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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07垃圾的識(shí)別什么是傳感器？你對(duì)傳感器了解多少？傳感器在垃圾分類(lèi)中如何應(yīng)用？思考夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07“識(shí)別垃圾”傳感器的工作原理很多傳感器都具有分辨顏色的功能，比如灰度傳感器，下面來(lái)了解灰度傳感器的工作原理。知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)傳感器先發(fā)射光線照射物體
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07垃圾的識(shí)別夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07智能垃圾識(shí)別技術(shù)看到這幅圖片，你首先想到的是什么？圾分類(lèi)的理念，在我國(guó)已經(jīng)深人人心，但垃圾處理很多時(shí)候還需要人工進(jìn)行分類(lèi)，垃圾分揀工人需要在惡劣的環(huán)境下工作。我們可以運(yùn)用垃圾識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)垃圾分類(lèi)。如果能讓機(jī)器人幫助人類(lèi)進(jìn)
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07垃圾的識(shí)別夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報(bào)人：小熊貓時(shí)間：2019.06.07完成垃圾回收識(shí)別任務(wù)垃圾回收識(shí)別裝置應(yīng)該具有哪些硬件和機(jī)械結(jié)構(gòu)？思考根據(jù)任務(wù)描述，垃圾回收識(shí)別裝置應(yīng)該具有以下硬件和機(jī)械結(jié)構(gòu)：（1）機(jī)械手臂，用于回收垃圾，包括夾取結(jié)構(gòu)，抬升結(jié)構(gòu)。開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想（2）紅外避障傳
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項(xiàng)目名稱(chēng)我的語(yǔ)音識(shí)別App項(xiàng)目成員及分工學(xué)生填寫(xiě)：組長(zhǎng)、解說(shuō)員等任務(wù)分工項(xiàng)目實(shí)施1、生活發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)與其他自然語(yǔ)言處理技術(shù)如機(jī)器翻譯以及語(yǔ)音合成技術(shù)相結(jié)合，可以構(gòu)建出更加復(fù)雜的應(yīng)用，例如語(yǔ)音到語(yǔ)音的翻譯。讓我們一起用AppInventor來(lái)創(chuàng)作一款屬于自己的語(yǔ)音識(shí)別App吧！2.問(wèn)題提出：__________同學(xué)：__________________
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系列名稱(chēng)初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)本微課名稱(chēng)我的語(yǔ)音識(shí)別APP知識(shí)點(diǎn)類(lèi)別R基礎(chǔ)知識(shí)R拓展資源知識(shí)點(diǎn)描述掌握APP設(shè)計(jì)的一般步驟和方法了解編程應(yīng)用的全過(guò)程。難度系數(shù)高R中低知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科：初中信息技術(shù)年級(jí)：八教材：下冊(cè)課本章節(jié)：第3單元12課頁(yè)碼：75不是教學(xué)教材知識(shí)，自定義
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2.11電路的設(shè)計(jì)與識(shí)別1.2019遂寧公交車(chē)后門(mén)左右扶桿上各裝有一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)（用S1、S2表示）當(dāng)乘客按下任意一個(gè)開(kāi)關(guān)時(shí)，電鈴響起，提醒司機(jī)有乘客要下車(chē)；待車(chē)停穩(wěn)后，同時(shí)按下控制電動(dòng)機(jī)的開(kāi)關(guān)S，后門(mén)打開(kāi)
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課題9.生物識(shí)別巧利用課型新授課時(shí)2-1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握采集指紋的方法，能夠設(shè)置指紋密碼。2、能力目標(biāo)：通過(guò)分組討論和相互交流，學(xué)會(huì)采集指紋的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人臉對(duì)比3、情感（德育）目標(biāo)：感受科技的魅力，激發(fā)對(duì)新科技的熱愛(ài)和探索的情感。重難點(diǎn)掌握采集指紋的方法，能夠設(shè)置指紋密碼。教學(xué)方法情景法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室預(yù)設(shè)教
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識(shí)別公共標(biāo)志教案教學(xué)目標(biāo)1應(yīng)知初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)2應(yīng)會(huì)初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)2難點(diǎn)運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果課前準(zhǔn)備1教具
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第5課語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第二單元第1課本節(jié)課分為兩個(gè)活動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)踐兩部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的小組合作能力探究能
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第7課圖像識(shí)別技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)圖像識(shí)別圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景圖像識(shí)別的過(guò)程圖像識(shí)別的實(shí)踐四部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)
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學(xué)習(xí)單1活動(dòng)1語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程梳理語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程并將過(guò)程寫(xiě)在下面實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)踐嘗試在人工智能開(kāi)放平臺(tái)APP或相關(guān)軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉(zhuǎn)換成文本思考與討論
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學(xué)習(xí)單活動(dòng)1圖像識(shí)別利用識(shí)別文字的APP或軟件將圖像中的文字識(shí)別為文本形式思考與討論班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景在人工智能開(kāi)放平臺(tái)APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音實(shí)踐探究1
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語(yǔ)音識(shí)別是以語(yǔ)音為研究對(duì)象通過(guò)語(yǔ)音信號(hào)處理和模式識(shí)別讓機(jī)器自動(dòng)識(shí)別和理解人類(lèi)口述的語(yǔ)言其最大優(yōu)勢(shì)在于使得人機(jī)用戶(hù)界面更加自然和容易使用為什么智能音箱能聽(tīng)懂人們的問(wèn)題你認(rèn)為如何讓人工智能聽(tīng)懂家鄉(xiāng)的方言1活動(dòng)1語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程2
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通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉Treicher證實(shí)人類(lèi)獲取的信息83來(lái)自視覺(jué)11來(lái)自聽(tīng)覺(jué)圖像識(shí)別是人工智能獲取信息的主要方式之一是人工智能的一個(gè)重要研究領(lǐng)域有些無(wú)人超市可以實(shí)現(xiàn)購(gòu)物籃中物品的自動(dòng)計(jì)價(jià)你認(rèn)為其中有人工
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信息技術(shù)第9課生物識(shí)別巧利用教學(xué)設(shè)計(jì)課題生物識(shí)別巧利用單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)四年級(jí)下教材分析教材以提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化創(chuàng)新精神從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題明確任務(wù)確立目標(biāo)分析任務(wù)在探究過(guò)程中逐
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第三單元總結(jié)智慧小錦囊辨認(rèn)方向辨認(rèn)八個(gè)方向的口訣南北相對(duì)東西相望東和北之間是東北東和南之間是東南西和北之間是西北西和南之間是西南認(rèn)識(shí)路線笑笑向東走90米再向東北走100米然后向東南走40
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第6課時(shí)辨認(rèn)方向認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)西南師大三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)回顧一辨認(rèn)方向1在平面圖上辨認(rèn)東南西北地圖通常是按上北下南左西右東繪制的先確定一個(gè)方向再辨認(rèn)其他幾個(gè)方向2在生活中辨認(rèn)東南西北1通過(guò)太陽(yáng)升起的方向可
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第一單元小小氣象員2辨認(rèn)風(fēng)向教學(xué)分析本節(jié)是第一單元第二課在研究過(guò)天氣中的氣溫后緊接著研究天氣中也十分重要的風(fēng)教材第一部分用學(xué)生討論討論的是如何判定風(fēng)向的問(wèn)題通過(guò)這樣的情境引入主題風(fēng)第二部分是提出問(wèn)題關(guān)于風(fēng)你有哪些已經(jīng)知道
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