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聲音的強(qiáng)與弱教材簡析聲音的強(qiáng)與弱是新版教科版科學(xué)四年級上冊聲音單元的第5課學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)感受過聲音知道了聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的在此基礎(chǔ)上本節(jié)課教材的內(nèi)容從聽音量大小不同的音樂來聚焦問題了解學(xué)生對聲音強(qiáng)弱這一問題的
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第5課時(shí)聲音的強(qiáng)與弱教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述物體振動(dòng)的幅度越大聲音越強(qiáng)音量越大物體振動(dòng)的幅度越小聲音越弱音量越小科學(xué)思維以探究活動(dòng)中觀察到的事實(shí)為證據(jù)分析歸納出物體聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)探
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聲音的強(qiáng)與弱教科版四年級上冊情境導(dǎo)入當(dāng)聽到比較小的鼓聲時(shí)放低手臂聽到比較大的鼓聲時(shí)抬高手臂聲音的大小不同也稱聲音的強(qiáng)弱不同聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述思考聲音的強(qiáng)弱是怎么形成的探索研討探索一聲音強(qiáng)弱與物體振幅大小的關(guān)
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聲音的強(qiáng)與弱教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析聲音的強(qiáng)弱是聲音的一個(gè)重要屬性在第1課聽聽聲音的活動(dòng)中學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了聲音的強(qiáng)與弱的變化這一課的活動(dòng)學(xué)生將用熟悉的鋼尺橡皮筋和鼓探索聲音強(qiáng)弱的變化認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度的關(guān)系這種
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教科版四年級上冊第一單元第5課聲音的強(qiáng)與弱聲音強(qiáng)弱的變化聲音高低的變化音高音量聲音強(qiáng)弱的變化唱：1234567想：這是聲音的什么變化？聲音高低的變化音高聲音強(qiáng)弱的變化獨(dú)唱：1（哆）合唱：1（哆）想：這是聲音的什么變化？聲音高低的變化音量聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)1：鋼尺的研究實(shí)驗(yàn)2：橡皮筋的研究實(shí)驗(yàn)3：小鼓的研究聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度的關(guān)
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5.聲音的強(qiáng)與弱【教材簡析】聲音的強(qiáng)弱是聲音的一個(gè)重要屬性。在本課的探究活動(dòng)中，學(xué)生將用不同的力度撥動(dòng)他們熟悉的鋼尺和橡皮筋，用不同的力度敲擊鼓面，探索影響物體發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音的本質(zhì)。學(xué)生通過觀察不同物體振動(dòng)幅度不同時(shí)發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱不同，從而認(rèn)識(shí)物體的振動(dòng)幅度與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。這種關(guān)系的建立，是在學(xué)生收集了多種物體振動(dòng)幅度不同時(shí)，發(fā)出聲音強(qiáng)弱也不同的信息對比中實(shí)現(xiàn)的。【學(xué)情分析】通過前面
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第1單元第5課聲音的強(qiáng)與弱（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量就越大；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱，音量越小。科學(xué)探究目標(biāo)通過使物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，觀察物體振動(dòng)幅度的不同，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。提高實(shí)驗(yàn)操作能力和歸納總結(jié)能力。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
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第1單元第1課聽聽聲音（0.5-1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不見它，但可以感受它。2.聲音可以用高低，強(qiáng)弱，悅耳和刺耳等詞語來進(jìn)行描述。科學(xué)探究目標(biāo)運(yùn)用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進(jìn)行簡單的分類。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在認(rèn)識(shí)聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和態(tài)度，樂于與
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第七單元21大自然的聲音教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。2.朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.了解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。4.體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字及詞語，有感情地朗讀課文，感受大自然的美；背誦自己喜歡的部分。難點(diǎn)：讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音
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第1單元第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。科學(xué)探究目標(biāo)1.能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同狀態(tài)，并記錄下來。2.能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。2.樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)
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粵科版科學(xué)四年級上冊第17課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的產(chǎn)生單元3學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。科學(xué)探究1、能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象；2、能根
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粵科版科學(xué)四年級上冊第18課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的強(qiáng)弱單元3學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)物體的振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。科學(xué)探究1、知道物體能夠發(fā)出強(qiáng)弱不
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粵科版科學(xué)四年級上冊第21課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的傳播單元3學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道聲音可以在空氣、水、木板等物體中傳播；2、知道聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。科學(xué)探究1
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聲音單元整理回顧：本單元我們學(xué)了什么？我們要會(huì)用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、動(dòng)聽、刺耳、難聽、嘈雜等科學(xué)詞匯來描述聲音。通過探索，我們觀察到發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音就消失了，由此我們推斷聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音需要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播物體振動(dòng)時(shí)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。物體振動(dòng)周圍空氣振動(dòng)鼓膜振
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新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料第一單元聲音1-1聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。1-2一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。1-2聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)發(fā)聲就會(huì)馬上停止。）1-2撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。1-2我們的喉嚨
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第8課聲音圖像變文字年級四年級課型新授教學(xué)目標(biāo)（1）用軟件將聲音轉(zhuǎn)換為文字：（2）會(huì)利用軟件將圖像中的文字轉(zhuǎn)換為文本；（3）了解人工智能技術(shù)在文字識(shí)別方面的發(fā)展現(xiàn)狀及對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)重點(diǎn)用軟件將聲音轉(zhuǎn)換為文字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)利用軟件將圖像中的文字轉(zhuǎn)換為文本教法講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。四格漫畫是三人同小愛的對話，學(xué)生可以感受人工智能的神奇魅力
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第2課美妙聲音自己錄【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)用手機(jī)和電腦錄制聲音；了解麥克風(fēng)的作用及麥克風(fēng)與電腦的連接；能夠通過聽聲音獲取其中隱含的信息。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用手機(jī)和電腦錄制聲音；【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用手機(jī)和電腦錄制聲音；【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)。【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課隨著科技的發(fā)展，錄音工具越來越多，錄音時(shí)可以根據(jù)所處的環(huán)境選擇合適的工具。在室外，首選攜帶方便、操作簡便的手
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