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大象版六年級科學下冊教案第一單元生物的家園準備單元投實心球的訣竅教案教學設計教學分析本單元以探究投實心球的訣竅為任務驅動讓學生經歷提出問題一猜想假設一計劃組織一實驗一表達交流一反思評價的全過程感受表達交流反思評價在探究
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：93 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
2聲音的傳播教學分析教材呈現上課鈴響了場景讓學生發現聲音可以在四面八方進行傳播從而假設聲音傳播的途徑通過實驗探究聲音在不同物質中的傳播進而達成知識目標聲音的傳播要通過一定的物質聲音可以在氣體液體和固體中向各個方向傳播
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：17
第三單元溶解的秘密2溶解與攪拌教學分析本課以學生熟悉的生活場景攪拌糖水引入提出問題攪拌對物質溶解快慢有影響嗎學生在作出假設后設計對比實驗驗證自己的觀點這是學生在進入三年級后首次進行有依據的假設這一能力目標訓練在教學時老
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
4聲音的強弱變化教學分析教材通過感受鋼琴曲聲音時強時弱優美動聽使學生產生疑惑影響聲音強弱變化的因素是什么呢通過探究活動彈奏皮筋琴使學生做出猜想完成科學探究活動發現聲音的強弱與物體振動之間的關系教學目標1影響聲音強弱變
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：6
五官”兄弟教學方案教學目標能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征；激發學生對常見物質的外在特征產生觀察、探究的興趣。教學重難點【教學重點】能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。【教學難點】能識別眼、耳、鼻
上傳時間：2021-09-18 | 頁數：22 | 格式：DOC | 瀏覽：435
第一單元小小氣象員1測量氣溫教學分析測量氣溫是第一單元小小氣象員的起始課學生通過認識了解氣溫計并學習使用氣溫計來測定氣溫的方法分析一天中氣溫的變化體會初步的數據處理教材第一部分用學生討論圖引入主題氣溫關于氣溫你有哪些想研
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第二單元動物的特征3動物的分類教學分析本節課學生已經掌握鳥類動物的共同特征其他動物又有什么特征這一節課研究動物的不同特征讓學生學會根據動物的不同特征給動物分類讓學生在給動物的分類的過程中中感受動物的多種多樣進一步建立生物多樣
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第二單元動物的特征1動物的繁殖教學分析本節課是本單元的首課它統領著本單元將學生的視角引入動物的研究教材通過學生比較熟悉的放飛和平鴿引入讓學生觀察后提出要研究的問題然后聚焦到鴿子是怎么出生的問題展開研究學生通過查閱資料實地
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
3聲音的高低變化教學分析教材通過感受吉他樂曲聲音高低起伏悅耳動聽使學生產生疑惑影響聲音高低變化的因素是什么呢進而通過觀察樂器的高音區和低音區做出猜想設計科學探究實驗最終達成知識目標聲音的高低與物體振動有關教學目標1物
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第二單元動物的特征4動物的一生教學分析通過前面幾節課的學習學生們已經認識許多動物也能給動物進行科學的分類為進一步探究動物的其他方面設計了動物的一生這節課讓學生通過探究各種動物的一生要經歷哪些要階段通過搜集大量個例分析比較
第二單元動物的特征5珍稀動物教學分析珍稀動物一課學生在了解我國珍稀動物資源的基礎上討論它們瀕臨滅絕的原因和當前的保護措施并制訂計劃開展保護動物的活動引導學生積極參與到中長期的科學探究活動中使學生認識到在我國幅員遼闊氣候多樣
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5自制樂器教學分析教材設計了觀察吉他設計制作拓展活動三個環節幫助學生將前四課學習的知識目標轉化成一次實踐活動通過觀察認識吉他培養學生的觀察能力利用制作加強學生的動手設計能力創造音樂會情境游戲作為拓展激發學生學習的積極
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第一單元小小氣象員2辨認風向教學分析本節是第一單元第二課在研究過天氣中的氣溫后緊接著研究天氣中也十分重要的風教材第一部分用學生討論討論的是如何判定風向的問題通過這樣的情境引入主題風第二部分是提出問題關于風你有哪些已經知道
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第四單元流動的空氣3空氣的流動教學分析本課屬于物質科學領域部分具體是主要概念3空氣是一種常見而重要的混合物質33空氣的流動是風形成的原因34知道空氣的流動是風形成的原因空氣的流動一課是科學教材大象版三年級上冊第四單元流動的
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第二單元動物的特征2鳥類的特征教學分析本課在學生認識動物的繁殖的基礎上進一步研究鳥類的特征教材仍然以觀察熟悉鴿子入手通過觀察鴿子的外形特征和生活習性再類比其他鳥找出它們與鴿子的共同特征然后再歸納出鳥類的共同特征從而進一步感悟到
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準備單元分工合作找證據教學案例教材分析本單元是一年級下冊的起始單元本單元只有一課內容沒有具體的科學知識目標制訂計劃搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性為后面單元有
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第一單元小小氣象員3判斷風力大小教學分析本課是第一單元第三課繼上一課研究風的方向后繼續討論風力的大小教材第一部分引入對話從上一課的提出問題中選取了有關風的大小的問題作為本節課重點研究緊接著一段有關風力大小的閱讀閱讀中明確了什么是
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準備單元這是誰的腳教學分析本單元是二年級上冊的起始單元和準備單元內容只有一課沒有具體的科學知識目標要著重培養的是處理信息和得出結論的科學探究要素在本課中學生將經歷一個較完整的科學探究過程但有側重點之分重點放在觀察和描述動物的
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：34 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第四單元流動的空氣1空氣占據空間教學分析本課屬于物質科學領域部分具體是主要概念3空氣是一種常見而重要的混合物質31空氣具有質量并占有一定的空間形狀隨容器而變沒有固定的體積34知道空氣具有質量并占有一定的空間空氣總會充滿
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第一單元小小氣象員4云量和降水量教學分析教材內容分析學情分析教學環境和支持條件分析等本課是第一單元第四課在研究過風向和風力兩個有關于風的天氣問題后本節課著手于云量和降水量教材引入一段對話分別從觀察云和觀察降雨的角度提出問題
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