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上傳時間：2020-11-27 | 頁數：0 | 格式：DOC | 瀏覽：77
聲音的特性說課稿滬教版一、說教材本節課是滬科版物理八年級第三章聲的世界第二節聲音的特性中的內容。在“聲音的產生與傳播”這一知識點之后，通過各種各樣的聲音適時提出聲音的特性；并通過實驗得出響度與振幅、音調與頻率的關系，通過生活實例指出聲音的音色；從而幫助學生從整體上把握和理解聲音，并為后面認識噪聲的防治、超聲與次聲奠定基礎。通過本節課內容的學習可以培養學生觀察、比較、歸納、總結問題的能力，并讓學
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：29
第三節聲音的特性課題聲音的特性教材分析聲音的特性這一節比較重要，是聲現象的重點，也是本章的難點。教材注重讓學生在學習物理知識的同時，體會科學探究的方法，加強與實際的聯系，使學生獲得更多的實際知識。學情分析學生初學物理，積極性很高，熱度充足，在但是在實驗方法和環節的把握上不夠成熟；學生對聲音較為熟悉，而對其特征、規律缺乏認識；學生的直觀感性思維較好，而對音調、音色等的抽象思維不夠。需
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：31
課題2.2聲音的特性（2）主備人班級授課人課時第2課時授課時間課程標準掌握聲音的特性，并知道其決定因素教學目標知識目標知道響度跟發音體的振幅有關；不同發聲體發出聲音的音色不同。能力目標通過做“響度與振幅有關”的試驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。德育目標體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。教學重難點學習重點
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：37
第2節聲音的特性教學目標一知識與技能l了解聲音的特性2知道樂聲音的音調跟發聲體的振動頻率有關響度跟發聲體的振幅有關3不同發聲體發出聲音的音色不同二過程與方法1通過做音調與頻率有關的實驗和響度與振幅有關的實驗進一步了解和學
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：23
22聲音的特性第1課時聲音的特性1知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關2知道樂音的響度跟發聲體的振幅有關3了解不同發聲體發出樂音的音色不同4知道人的聽覺范圍了解超聲波次聲波音調閱讀課本第3233頁的內容完成下列填空
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第2節聲音的特性教學目標知識與能力1了解聲音的特性2知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關響度跟發聲體的振幅有關3不同發聲體發出樂音的音色不同教學重點音調響度音色的概念及其相關因素教學難點探究決定音調響度的因素教
上傳時間：2024-05-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：0 | 格式：DOC | 瀏覽：55
課時作業(六)聲音的特性(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.如圖所示根據聲音的波形判斷屬于噪聲的是()2.(2012咸寧中考)我們學過的許多成語包含了聲現象如:隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是()A.B.C.D.3.(2012揭陽中考)如圖是樓梯中的一部分從A到B是長短不同的鐵護欄。一個同學
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：54
聲音的特性說課稿一、教學背景新課程標準要求課堂應注重讓學生經歷從生活到物理，從自然到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實驗和活動，從被動到主動，在鍛煉能力的過程中掌握知識、技能，了解科技發展，從而融入到現代社會中。所以本章（聲現象）在課堂教學模式的改革、注重全員參與、讓學生主動探究等方面作者作了一些努力。二、教材的地位和作用聲現象是學生剛接觸物理并逐步參與系統學習和研究的第一步，因此保護
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：85
第2節聲音的特性學習目標：【知識與技能】（1）知道聲音的三要素：音調、響度、音色。（2）通過實驗探究，知道響度大小與振幅及發聲體距離遠近有關，音調的高低與頻率有關。（3）知道不同發聲體發出聲音的音色不同。【過程與方法】（1）組織學生通過觀察和實驗探究，響度大小與振幅及發聲體距離遠近有關，音調的高低與頻率有關。（2）組織不同學生利用各種樂器發聲及本人參與發聲來認識音色。【情感
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：62
