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滬粵版八年級下冊物理8.1第《2課時增大或減小壓強》教案含反思.doc

第2課時增大或減小壓強1鞏固壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。2通過對日常生活、生產中壓強現象的解釋，使學生養成將物理知識應用于日常生活、生產的意識。教學重點：知道減小和增大壓強的辦法，并能對一些簡單的現象進行解釋。教學難點：學會使用增大或減小壓強的方法。多媒體課件。一、新課引入多媒體展示：復習第一課時所學知識(1

上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18

人教版八下物理第9章第1節第1課時壓力和壓強-教案.docx

第1節壓強第1課時壓力和壓強1知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關。2知道壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。3經歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題。1觀察生活中各種跟壓強有關的現象，相互對比是提高物理思維的基本方法。2通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關，經歷探究的主要

上傳時間：2023-06-08 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：26

浙教版七下科學3.7 壓強教案.doc

第節壓強1教學目標知識與目標1回顧壓力的概念特點進一步強化力的概念2了解壓力的作用效果確認壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關3通過對影響壓力作用效果幾個因素的分析引入壓強過程與方法1使學生學會畫壓力的圖示和

上傳時間：2023-09-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：14

滬科版八年級全一冊物理第8章第1節第2課時壓強的增大與減小、綜合應用教案（含教學反思）.doc

第2課時壓強的增大與減小、綜合應用【教學目標】一、知識與技能1進一步理解壓強的概念，并運用壓強公式進行計算.2了解增大和減小壓強的主要方法及其在生產、生活中的應用.二、過程與方法1通過觀察日常生產、生活中的實例，分析增大、減小壓強的辦法2通過運用壓強公式進行計算，體會知識之間的聯系三、情感、態度與價值觀1.培養學生樂于探究自然現象、物理規律的興趣，養成將物理知識應用于實際的好

上傳時間：2021-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：72

教科版八年級下冊物理9.1壓強教案.doc

第一節壓強教案教學目標1知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力；了解壓強的概念，理解壓強的大小與哪些因素有關。2能夠用壓強公式進行簡單地計算；進一步理解壓強的概念，并運用壓強公式進行計算。3了解增大和減小壓強的主要方法及其在生產、生活中的應用。4在壓強概念的學習中，理解比值定義的方法；通過簡單估算處理，使學生體會、學習估算的思想和方法。5通過對日常生活、生產中壓強現象的解釋，培養學

上傳時間：2022-03-12 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：43

教科版八年級下冊物理9.2液體壓強教案.doc

9.2.液體的壓強教學目標1.知道微小壓強計的構造和使用方法。2.通過帕斯卡實驗的學習，激發學生學習物理的興趣。教學重點和難點一、教學重點通過實驗探究液體壓強和哪些因素有關。二、教學難點能推導液體壓強大小的計算公式，并能進行簡單計算。教學過程情景導入哪些同學有過游泳的經歷呢？同學們積極發言，都說游到深處感覺胸口更悶。再用課件展示淺海潛水服、深海潛水服，并問：為什么深

上傳時間：2022-03-12 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：78

滬科版八年級下冊物理8.2科學探究：液體的壓強教案.doc

課題科學探究：液體的壓強課型新授課第課時教學目標知識與技能(1)知道液體內部壓強公式，能用該公式簡單說明一些物理現象；(2)通過觀察簡易壓強計的實驗，培養學生的觀察能力和分析推理能力；(3)能用液體壓強公式解釋帕斯卡實驗，培養學生用理論解釋實驗現象的能力。過程與方法通過橡皮膜玻璃管液柱平衡實驗，引導學生初步學習替代的思想，了解它是物理學中常用的思維方法之一

上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：69

滬粵版八年級下冊物理8.1認識壓強教案.doc

8.1認識壓強教學目標：知識與技能：1.知道壓強的概念，能用壓強與壓力、受力面積關系的公式進行簡單的運算2.知道增大和減小壓強的方法過程與方法：觀察壓力的作用效果，用實驗探究壓力的作用效果與什么因素有關，并在實驗中學習控制變量法情感態度與價值觀：關心生活，生產，自然現象中有關壓強的現象，樂于用所學的壓強知識解釋有關現象和解決生活中的具體問題。教學過程：(一)新課引入觀看多媒體

上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：64

滬粵版八年級下冊物理8.2. 研究液體的壓強教案.docx

8.2研究液體的壓強教學設計一、教學目標：1、知識和技能：（1）學生通過觀察實驗現象，知道液體對容器底部和側壁有壓強。（2）學生通過實驗，能用語言描述液體內部壓強規律。（3）學生會用“微小壓強計”測量液體內部的壓強。2、過程與方法：（1）通過演示實驗，培養學生的觀察能力。（2）通過參與實驗，培養學生的操作能力和分析概括能力。（3）通過建立理想模型，推導出液體壓強公式，培養學生

