蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.5：多樣的棲息地-課件.pptx

第二單元5.多樣的棲息地除了圖中的生物，還有誰(shuí)住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢铮?.北寒帶：終年寒冷，動(dòng)植物種類(lèi)少。主要植被有地衣、苔蘚、勿忘草、蠅子草等，北極地區(qū)有500多種苔蘚，2000多種地衣，甚至有100多種開(kāi)花植物。典型動(dòng)物：北極熊、北極狐、馴鹿等。2.北溫帶：比北寒帶溫暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎熱，有很多動(dòng)植物。主要植物：柏、松、云杉、落葉松等裸子植物，樺

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2022新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.多樣的棲息地-教案（表格式）.doc

5多樣的棲息地【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過(guò)觀察、比較、調(diào)查、模擬、案例分析、評(píng)估、交流等活動(dòng)，落實(shí)高年段課程標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)知識(shí)：初步了解動(dòng)物與植物之間的相互關(guān)系；了解生物的生存條件和生物的多樣性。認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。科學(xué)探究：能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括、建模等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判

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2022新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.多樣的棲息地-課件（教學(xué)）.pptx

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元生物和棲息地5.多樣的棲息地欣賞視頻1朗誦小詩(shī)雪蓮綻放在雄偉的雪山海草飄搖在斑斕的海底企鵝生活在寒冷的南極長(zhǎng)頸鹿生活在遼闊的草原我們有個(gè)共同的家園地球2觀察討論：圖中的生物，它們?yōu)槭裁醋≡谀抢铮拷K年寒冷，動(dòng)植物種類(lèi)少。比北寒帶溫暖，降水多冬季寒冷，夏季炎熱，有很多動(dòng)植物。炎熱潮濕陽(yáng)光充足生活著

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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.5《多樣的棲息地》教案（表格式）.doc

蘇教版小學(xué)科學(xué)六下2.5多樣的棲息地教案課題多樣的棲息地單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析多樣的棲息地是蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第2單元生物和棲息地的第一課時(shí)。學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了形形色色的動(dòng)物和多姿多彩的植物，他們已經(jīng)知道不同的動(dòng)植物具有許多不同的特征，同一種動(dòng)植物也存在個(gè)體差異。學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的生存環(huán)境也有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)棲息地

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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.5《多樣的棲息地》課件+配套教案.rar

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2022新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.多樣的棲息地-教案（平鋪式）.doc

第5課多樣的棲息地【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過(guò)觀察、比較、調(diào)查、模擬、案例分析、評(píng)估、交流等活動(dòng)，落實(shí)高年段課程標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)知識(shí)：初步了解動(dòng)物與植物之間的相互關(guān)系；了解生物的生存條件和生物的多樣性。認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。科學(xué)探究：能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括、建模等方法得出科學(xué)探究的結(jié)

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人教鄂教版六下科學(xué)1生物的棲息地（第1課時(shí)）課件.pptx

1.1生物的棲息地（第一課時(shí)）生物與環(huán)境企鵝一直生活在寒冷的南極地區(qū)，它能在水中捕食，也需要在陸地上生活，所以南極這種既有海洋又有陸地的低溫環(huán)境很適合企鵝生存。駱駝生活在炎熱的沙漠中，沙漠中幾乎所有植物都是駱駝的食物。蓮是水生植物，生活在池塘里，池塘能為蓮提供充足的水分和光照。生物的棲息地池塘中的生物和非生物之間有什么關(guān)系呢？說(shuō)一說(shuō)池塘棲息

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人教鄂教版六下科學(xué)1生物的棲息地（第2課時(shí)）課件.pptx

1.1生物的棲息地（第二課時(shí)）自制生態(tài)瓶生物的棲息地在生態(tài)瓶中放入了哪些生物與非生物？把生態(tài)瓶放置在哪里？在觀察過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？觀察記錄單水面上漂著許多金魚(yú)藻的細(xì)葉。觀察記錄單第7天水底的沙上有蘋(píng)果螺的空殼。第10天觀察記錄單這些變化說(shuō)明池塘棲息地為生物提供了什么條件？觀察記錄單池塘棲息地池塘棲息地能為生物提供食物、陽(yáng)光和生存空間等條件。觀察

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人教鄂教版六下科學(xué)1生物的棲息地（第2課時(shí)）教案.docx

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題生物的棲息地（第二課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說(shuō)出棲息地為生物的生存、生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖提供陽(yáng)光、空氣、水、食物和庇護(hù)所等條件。科學(xué)探究：能制作生態(tài)瓶，并用生態(tài)瓶建立模型開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。科學(xué)態(tài)度：能

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人教鄂教版六下科學(xué)1生物的棲息地（第1課時(shí)）教案.docx

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題生物的棲息地（第一課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說(shuō)出棲息地為生物的生存、生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖提供陽(yáng)光、空氣、水、食物和庇護(hù)所等條件。科學(xué)探究：能制作生態(tài)瓶，并用生態(tài)瓶建立模型開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。科學(xué)態(tài)度：能

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六年級(jí)下學(xué)期第1課《生物的棲息地》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì).docx

