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10大還是小教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“時(shí)”“候”“覺”等11個(gè)生字，會(huì)寫“自”“己”“衣”3個(gè)生字。掌握3種偏旁“彳”“亠”“忄”。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，每天早上爸爸媽媽
上傳時(shí)間：2021-01-17 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
大還是小你覺得自己大還是小為什么時(shí)間在走我們一天一天在成長(zhǎng)慢慢地我們學(xué)會(huì)了做很多事有時(shí)候覺得自己像大人一樣能干了可有時(shí)候覺得自己還是太小了我們究竟是大還是小呢讓我們一起聽一聽這位小朋友的心聲吧你覺得自己什么時(shí)候很大你
上傳時(shí)間：2023-08-23 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
大還是小生活總是充滿了矛盾。我們有時(shí)會(huì)覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有時(shí)又覺得自己還很小。想一想，說一說你什么時(shí)候覺得自己很大？什么時(shí)候覺得自己很小？引入新課字詞識(shí)讀z部首：自筆畫：6組詞：自由自己造句：這個(gè)小女孩自己洗衣服，自己晾衣服。j組詞：知己自己造句：她們兩個(gè)是姐妹，也是知己。部首：己筆畫：3字詞識(shí)讀組詞：衣服睡衣造句：小孩子的衣服真可愛。y部首：衣
上傳時(shí)間：2023-06-24 | 頁數(shù)：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
大還是小說課稿一說教材大還是小是一篇富有兒童情趣的文章內(nèi)容淺顯易懂同時(shí)富有教育意義課文用簡(jiǎn)潔平實(shí)的語言寫了我有時(shí)候覺得自己很大有時(shí)候又覺得自己很小用對(duì)比的方式來展現(xiàn)兒童的內(nèi)心世界既有成長(zhǎng)的矛盾又充滿著童真童趣這篇課文適
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大還是小教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)提倡合作探究朗讀讓學(xué)生在讀中感悟并讓學(xué)生夸夸小朋友說一說自己覺得什么時(shí)候很大什么時(shí)候很小這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力又進(jìn)行了思維訓(xùn)練從而達(dá)到了突破重難點(diǎn)的目的通過學(xué)習(xí)這篇課文引導(dǎo)學(xué)生明白在我
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創(chuàng)新教案大還是小教學(xué)設(shè)計(jì)一借助人物設(shè)疑激趣1課件顯示丁丁教師談話導(dǎo)入同學(xué)們請(qǐng)看這是我們的好朋友丁丁他張大嘴巴要和我們說話呢你想知道他要說什么嗎學(xué)生肯定回答想現(xiàn)在讓大家聽聽丁丁是怎么說的2課件顯示丁丁在幼兒園時(shí)的情景
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上傳時(shí)間：2024-06-26 | 頁數(shù)：11 | 格式：PDF | 瀏覽：4
上傳時(shí)間：2024-06-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：PDF | 瀏覽：27
大還是小說課稿部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)大家好今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)課文三單元的課文大還是小下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開接下
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁數(shù)：44 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
大還是小教材教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確的書寫生字衣正確流利地朗讀課文結(jié)合自己的生活體驗(yàn)仿照課文句式說話重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)書寫生字衣結(jié)合生活體驗(yàn)仿照課文句式說話結(jié)合
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10大還是小第一課時(shí)1.補(bǔ)全下列字的音節(jié)。hkhf很快候服2.拼一拼，寫一寫。zjy我會(huì)穿服了3.比一比，圈出下列字的部首。很時(shí)穿候星字第二課時(shí)1.連字成詞。很口時(shí)穿覺候
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比一比下面每組中哪個(gè)物體大哪個(gè)物體小大小小大大小大還是小一年級(jí)上冊(cè)人教版10先認(rèn)真聽老師讀一遍課文然后自由朗讀課文遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍要求把詞語讀正確把句子讀通順時(shí)候shhou時(shí)間時(shí)鐘
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舊知回顧在之前的課文中，我們已經(jīng)知道了什么是大，什么是小。這篇課文的“大還是小”又會(huì)教會(huì)我們什么呢？1.認(rèn)識(shí)“時(shí)、候”等11個(gè)生字和雙人旁等2個(gè)偏旁。會(huì)寫“自、己、衣”3個(gè)字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。結(jié)合插圖，體會(huì)“我”矛盾的內(nèi)心世界。（重點(diǎn)）3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候覺得自己很小。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音
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一年級(jí)語文上冊(cè)會(huì)寫字z音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：自筆畫數(shù)：6組詞：自己獨(dú)自來自造句：筆順：他來自北京市。j音序：J結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：筆畫數(shù)：3組詞：自己知己造句：筆順：我們要做到自己的事情自己做。己mn音序：M結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：筆畫數(shù)：3組詞：大門門口造句：筆順：他站在了教室的門口。門y音序：Y結(jié)構(gòu)
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10大還是小教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“時(shí)、候”等11個(gè)生字和雙人旁、豎心旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“自、己、衣”3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.結(jié)合插圖，體會(huì)“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。4.結(jié)合生活體驗(yàn)，說說什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候覺得自己很小。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。體會(huì)
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10大還是小導(dǎo)學(xué)案課題大還是小課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“時(shí)、候”等11個(gè)生字和雙人旁、豎心旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“自、己”等3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。結(jié)合插圖，體會(huì)“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么時(shí)候覺得自己很大，什么時(shí)候覺得自己很小。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文。體會(huì)“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。2.會(huì)寫“己、衣”等字
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10大還是小說課稿一、說教材大還是小是一篇富有兒童情趣的文章，內(nèi)容淺顯易懂，同時(shí)富有教育意義。課文用簡(jiǎn)潔平實(shí)的語言寫了“我”有時(shí)候覺得自己很大，有時(shí)候又覺得自己很小，并舉了一些具體的事例，讓孩子們意識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己做。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“時(shí)、候、覺”等11個(gè)生字，會(huì)寫“自、己、衣”三個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)32鐵銹還是鐵嗎教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課通過探究鐵銹還是鐵嗎學(xué)習(xí)從物體的外部特征及內(nèi)在屬性方面發(fā)現(xiàn)物體的區(qū)別知道鐵銹是鐵變化后產(chǎn)生的新物質(zhì)上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)知道認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的變化可以從顏色氣
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)44要發(fā)展還是要環(huán)境教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析在引領(lǐng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步及人類的發(fā)展既給人們的生活帶來積極意義又會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成危害之后要發(fā)展還是要環(huán)境的問題便自然而然地成為本單元需要思考和解決的問題
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