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大頭娃娃教學目標：1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲。用動作和歌聲表現大頭娃娃滑稽可愛的神態。2、借助伸展和收縮的動作，掌握和兩種節奏疏密，并能及時轉換。3、通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。教學難點：使用打擊樂器為大頭娃娃伴奏。教學準備：1、一個扎著朝天辮子的大頭娃娃。2、學生每人自制
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大頭娃娃這個娃娃頭很大，圓圓的腦袋像光溜溜的瓜，外邊圓圓里邊空，人人都叫它是啥？大頭娃娃大頭娃娃是指一些地方過元宵節的時候，一些舞蹈演員頭上戴著大大的類似頭盔的東西。每年的正月十四、十五、十六三天蔚縣都會舉行大型的慶節活動，大頭娃娃是每年都少不了的特色。歌詞大頭娃娃大頭娃娃，一根小辮朝天扎搖頭晃腦，指手畫腳，張著嘴巴笑哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈搖頭晃腦，指手畫
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大頭娃娃教學設計教材內容人教版二年級上冊大頭娃娃第一課時年級小學二年級課時一課時教材分析大頭娃娃是一種漢族民俗道具最先在一些地方元宵節的時候表演由于大頭娃娃給節日增添了不少特色現在有一些地方的廟會或各種喜慶的日子就會有大頭娃
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小學音樂人教版大頭娃娃教學設計一教學目標1感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒2設計不同的力度表現歌曲的四個樂句3掌握頓音記號二教學重點聽辨歌曲中相同或相似的樂句用不同的力度表現它們三教學難點準確表現頓音四教學過程導入
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大頭娃娃教學目標1學唱歌曲大頭娃娃感受歌曲歡快情緒2初步學會歌曲中的頓音唱得短促輕快能用連貫跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲能正確演唱附點音符為歌曲設計不同的力度演唱形式3了解大頭娃娃舞這種民間舞蹈培養對民間音樂的興
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：26
大頭娃娃教學設計學情分析二年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿身心可塑性強二年級的學生有意注意有限以圖片和游戲激發學生的學習興趣和積極性大頭娃娃是一種面具因其頭特別大戴在頭上與人的身高比例夸張再加上畫著各種夸張的表情所
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問學案課題唱歌大頭娃娃授課時間10月18日學習目標知識與技能學唱歌曲大頭娃娃感受歌曲歡快情緒過程與方法通過演聽唱法模仿法合作探究法學唱歌曲創編歌曲培養學生的創造力使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅情感與價值通過小組合作表演
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嘉定區黃渡幼兒園張松活動目標1、掌握故事梗概2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感活動準備水管，棉花，水盆活動過程一、承上啟下師小朋友，還記得上次
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：83
嘉定區黃渡幼兒園張松活動目標1、掌握故事的梗概2、知道水在一定條件下可變為冰塊、氣體3、形成初步的固體、氣體和液體的概念活動準備冰塊、燒水用的小壺、一塊玻璃片活動過程一、承接上次課，引
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：64
上海市嘉定區黃渡幼兒園張松活動目標1、能夠有興趣地掌握故事梗概2、通過故事了解水的特性3、學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事活動準備1、已有的關于水的經驗2、酒精、綠茶、牛奶活動過程
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科學活動種子娃娃有辦法五蓮縣叩官中心小學高月鳳厲芳芳【活動目標】1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養幼兒的觀察力。2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語言表達自己的認識。3、感受自然
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幼兒園娃娃家教育活動策劃方案五篇家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。以下是小編為大家精心整理的幼兒園娃娃家教育活動方案五篇，希望對你有幫助!幼兒園娃娃家教育活動方案1幼兒園區角活動是幼兒園教學課程的一個重要組成部分，是促進幼兒身心全面發展實現語言健康教育目標的重要途徑，根據幼兒初期小班孩子心理發展特
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泥娃娃教案教學目標：1、學習用彩泥制作泥娃娃。2、培養學生動手動腦能力和創新能力。教學重點與難點：重點：制作泥娃娃的方法。難點：有創意的制作泥娃娃。教學設計：1、導入。教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃？2、觀察思考。(1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？（2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？（3
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24風娃娃教學目標1.會認12個生字，會寫8個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3.在朗讀中積累文本語言，并在想象說話中進行內化、提升。4.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。重點難點重點：會認12個生字，會寫8個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。難點：體會本文要說明的道理。教學準備生字詞卡片、課
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民族娃娃教案教學目標：1、欣賞和了解各民族的服飾文化，感受少數民族服飾的形式美。2、運用生活中的小物品進行造型設計，制作一個民族娃娃。3、培養學生逐步形成熱愛民族文化藝術的情感態度。教學重點：引導學生運用生活中小物品進行造型設計，結合繪畫與剪貼的方式，制作一個民族娃娃。教學難點：如何巧妙地運用材料表現民族娃娃的民族形象特征和服飾的形式。教學過程：一、創設情境，激發興趣。（1
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民族娃娃56個民族，56朵花服飾特點頭飾服裝款式色調花紋苗族精致貴氣苗族服裝多采用自制布料手工縫制而成，常有黑、藍色調，有130多種款式，各款上銹有花、鳥、魚圖案，絢麗多姿、色彩斑斕苗族人愛戴銀器飾物，貴重的頭飾、項圈、手鐲有著極高的民族文化價值。苗族特色服飾服裝特點不同花色、紋樣的艾得來絲綢縫制的花裙常見的有紅、大綠、金黃等色的質料絲綢的花紋如彩云飄飛，色澤明麗，濃郁華
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24風娃娃教學目標1.認識14個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，能根據課后提示講述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。教學重難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能根據課后提示講述故事。2.理解“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。教學課時2課時第1課時
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布娃娃彈琴教案教學內容：1、歌曲：布娃娃彈琴。2、讀譜知識。3、綜合訓練。4、音樂游戲：看誰接的對。教學目標：1、指導學生用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴。2、認識琴的形狀，懂得在歌（樂）曲中休止的時間。3、通過音樂游戲，培養學生迅速分辨音高的能力，并能準確的用打擊樂表演出所聽到的節奏。教學重點：學唱歌曲。教學難點：懂得在歌曲中休
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布娃娃彈琴教案教學目標：1、通過做、念、聽、看、唱來引導學生主動的去感受音的長短，知道音是有長有短的。2、通過學唱歌曲讓學生進一步感受音樂中音的長短的運用，并有感情的來演唱歌曲。教學重點：學生能用甜美而富有彈性的聲音會演唱歌曲。教學難點：休止符、連線在歌曲中的合理運用。教學過程：一、聽音樂律動進教室。（模仿動物的動作）。二、模仿動物問候，感知音的長短
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布娃娃彈琴教案教學目標：1、學生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。2、能用動作感受音樂的強弱規律，認識四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現作用。3、培養學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發現美，創造美的意識。教學重點：學生能用甜美而富有彈性的聲音會演唱歌曲。教學難點：休止符、連線在歌曲中的合理運用。教學過程：一、導入。師：小朋友們，你
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