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聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內(nèi)容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面來說明我對這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課時(shí)1班別教具時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。2過程和方法：通過觀察，知道我們是如何聽到聲音的。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樂于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋教學(xué)過程內(nèi)容及流程教師
上傳時(shí)間：2022-04-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件2知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的3知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同二過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究聲音產(chǎn)生和傳
上傳時(shí)間：2023-07-14 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
第節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解聲音的發(fā)生條件2知道聲音的傳播條件2過程與方法培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論的能力3情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)的精神2新設(shè)計(jì)隔空打鼓將一個(gè)掛有乒乓球
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聲音的產(chǎn)生和傳播一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)1在觀察和體驗(yàn)的過程中讓學(xué)生知道聲音產(chǎn)生的原因及聲源的涵義2通過觀察實(shí)驗(yàn)電腦模擬演示等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生知道聲音的傳播需要介質(zhì)3借助多媒體課件的優(yōu)勢與水波進(jìn)行對比將聲波這種抽
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課題聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解聲音的發(fā)生條件知道聲音的傳播條件2了解聲音與哪些因素有關(guān)知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)聲音的發(fā)生和傳播影響聲速的因素難點(diǎn)皮膚感覺的特點(diǎn)課前自學(xué)課中交流1聲音是因
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教學(xué)內(nèi)容聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)1知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生2知道聲音的傳播必須依靠介質(zhì)不同介質(zhì)中聲速不同3常識(shí)性了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲測量距離重點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度難點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度學(xué)生能力培養(yǎng)通過噪聲
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聲音的產(chǎn)生與傳播【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？2通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)案實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手撥動(dòng)你聽到聲音了嗎？__________________橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？__________________這聲音是由什么引起的？__________________當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎__________________實(shí)驗(yàn)2：用一把直尺，想辦法使它發(fā)出聲音，然后觀察直尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)
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聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。二、過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？2通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
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聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點(diǎn)；.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系.重視科學(xué)探究活動(dòng).重視對學(xué)生能力的培養(yǎng).教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個(gè)結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實(shí)驗(yàn)得出
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導(dǎo)學(xué)案八年級物理上冊第四單元聲現(xiàn)象課題4.1聲音的產(chǎn)生與傳播課型新授設(shè)計(jì)人審核人備課時(shí)間11.7使用時(shí)間11.8課時(shí)1授課人編號(hào)班級姓名小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本節(jié)教學(xué)，要求學(xué)生能夠理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同；3.知道聲音在空氣中的傳播速度；4.知道聲速在固體中最大、氣體中最小；5
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教學(xué)設(shè)計(jì)第四章聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)；3、知道聲音在空氣中的傳播速度；4、知道聲音在固體、液體中比在空氣中傳播的快；5、知道人是怎樣聽到聲音的。【實(shí)驗(yàn)探究】活動(dòng)1：利用水槽、水、石塊，探究液體能否傳聲。活動(dòng)2：利用土電話，探究固體能否傳聲。活動(dòng)3：利用你身邊的物品，探究固體能否
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課題名稱：聲音的產(chǎn)生與傳播主要參考教材版本：北師大版教學(xué)指導(dǎo)思想初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)提到：義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，達(dá)到提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的目的。初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)還提到：通過對物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能持續(xù)保持對自然的好奇，形成一套有效的研究方法，具有初步的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成尊重
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第三章聲的世界聲音是人們交流信息的重要方式，是常見的物理現(xiàn)象.本章通過對聲的世界的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：:聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、現(xiàn)代技術(shù)中聲的利用以及噪聲的危害和控制聲音的產(chǎn)生和傳播條件是本章知識(shí)的基礎(chǔ)，由于環(huán)境污染越來越受到社會(huì)的廣泛重視，因此噪聲的危害和控制將成為一個(gè)新的熱門話題本章共有3節(jié)：1.第一節(jié)“科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播”，講述了聲音產(chǎn)生的原因，聲音傳播的條件，我們是怎樣
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學(xué)生接觸物理的時(shí)間還不是很長，因此必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們通過自己的思考和探究去解決感興趣的問題，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，應(yīng)該是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這節(jié)課是一節(jié)“探究型的課”。教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)相信學(xué)生的思維能力，相信學(xué)生集體智慧，決不能將教師思考的結(jié)果強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪學(xué)生動(dòng)腦的權(quán)利。本節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與動(dòng)手解決問題”的能力。因此在教學(xué)中采用啟發(fā)式教
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課時(shí)作業(yè)(五)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.如圖所示的四幅圖中不能產(chǎn)生聲音的是()2.下列生活中的現(xiàn)象能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3.解放軍報(bào)刊發(fā)題為亞丁灣
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滬科版八年級物理第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。3通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件。二、過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生和傳播的。2通過鍛煉學(xué)生初步的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步的研究問題的方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教師、學(xué)
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