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第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說近親結(jié)婚的危害。2、過程與方法：通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)
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第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系；描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說出近親結(jié)婚的危害。2.過程與方法通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，總結(jié)孟德爾的
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基因的顯性和隱性教學(xué)設(shè)計(jì)一教材和學(xué)情分析1.教材分析本節(jié)課是人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入，是本章的重難點(diǎn)，也是初中生物的難點(diǎn)之一。本節(jié)重在解決控制相對(duì)性狀的成對(duì)基因之間的關(guān)系問題，以及為什么具有相對(duì)性狀差異的雙親，后代會(huì)有復(fù)雜的表現(xiàn)。因此，學(xué)好本節(jié)對(duì)掌握生物學(xué)的遺傳規(guī)律，有至關(guān)重要的意義。2.學(xué)情分析
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教學(xué)課件生物八年級(jí)下冊(cè)RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第三節(jié)基因的顯性和隱性1.舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系2.描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)3.說明近親結(jié)婚的危害4.增強(qiáng)實(shí)
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第三節(jié)基因的顯性和隱性Aa父母能形成精子的細(xì)胞能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞精子卵細(xì)胞受精卵AaAa父母精子卵細(xì)胞受精卵AaAa卷舌不卷舌1.舉例說明相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2.說明近親
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7.2.3基因的顯性和隱性一課三練提能培優(yōu)知識(shí)點(diǎn)一孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)1.2017昆明質(zhì)檢如圖是豌豆的遺傳圖解。根據(jù)圖解可以推測(cè)，高莖、矮莖分別是A.顯性性狀、隱性性狀B.隱性性狀、顯性性狀C.隱性性狀
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第三節(jié)基因顯性和隱性（總分50分時(shí)間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種由顯性基因（E）控制的遺傳病，一對(duì)夫婦，丈夫的基
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第三節(jié)基因的顯性和隱性一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系；描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說出近親結(jié)婚的危害。能力目標(biāo)通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，小組
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個(gè)貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重
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第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化；說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。2、過程與方法：通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結(jié)果。教給學(xué)生把基因傳遞的復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡單問題，把抽象的問題具體化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生殖細(xì)胞
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教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)基因在親子代間的傳遞一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。（重點(diǎn)）2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。（難點(diǎn)）（2）能力目標(biāo)鍛煉自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系的能力。（3）情感目標(biāo)樹立學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，解決生活實(shí)際問題的意識(shí)。二、學(xué)情分析關(guān)于基因和染色體，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知
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教學(xué)設(shè)計(jì):第一節(jié)基因控制生物的性狀（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的啟示實(shí)驗(yàn)明確生物體所表現(xiàn)出來的性狀是由基因控制的2.初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因生物的獲得以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的重要意義【重點(diǎn)】1.通過轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的啟示實(shí)驗(yàn)明確生物體所表現(xiàn)出來的性狀
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課題：第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀（第一課時(shí)）學(xué)校：班級(jí)：八年級(jí)（3）班教師：時(shí)間：【課題】：第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：了解生物的遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)。舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力舉例說出生物的性狀和相對(duì)性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象；舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別；舉例說出生物的性狀是由
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第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化；說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。2.過程與方法通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)
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第三節(jié)材料的開發(fā)和利用第1課時(shí)材料與社會(huì)以及材料的導(dǎo)電性【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.常識(shí)性了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網(wǎng)了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況，讓學(xué)生有初步的信息收集能力2.通過實(shí)驗(yàn)探究判斷導(dǎo)體和絕緣體，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方
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第一節(jié)基因控制生物的性狀（總分50分時(shí)間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1花生果實(shí)大小存在著差異，這種現(xiàn)象屬于（）A遺傳B變異C克隆D
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第二節(jié)基因在親子代間的傳遞（總分50分時(shí)間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列能準(zhǔn)確反映人類正常精子染色體的是（）A21YYB22XC21XYD
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