第1課生物的棲息地（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說(shuō)出棲息地為生物的生存、生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖提供陽(yáng)光、空氣、水、食物和庇護(hù)所等條件。科學(xué)探究：能制作生態(tài)瓶，并用生態(tài)瓶建立模型開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。科學(xué)態(tài)度：能參與生態(tài)瓶制作活動(dòng)，并如實(shí)做好持續(xù)的觀察記錄，基于事實(shí)與他人交流。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：知道不同的生物有不同的棲息地，并能采取行動(dòng)保護(hù)生物棲息地。教

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桂美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《變化多樣的臉譜》課件.ppt

變化多樣的臉譜臉譜簡(jiǎn)介臉譜是中國(guó)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。臉譜對(duì)于不同的行當(dāng)，情況不一。“生”、“旦”面部化妝簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫(huà)比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱(chēng)花臉。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫(huà)。而“丑”，因起扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。有歌曲臉譜和電視劇臉譜。臉譜

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桂美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)7《變化多樣的臉譜》教案.doc

變化多樣的臉譜教案教材分析：臉譜是中國(guó)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)用來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，一般分為生、旦、凈、丑。臉譜是傳統(tǒng)戲曲中的重要組成部分，它以夸張的色彩和造型改變黨員的本來(lái)面目。本課“以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)我國(guó)的戲劇藝術(shù)有所了解的情境下，然后讓學(xué)生在開(kāi)放，輕松的心境下制作完成臉譜。避免走進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的

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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.15：多樣的生物-課件.pptx

第二單元15.多樣的生物仔細(xì)觀察并比較下面鳥(niǎo)喙有什么不同。大嘴地雀鶯雀勇地雀小樹(shù)雀1.鶯雀具有比其他物種更尖細(xì)的探測(cè)鳥(niǎo)喙，這種理想的鳥(niǎo)喙使它們能取食小昆蟲(chóng)。2.小樹(shù)雀獨(dú)特的鳥(niǎo)喙彎曲短小可以啄食樹(shù)皮和樹(shù)葉表面的成蟲(chóng)和毛蟲(chóng)，還可以吃果實(shí)、種子和花蜜。3.大嘴地雀有著不成比例的大喙，它的大喙允許它吃到更大的可食種子和大昆蟲(chóng)。4.勇地雀的喙較短，可以取食果實(shí)，堅(jiān)

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大象版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.3【教學(xué)方案】多種多樣的磁鐵.docx

3多種多樣的磁鐵教學(xué)目標(biāo)1舉例說(shuō)明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實(shí)驗(yàn)室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵和圓形磁鐵。.會(huì)利用學(xué)到的知識(shí)制作磁鐵小玩具。.在制作磁鐵小玩具的過(guò)程中，增加對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)舉例說(shuō)明在文擇盒、冰箱門(mén)、書(shū)包扣里都設(shè)有一些不同形狀的磁鐵。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵和圓形磁鐵。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、條形磁鐵、蹄形

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大象版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.3【教學(xué)課件】多種多樣的磁鐵.pptx

3多種多樣的磁鐵第四單元磁鐵“魔法”城堡魔法師的新任務(wù)。一、課程導(dǎo)入二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。二、尋找“磁鐵兄弟”找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？三、表達(dá)交流四、貼標(biāo)簽?zāi)阋?jiàn)過(guò)的磁鐵有什么形狀的？給磁鐵貼上標(biāo)簽四、貼標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作：小猴上山在卡

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蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.15《多樣的生物》 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蘇教版小學(xué)科學(xué)六下4.15多樣的生物教案課題多樣的生物單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析多樣的生物是蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第4單元理想的家園的第3課時(shí)。通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物大家族、三年級(jí)下冊(cè)植物與環(huán)境的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解動(dòng)植物的一些基礎(chǔ)知識(shí)。本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性。但學(xué)生對(duì)“多樣性”這個(gè)詞的理解不夠透徹。生物多樣性包括三個(gè)方面的涵義

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冀人版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)09：多樣的天氣教案.doc

一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容2多樣的天氣學(xué)習(xí)時(shí)間1-2課時(shí)教材分析本課在學(xué)生對(duì)天氣變化和天氣預(yù)報(bào)有一定了解的基礎(chǔ)上，圍繞多樣的天氣變化這一主題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1從生活情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集生活中人們是怎樣描述天氣變化的，并努力用自己的詞語(yǔ)或詩(shī)歌來(lái)描述天氣，從而對(duì)多種多樣的天氣變化有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受天氣現(xiàn)象瞬息萬(wàn)變的奇妙。活動(dòng)2“怎樣知道

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蘇教版八上生物15.1生物多樣性（課件PPT）.ppt

第十五章生物多樣性及其保護(hù)第一節(jié)生物多樣性1通過(guò)小組的合作探究闡明生物多樣性的含義2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著描述生物多樣性的價(jià)值3舉例說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義探究主題一生物多樣性的含義1生物多樣性地球上生活著的多種多樣的

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青島版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)7.多樣的天氣 教案.doc

青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題多樣的天氣單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)不同的天氣。2、認(rèn)識(shí)不同的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。3、養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察天氣的習(xí)慣。過(guò)程與方法：觀看天氣預(yù)報(bào)認(rèn)識(shí)各種符號(hào)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的天氣符

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