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15多樣的生物【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：了解生物的生存條件和生物的多樣性。科學探究：能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致。能基于所學的知識，采用不同的表述方式，用科學小論文、調查報告等方
上傳時間：2022-02-09 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：407
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生物與非生物【教學目標】（一）科學知識1能描述生物的特征。2能說出生物與非生物的主要區別。（二）科學探究1能制訂比較完整的觀察計劃。2能觀察并描述生物和非生物的不同點。3能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4能根據生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。（三）科學態度能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動。（四
上傳時間：2023-02-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
第七單元生物圈中生命的和發展第一章生物的生殖和發育第一節植物的生殖教學目標：【知識與技能】1.描述植物的有性生殖和無性生殖2.列舉一些常見植物的無性生殖。【過程與方法】1.引導學生通過資料分析或小組討論活動來獲得結論培養學生的推理判斷能力2.通過探究活動嘗試植物的扦插。【來源：21世紀教育網】【情感態度與價值觀】通過對花的觀察引發學生
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：54 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
人教版七年級下冊生物教案（全冊共102頁）第一節人類的起源和發展教學目標1、知識與技能：知道人類起源于森林古猿；了解人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化而來。2、過程與方法：通過觀察比較四種類人猿，概述類人猿和人類的異同點，了解在科學研究中通過比較找出事物異同點的方法；了解在探尋人類祖先蹤跡時，地質考察、尋找化石和遺物證據的方法尤為重要；收集整理資
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：103 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
表里的生物教案第2課時教學目標：1.有感情的朗讀重點語句。2.抓住人物的語言、心理描寫，體會人物內心的情感。能聯系生活經歷理解課文結尾。3.體會“我”是一個怎樣的孩子，并能從課文中找出相關的語句，和同學交流你的看法。教學重難點：體會“我”是一個怎樣的孩子，并能從課文中找出相關的語句。教學過程：1、謎語導入兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日
上傳時間：2023-06-25 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
北師大版八年級下冊生物教案（全冊共48頁）第7單元生命的演化第21章生命的發生和發展第1節生命的起源一、教學目標：【知識與能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物質。2.了解地球的演變。【過程與方法】通過對“演示”實驗投影片的觀察培養學生的觀察、分析、歸納的能力。【情感、態度與價值觀】通過人類起源的教學，達到對學生的無神論教育，從而培養學生
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做做海洋生物教案教學目標1引導學生用繪畫剪紙制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境2用自己喜歡的方式來裝飾魚兒教學重難點1通過動眼動腦動嘴擴大學生視野開發學生想象力培養學生交連貫的語言表達能力2以興趣為前提
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2.4瀕臨滅絕的生物課題(第16課時)2.4瀕臨滅絕的生物課型新授一.教學目標知識與技能1.給學生觀看一些珍稀動植物的圖片以及一些食物的標本，對生物有最基本的了解。2.根據學生自己收集的資料，來了解一些已經滅絕的生物，引起學生的關注。過程與方法根據學生們自己收集的資料的討論與交流，讓學生自己學會分析資料，引起他們對生物命運的重視。情感態度與價值觀學生們通過自己對
上傳時間：2022-07-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：195
課題表里的生物課型精讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，能正確讀寫“脆、攔”等5個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。2.默讀課文，能夠聯系課題，用自己的語言說說課
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：117
第一節植物的生殖一.教學目標（一）知識目標1描述植物有性生殖和無性生殖。2列舉植物無性生殖的方式。（二）能力目標1運用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。2嘗試植物的扦插或
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：77 | 格式：DOC | 瀏覽：330
第十五章生物多樣性及其保護第一節生物多樣性1通過小組的合作探究闡明生物多樣性的含義2結合生活經驗嘗試著描述生物多樣性的價值3舉例說明保護生物多樣性的重要意義探究主題一生物多樣性的含義1生物多樣性地球上生活著的多種多樣的
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：16
課程基本信息課題多種多樣的微生物教科書書名科學出版社人民教育出版社湖北教育出版社出版日期2020年7月教學目標教學目標l科學知識1知道蘑菇和木耳是能夠用肉眼觀察到的微生物2知道感冒痢疾是由肉眼難以觀察到的微生物引起的l科學
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：117
蘇教版小學科學六下4.15多樣的生物教案課題多樣的生物單元四單元學科科學年級六年級教材分析多樣的生物是蘇教版科學六年級下冊第4單元理想的家園的第3課時。通過四年級上冊動物大家族、三年級下冊植物與環境的學習，學生已經了解動植物的一些基礎知識。本課帶領學生認識生物的多樣性。但學生對“多樣性”這個詞的理解不夠透徹。生物多樣性包括三個方面的涵義
上傳時間：2023-04-18 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：324
第二單元15.多樣的生物仔細觀察并比較下面鳥喙有什么不同。大嘴地雀鶯雀勇地雀小樹雀1.鶯雀具有比其他物種更尖細的探測鳥喙，這種理想的鳥喙使它們能取食小昆蟲。2.小樹雀獨特的鳥喙彎曲短小可以啄食樹皮和樹葉表面的成蟲和毛蟲，還可以吃果實、種子和花蜜。3.大嘴地雀有著不成比例的大喙，它的大喙允許它吃到更大的可食種子和大昆蟲。4.勇地雀的喙較短，可以取食果實，堅
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1生物與非生物教材簡析本課是單元的起始課按照由科學實踐到科學認識的順序設計了三個活動活動1比較狗和玩具狗的不同點目的是引導學生通過觀察比較等活動初步認識動物與非生物的區別活動2觀察豆子與石子的變化目的是引導學生通過觀
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第五單元生物與環境15生物與非生物教學目標1.理解并能描述出植物、動物的主要特點。2.能運用比較分析、歸納概括的方法，發現生物的共同特點。3.初步認識生物和非生物的密切關系。4.豐富對自然事物的認知，發展對未知自然事物的探究興趣。教學重點能運用比較分析、歸納概括的方法，發現生物的共同特點。教學難點區分生物和非生物，分析生物與非生物之間的關系。教學準備教師材料：維恩圖、課件
上傳時間：2021-02-17 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：170
幼兒園中班科學活動多樣的剪刀來源博興縣喬莊鎮中心幼兒園李莉【活動目標】1、觀察幾種剪刀的外形特征。2、了解幾種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。3、發展幼兒手部肌肉的靈活性
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