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教學設計課題2.1聲音的產生與傳播課時1班別教具時間教學目標1知識和技能：知道不同介質的傳聲速度不同。理解回聲。2過程和方法：通過觀察，知道我們是如何聽到聲音的。3情感、態度、價值觀：使學生樂于探索自然、生活中的物理學道理。重點學生對聲音的產生與傳播過程的探究難點聲現象的分析、解釋教學過程內容及流程教師
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第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播教學目標一知識與技能1通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件2知道聲音是由物體的振動產生的3知道聲音傳播需要介質聲音在不同介質中傳播的速度不同二過程與方法1通過觀察和實驗探究聲音產生和傳
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
第節聲音的產生和傳播1教學目標1知識與技能1了解聲音的發生條件2知道聲音的傳播條件2過程與方法培養學生通過實驗探究得出結論的能力3情感態度價值觀進一步培養學生學科學愛科學用科學的精神2新設計隔空打鼓將一個掛有乒乓球
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聲音的產生和傳播一教學目標一知識目標1在觀察和體驗的過程中讓學生知道聲音產生的原因及聲源的涵義2通過觀察實驗電腦模擬演示等豐富的學習活動讓學生知道聲音的傳播需要介質3借助多媒體課件的優勢與水波進行對比將聲波這種抽
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：9
教學內容聲音的產生和傳播教學目標1知道聲音是由于物體的振動而產生2知道聲音的傳播必須依靠介質不同介質中聲速不同3常識性了解回聲和利用回聲可以加強原聲測量距離重點聲音的傳播和傳播速度難點聲音的傳播和傳播速度學生能力培養通過噪聲
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課題聲音的產生和傳播學習目標1了解聲音的發生條件知道聲音的傳播條件2了解聲音與哪些因素有關知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度學習重難點重點聲音的發生和傳播影響聲速的因素難點皮膚感覺的特點課前自學課中交流1聲音是因
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聲音的產生與傳播【教學目標】一、知識與技能1通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動發生的。3知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的？聲音是如何傳播的？2通過探究活動，培養學生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態度與價值觀1通過教師、學生雙邊的教學活動，激發學生的學習
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聲音的產生和傳播學案實驗1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手撥動你聽到聲音了嗎？__________________橡皮筋在做怎樣的運動？__________________這聲音是由什么引起的？__________________當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎__________________實驗2：用一把直尺，想辦法使它發出聲音，然后觀察直尺在發聲時的現象，并用語言描述現
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聲音的產生與傳播教學設計【教學目標】一、知識與技能1通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動發生的。3知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的？聲音是如何傳播的？2通過探究活動，培養學生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態度與價值觀
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聲音的產生和傳播教學設計一、教材分析1.教學內容：義務教育課程標準實驗教科書物理(八年級上冊第一章第一節)2.教材內容特點；.重視與日常生活和技術應用的聯系.重視科學探究活動.重視對學生能力的培養.教材內容呈現多樣化.本節內容與老教材的區別:老教材中“聲音是由物體振動產生的”和“聲音靠介質傳播”是通過對演示實驗結果進行歸納得出的，本節內容這兩個結論是由學生自己通過探究實驗得出
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導學案八年級物理上冊第四單元聲現象課題4.1聲音的產生與傳播課型新授設計人審核人備課時間11.7使用時間11.8課時1授課人編號班級姓名小組學習目標1.通過本節教學，要求學生能夠理解聲音是由物體振動產生的。2.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播的速度不同；3.知道聲音在空氣中的傳播速度；4.知道聲速在固體中最大、氣體中最小；5
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教學設計第四章聲現象聲音的產生和傳播學習目標：1、知道聲音是由物體振動產生的；2、知道聲音的傳播需要介質；3、知道聲音在空氣中的傳播速度；4、知道聲音在固體、液體中比在空氣中傳播的快；5、知道人是怎樣聽到聲音的。【實驗探究】活動1：利用水槽、水、石塊，探究液體能否傳聲。活動2：利用土電話，探究固體能否傳聲。活動3：利用你身邊的物品，探究固體能否
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課題名稱：聲音的產生與傳播主要參考教材版本：北師大版教學指導思想初中物理新課程標準提到：義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的熏陶，達到提高全體學生的科學素質的目的。初中物理新課程標準還提到：通過對物理的學習，學生能持續保持對自然的好奇，形成一套有效的研究方法，具有初步的科學探究能力，養成尊重
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聲音的發生和傳播課題2.2聲音的發生和傳播日期教學目標1、了解聲音發生的條件物體的振動2、知道聲音傳播條件需要介質；真空不能傳播聲音。重點難點分析1、重點聲音發生的條件，聲音傳播的條件2、難
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第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播設計說明1.聲音的產生是本章的重點知識之一。結合教材內容，教師用多媒體播放一首古箏曲，在學生欣賞優美音樂之后，再讓學生列舉一些生活中的聲現象實例，使學生認識到聲音在生活中的重要作用，同時提出問題：聲音是怎樣產生的？按照教材“想想做做”的設計，安排學生分組探究聲帶、橡皮筋、音叉、桌面等是怎樣發聲的。由學生自己觀察、思考、歸納總結發聲物體的共同特征，在此基
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第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播教學目標知識與能力：1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件；2.知道聲音是由物體的振動產生的.3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。教學重點：通過觀察和實驗探究聲音的產生和傳播。教學難點：組織、指導學生在探究過程中，仔細觀察、認真分析，并能得出正確結論。教學用具音叉、小錘、鐵架臺、帶有細線的乒乓球、水槽、水、真
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滬科版八年級物理第三章第一節聲音的產生與傳播【教學目標】一、知識與技能1知道聲音是由物體振動產生的。2知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。3通過觀察和實驗，知道聲音產生和傳播的條件。二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產生和傳播的。2通過鍛煉學生初步的觀察能力，使學生學會初步的研究問題的方法三、情感態度與價值觀通過教師、學
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第三章聲的世界聲音是人們交流信息的重要方式，是常見的物理現象.本章通過對聲的世界的學習，使學生了解：:聲音的產生和傳播、聲音的特性、現代技術中聲的利用以及噪聲的危害和控制聲音的產生和傳播條件是本章知識的基礎，由于環境污染越來越受到社會的廣泛重視，因此噪聲的危害和控制將成為一個新的熱門話題本章共有3節：1.第一節“科學探究：聲音的產生與傳播”，講述了聲音產生的原因，聲音傳播的條件，我們是怎樣
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聲音的產生與傳播說課稿尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節聲音的產生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程這四個方面來說明我對這節課的理解與設計。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象，本節講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識，在整個
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