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信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產(chǎn)生的作用是什么實踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時間：2024-02-06 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第3單元聲音第13課聲音的產(chǎn)生為什么吹敲彈都可以讓樂器發(fā)出聲音為什么吹敲彈都可以讓樂器發(fā)出聲音各種樂器的演奏方法不同但都能發(fā)出美妙的聲音古箏古箏和其他一些樂器一樣靠彈撥琴弦發(fā)出聲音我們
上傳時間：2024-01-03 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
2聲音的產(chǎn)生聲音是怎樣產(chǎn)生的以上操作你有什么發(fā)現(xiàn)我敲一下就有聲音不敲就沒聲音所以那不一定我停止敲鑼后聲音還能持續(xù)一會兒我也敲了可是聽不到聲音初步假設(shè)聲音的產(chǎn)生與拍打敲擊有關(guān)觀察比較吉他的弦發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPT | 瀏覽：11
聲音的產(chǎn)生粵教粵科版四年級上課前問答你認識這些樂器嗎思考古箏你知道這些樂器的發(fā)聲部位是什么地方嗎古箏和二胡的發(fā)聲部位是琴弦，而鼓的發(fā)聲部位是鼓面。二胡鼓新知導(dǎo)入思考1他們在干什么他們在音樂廳觀看音樂
上傳時間：2020-05-27 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：110
4.聲音的產(chǎn)生青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件（六三學(xué)制）活動準備活動過程聽聽下面的聲音活動過程其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉(xiāng)間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。那么聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？活動過程制造聲音發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點。活動過程1.制造聲音時，聲音不要過大。2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗
上傳時間：2021-02-24 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：163
你聽過音樂會嗎？美妙的聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？聲音的產(chǎn)生各種各樣的聲音我們制造聲音探究聲音的秘密各種各樣的聲音我們每天生活在各種各樣聲音中，說一說你知道哪些聲音？各種各樣的聲音自然界中的聲音是豐富多彩的，你還知道哪些聲音？各種各樣的聲音生活中，聲音無時不在，各種各樣的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音世界。我們制造聲音你能用什么方法使物體發(fā)出聲音？我們制造聲音把你的方法記錄下來，想一想物
上傳時間：2021-06-11 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：68
3聲音的高低變化第五單元奇妙的聲音影響聲音高低變化的因素是什么？提出問題猜想假設(shè)觀察樂器，猜一猜影響樂器聲音高低變化的因素是什么。實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結(jié)論：尺子伸出的越多，音高會發(fā)生變化嗎？尺子伸出的越多，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動尺子
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：42
4聲音的強弱變化第五單元奇妙的聲音影響聲音強弱變化的因素是什么？提出問題【科學(xué)博覽】鋼琴聲。猜想假設(shè)觀察皮筋琴的結(jié)構(gòu)，猜一猜皮筋琴聲音的強弱變化跟什么有關(guān)。實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結(jié)論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強弱會發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強。將橡皮筋拉開1cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：120
2聲音的傳播第五單元奇妙的聲音遠處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？聲音的傳播途徑是怎樣的？我認為提出問題猜想假設(shè)【活動設(shè)計】制作土電話。猜想假設(shè)制作一個土電話，玩一玩，想一想聲音是如何傳播到我們的耳朵里的。實驗探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【教學(xué)實驗】真空罩中的電鈴。實驗探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博覽】聲音在固體中的傳播實驗探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：86
兒歌朗誦大賽錄制聲音前進后退播放暫停錄音怎樣用電腦來錄音呢一啟動錄音機二認識錄音機三使用錄音機播放聲音首先單擊文件打開在打開對話框中雙擊想要播放的聲音文件單擊播放按鈕開始播放聲音單擊停止按鈕
上傳時間：2023-11-02 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPT | 瀏覽：22
大自然的聲音聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！引入新課字詞識讀mio部首：女筆畫：7組詞：奇妙美妙造句：場內(nèi)的觀眾陶醉在美妙的歌聲中。yn部首：氵筆畫：14組詞：演員演繹造句：電影導(dǎo)演來到我們學(xué)校物色小演員。字詞識讀zu部首：一筆畫：9組詞：伴奏前奏
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：49 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
第一單元水第8課時它們發(fā)生了什么變化冬天河里的水結(jié)冰時水發(fā)生了什么變化冰融化成水發(fā)生了什么變化水的狀態(tài)發(fā)生了變化固態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)思考媽媽在晾衣服時衣服慢慢地曬干了衣服上的水變成了什么變成了水蒸氣要求表格中的現(xiàn)象
上傳時間：2023-09-06 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計教材簡析本課是教科版四年級上冊聲音單元的第二課通過前一課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠用強弱高低悅耳刺耳等科學(xué)詞語描述聲音也提出了很多和聲音有關(guān)的想要探究的問題本課圍繞學(xué)生最關(guān)心的問題聲音是怎樣產(chǎn)生的進行研究
上傳時間：2023-09-06 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
課程基本信息課例編號學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)期上學(xué)期課題聲音的產(chǎn)生教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標教學(xué)目標1科學(xué)知識1聲音是由物體振動產(chǎn)生的2發(fā)聲的物體停止振動聲音
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
第二單元6聲音的產(chǎn)生目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題在我們的生活中風聲雨聲讀書聲處處充滿著各種各樣的聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的關(guān)鍵詞提示聲音聲音悅耳聲音刺耳探究與發(fā)現(xiàn)尋找聲音生活中的聲音豐富多彩在不同地方可以
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
6聲音的產(chǎn)生在我們的生活中充滿著各種各樣的聲音尋找聲音公雞打鳴的聲音電話鈴響的聲音拍手的聲音嬰兒玩具發(fā)出的聲音小鳥啼叫的聲音怎樣用身邊的物體發(fā)聲聲音是怎樣產(chǎn)生的怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢結(jié)論發(fā)聲的物
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
粵科版科學(xué)四年級上冊第17課時教學(xué)設(shè)計課題聲音的產(chǎn)生單元3學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識初步認識聲音是由物體振動產(chǎn)生的。科學(xué)探究1、能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的現(xiàn)象；2、能根
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第1單元第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（1課時）【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。科學(xué)探究目標1.能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同狀態(tài)，并記錄下來。2.能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋。科學(xué)態(tài)度目標1.在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。2.樂于與他人合作，養(yǎng)成細致觀察的習(xí)
上傳時間：2020-11-11 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：101
聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內(nèi)容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這四個方面來說明我對這節(jié)課的理解與設(shè)計。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識，在整個
上傳時間：2021-06-02 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：111
教學(xué)設(shè)計課題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課時1班別教具時間教學(xué)目標1知識和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。2過程和方法：通過觀察，知道我們是如何聽到聲音的。3情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樂于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。重點學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究難點聲現(xiàn)象的分析、解釋教學(xué)過程內(nèi)容及流程教師
上傳時間：2022-04-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
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