.18改革開放40周年上的講話踏上強國之路復習課一堅持改革開放探
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堅持改革開放波瀾壯闊四十載民族復興展新篇我國開啟改革開放征程的歷史事件：1978年黨的十一屆三中全會你說我說：改革開放以來我國所取得的成就全國居民人均可支配收入25974元，同比增長9.0%，扣除價格因素，實際增長7.3%。數據來源：中華人民共和國2017年國民經濟和社會發展統計公報人民收入較快增長數據來源：中華人民共和國2017年國民經濟和社會發展統計公報2017年，年
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第一課踏上強國之路第1課時堅持改革開放一、為什么要進行改革開放？歷史告訴我們：落后就會挨打，發展才是硬道理！1978，十一屆三中全會，實行改革開放二、促成改革開放的歷史因素有哪些？近代以來，中華民族遭受了前所未有的苦難。強國富民成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標。二、促成改革開放的歷史因素有哪些？中國共產黨團結帶領中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國，飽受苦難
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改革開放促發展第一單元堅持改革開放第一課時一位“農民”的足跡腳印鞋印兩輪車四輪車“廈門的發展就是中國改革開放所走過歷程的一個縮影”。習近平鷺江兩岸，今昔對比尋找廈門足跡1935年4月廈門島設市1935年尋找廈門足跡廈門島設市19351949中國共產黨團結帶領中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國尋找廈門足跡內憂外患解放
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從“浙”里看堅持改革開放話變化生活觀看視頻，用一句話或一個詞來描述那時的生活。看新貌進程小崗村安徽小崗村村民包產到戶的憑據看新貌進程806班“慧眼看世界”陳思潔經濟特區（）開放城市沿海經濟開放區（）沿海內地看新貌進程狄家村：浙江省長興縣狄家村：干多干少一個樣，農民生產積極性不高；農作物畝產少，溫飽難解決；農村政策僵化，農民沒有
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第十二章內能與熱機12.1認識內能教學目標1了解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。2能簡單描述內能與溫度的關系。3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低，內能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。重、難點教學重點：改變內能的方法。教學難點：內能概念。器材準備裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
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熔化和凝固教學設計設計思路：1、指導思想：貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。2、設計理念：基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結論，在此過程中掌握分析處理實驗數據的方法
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第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
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課題3.4升華和凝華主備人班級授課人課時第1課時課程標準知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應用教學目標知識與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應用3、知道生活中的升華和凝華現象過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。情感態度價值觀激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。教學重難點重點：知道升華和凝
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4.蚯蚓的選擇鐘屋小學陳佳【教材簡析】通過前面3節課的學習，學生已經知道植物的生存需要一定的環境。在本節課中，旨在讓學生學生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。聚焦板塊主要是讓學生先要談談自己對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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