上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：69

蘇科版八年級下冊物理10.3氣體的壓強教案.docx

課題名稱氣體的壓強教學目標知識與技能知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”；了解估測大氣壓方法知道標準大氣壓的數值；在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗；會用大氣壓知識解釋相關的現象。過程與方法通過實驗探究，體驗大氣壓的存在；通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣；在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能

上傳時間：2022-03-30 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：52

蘇科版八年級下冊物理10.1壓強教案.docx

第十章壓強和浮力第一節壓強課標要求：2.2.7通過實驗，理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。例5估測自己站立時對地面的壓強。課標解讀，理解：解釋、理解、計算；而理解的途徑是實驗，是體驗，是活動。教學目標：1、學生通過繪制壓力的示意圖，知道壓力的定義；通過討論區分物體所受的重力和它對支持面的壓力的區別。2、學生

上傳時間：2022-03-30 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：80

蘇科版八年級下冊物理10.2液體的壓強教案.docx

液體的壓強教學設計【教學目標】1.通過實驗認識到液體對容器底部、側壁以及液體內部均有壓強；知道同一深度，液體向各個方向上的壓強相等。2.通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大小的因素。3.培養學生關注生活現象的意識，使學生能主動參與探究，善于合作，學會探究未知問題的方法。【教學重難點】重點：體驗液體對容器底部、側壁及液體內部有壓強，探究影響液體內部壓強大小的因素。難點：創造壓強計的思

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北師大版八年級下冊物理8.1壓強教案.doc

課題壓強課時1主要教法啟發談話、實驗探究法、討論法等導學目標知識與技能1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面。2、理解壓強的概念、公式和單位及其意義，會進行壓強的簡單計算，能應用壓強知識解釋簡單的現象和解決簡單的問題。3、知道增大和減小壓強的方法，了解它在生產、生活中的應用。4、結合教學內容，對學生進行有關壓強知識的教育。5通過本課的學習，使學生進一

上傳時間：2022-04-01 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：42

北師大版八年級下冊物理8.2液體內部的壓強教案.doc

液體的壓強的教案【課題】第二節液體的壓強【課時安排】1課時【教學目標】1、知識與技能：（1）認識液體內部和液體對容器底部有壓強。（2）通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大小的因素。（3）能運用液體壓強的知識解釋生活中的問題。2、過程與方法：（1）學會運用控制變量法。（2）培養學生提出猜想設計實驗分析數據歸納總結等多方面的能力。3、情感態與價值觀

上傳時間：2022-04-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：51

人教版八年級下冊物理9.1壓強教案.docx

壓強說課稿親愛的老師們，大家好：今天我說課的內容是壓強，我將從教材分析，學情分析，教學目標，教法學法，教學過程，板書設計這六個方面分享我對本課的理解和設計。一、教材分析：壓強是初中物理人教版八年級下冊第九章第一節內容。本節是學生學習了力可以改變物體運動狀態后，對力的另一類作用效果（使物體發生形變）的具體分析。壓強是全章的基礎，為學習液體壓強、大氣壓強和浮力奠定了基礎，因此具有承前啟后的作

上傳時間：2022-04-04 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：96

人教版八年級下冊物理9.2液體的壓強教案.doc

9.2液體的壓強教學設計一、教學內容液體的壓強選自人教版物理八年級第九章壓強的第二節。其主要內容包括體會液體內部存在壓強及液體內部壓強的方向；通過探究了解液體壓強的大小跟什么因素有關。二、學生分析初中階段學生的形象思維能力相對較強，抽象思維能力相對較弱，注意力不能持久集中，每個學生的智力發展、認知水平、興趣愛好各不相同，但是喜歡看實驗和做實驗，并有一定的生活積累，他們對液體壓強會有一定的認

上傳時間：2022-04-04 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：37

滬粵版八年級下冊物理6.4第《2課時增大與減小摩擦的方法》教案含反思.doc

第2課時增大與減小摩擦的方法知道增大摩擦和減小摩擦的方法，了解摩擦在生活中的應用。教學重點：知道增大摩擦和減小摩擦的方法。教學難點：會用摩擦力的知識解釋相關現象。多媒體課件等。一、新課引入生活中摩擦現象普遍存在，這些摩擦都是有害的嗎？我們應該如何利用摩擦？今天我們就來學習相關知識。二、新課教學探究點：增大摩擦與減小摩擦的方法教師：上節課

上傳時間：2023-06-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19