第二節樂音與噪聲教學目標知識與技能1、了解聲音的特性，知道樂音的音調和發聲體的振動頻率有關，響度與發聲體的振幅和與距離發聲體的遠近有關，不同發聲體發出音樂的音色不同。2、了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。3、常識性了解用分貝劃分聲音的等級。過程與方法1、通過對實驗現象的觀察，分析概括出發聲體振動快慢與聲調高低之間的關系。2、通過體驗和觀察，了解防治噪
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：32
滬科版版初中物理八年級上冊第三章聲現象第二節聲音的特性課題聲音的特性教材分析聲音的特性這一節比較重要，是聲現象的重點，也是本章的難點。教材注重讓學生在學習物理知識的同時，體會科學探究的方法，加強與實際的聯系，使學生獲得更多的實際知識。學情分析學生初學物理，積極性很高，熱度充足，在但是在實驗方法和環節的把握上不夠成熟；學生對聲音較為熟悉，而對其特征、規律缺乏認識；學
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：66
第二章聲現象第2節聲音的特性設計說明1.關于音調的教學。在教學過程中，教師應結合學生已有的經驗通過與小學自然及音樂課上獲得的知識相融合，教學中突出過程與方法，注重學生態度、情感方面的培養。首先進行情景導入，用吉他彈出幾個音調不同的音，讓學生體驗什么是音調。然后教師提出問題：同學們聽到的聲音有什么不同？讓學生知道聲音有高低之分，這就是音調。最后，組織學生分組探究音調和頻率的關系。探究活動
上傳時間：2020-11-14 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
第2節聲音的特性第二章聲現象1掌握聲音的特性。2知道聲音的音調與發聲體振動頻率有關。3知道聲音的響度與發聲體的振幅有關。4知道不同聲源發出聲音的音色不同。學習目標引入新課我們剛才聽到的聲音有哪些地方不同？播放視頻各種聲音在生活中，你知道長腳蚊飛舞時與牛吼叫時的聲音有區別嗎？一、音調自主探究男女生發出的聲音有什么不同
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
第2節聲音的特性1音調：聲音的高低叫。用來描述物體振動的快慢的物理量，物理學中叫，單位是，符號。聲源的振動頻率越，音調越。大多數人能夠聽到的頻率范圍大約是Hz到Hz。人們把低于20Hz的聲叫做，把高于20000Hz的聲叫做。2響度：聲音的強弱叫做。物理學中用來描述振動的幅度。物體的振幅越大，產生聲音的響
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：78
第2節聲音的特性01知識管理1頻率定義：物理學中________內振動的次數單位：頻率的單位是________，符號是________影響因素：發聲體的形狀、尺寸和所用材料的性質等2音調定義：人耳感覺到的聲音的________影響因素：________決定聲音的音調，頻率高則音調________，頻率低則音調________說明：音調越高，聲音聽起來越尖細；音調越低，聲音聽起來
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第2節聲音的特性教學目標知識與能力：1.了解聲音的特性.2.知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關.3.不同發聲體發出樂音的音色不同.教學重點：音調、響度、音色的概念及其相關因素.教學難點：探究決定音調、響度的因素.教學用具鋼尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有細繩）、鐵支架、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機.教學過程一、情境引入生活中我們接
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：50
樂音的特性【學習目標】知識與技能：1、了解聲音的三個特性：音調、響度、音色。2、知道聲音的音調跟發聲體的頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。不同發聲體發出的音色不同。過程與方法：通過做“音調與頻率有關”“響度與振幅有關”的試驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。情感態度和價值觀：體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。【教材分析】樂音的特性
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三角形的特性你能找出圖中的三角形嗎？生活中的三角形認識三角形1.在紙上畫一個三角形。2.拿出三角板，摸一摸，和你的同桌說一說三角形具有什么特點？3.小組討論：什么樣的圖形叫三角形？認識三角形邊邊邊角角角頂點頂點頂點三角形有（）條邊，（）個角，（）個頂點。333由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形
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