人音版四上音樂2演唱《大雁湖》公開課視頻+教案+課件（5位老師共1.28G）.rar

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部編版八年級(jí)下冊(cè)語文朗讀音頻7.大雁歸來 朗讀.mp3

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部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語文 7 大雁歸來 PPT課件

今天將有一個(gè)人通過自己的觀察和了解，給我們講述大雁的趣事你注意過天空中飛過的大雁嗎你了解大雁嗎你知道大雁為什么會(huì)排成這樣整齊的雁陣嗎7大雁歸來1.熟記“緘默”的“緘”、“遷徙”的“徙”、“狩獵”的“狩

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部編版（54制）八年級(jí)下冊(cè)語文7 大雁歸來 教案.docx

7大雁歸來【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情，理解本文主旨。2.學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運(yùn)用。（二）情感目標(biāo)：1.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。2.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】1感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。2掌握本文的寫作特色。3理解文中

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南方版六上信息技術(shù)第8課《大雁飛起來》課件+教案+素材（同步）.rar

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南方版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第8課大雁飛起來-課件.pptx

第8課大雁飛起來南方出版社六年級(jí)上冊(cè)小博士，我已經(jīng)學(xué)會(huì)在Flash不同的圖層上繪畫了，它們互不影響。能不能教我設(shè)計(jì)動(dòng)畫啊？沒問題，在Flash中，有很多種設(shè)計(jì)動(dòng)畫的方式。我們先從簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫開始吧！快門樂淘屋寶Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)有多種方法，其中最簡(jiǎn)單的是逐幀動(dòng)畫。逐幀動(dòng)畫具有很大的靈動(dòng)性，它與電影的播放模式類似，很適合表現(xiàn)細(xì)膩的動(dòng)畫。例如：任務(wù)的轉(zhuǎn)身、說話、頭發(fā)

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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂《大雁湖》教案.doc

大雁湖教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲大雁湖，了解鄂溫克族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能夠完整的、有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏55.56i。教具鋼琴、多媒體。教學(xué)整體框架情景引入，啟發(fā)想象欣賞歌曲，感受情感學(xué)習(xí)新歌，柔和演唱練習(xí)演唱課堂

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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂《大雁湖》課件.ppt

大雁湖大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶了。地理環(huán)境歌曲介紹大雁湖是一首鄂溫克族民歌。曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚(yáng)動(dòng)聽，富于歌唱性。曲中通過對(duì)大雁湖景物的描繪，抒發(fā)了人們熱愛家鄉(xiāng)的真切情感，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。歌曲為24拍，四個(gè)樂句組成的一段體。結(jié)構(gòu)短小，內(nèi)涵深刻，曲調(diào)委婉，感情真摯，很多孩子都朗朗上口。樂曲分析謝謝

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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文7大雁歸來》課件.pptx

7大雁歸來利奧波德人教版八年級(jí)下冊(cè)大雁是秋寒南征春暖北返的候鳥你注意過天空中飛過的大雁嗎大雁排成一字和人字你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1自主梳理文章的基本內(nèi)容把握文章寫作的順序2結(jié)合文章融

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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文7-大雁歸來 教案.doc

7大雁歸來征蓬出漢塞歸雁入胡天長風(fēng)萬里送秋雁對(duì)此可以酣高樓每當(dāng)蕭瑟的秋季仰視寥廓的萬里霜天時(shí)常可見到一群群自北向南飛行的鴻雁它們組成整齊的行列單行橫空宛如一個(gè)一字雙行交叉形成一個(gè)人如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般行動(dòng)劃

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24新教材部編版七年級(jí)上語文19 大雁歸來（朗讀）.mp3

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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂《2大雁湖》教案.doc

大雁湖公開課教案教學(xué)目標(biāo)1有感情的演唱歌曲大雁湖了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣2有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用不同的速度力度節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)1能夠完整的有感情的演唱歌曲大雁湖2根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況唱準(zhǔn)切分節(jié)奏

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24新教材部編版七年級(jí)上語文19《大雁歸來》 教案含反思.docx

19大雁歸來1提取主要信息了解大雁的生活習(xí)性語言運(yùn)用思維能力2感受作者的情懷理解文章的思想內(nèi)涵思維能力3激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重審美創(chuàng)造第1課時(shí)一導(dǎo)入新課每年3月美國威斯康星河畔的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)都會(huì)迎來一批大雁

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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文7《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案.docx

7大雁歸來教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解大雁的生活習(xí)性體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情理解本文主旨過程與方法1學(xué)習(xí)本文知識(shí)性形象性抒情性完美結(jié)合的寫法提高學(xué)生分析課文的能力2揣摩語句體會(huì)句子表達(dá)的思想感情增強(qiáng)學(xué)生的語言理解能力情感

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人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂第二課2《大雁湖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題聆聽大雁湖教學(xué)目標(biāo)1初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱大雁湖教學(xué)重點(diǎn)通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲并啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱教學(xué)難點(diǎn)對(duì)切分節(jié)奏啊哈嗬

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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文第7課 大雁歸來 課件.pptx

第7課大雁歸來八年級(jí)人教版語文下冊(cè)新課導(dǎo)入大雁是秋寒南征春暖北返的候鳥據(jù)說它還能傳遞書信因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情歲月之感自古以來詩人們睹雁傷情或托雁寄懷留下了許多傷感的詠雁作品而今天我們學(xué)習(xí)的大雁歸來卻是一篇洋溢著

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人教部編版（54制）八年級(jí)下冊(cè)語文7.大雁歸來 教學(xué)課件.ppt

大雁歸來導(dǎo)入新課1.猜謎語：天空捍衛(wèi)小飛軍，井然排列人字形。冬天朝南春回北，規(guī)規(guī)矩矩紀(jì)律明。打一動(dòng)物（大雁）2.回憶學(xué)過的有關(guān)大雁的古詩。例如：長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。王灣征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維3.作者利奧波德這位美國著名環(huán)境保護(hù)主義者在做了細(xì)致地觀察和認(rèn)真地研究后，向我們展現(xiàn)了大雁的許多聞所未聞的趣事和作者的那顆愛鳥之心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

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部編版八年級(jí)下冊(cè)語文朗讀音頻-7 哈布爾 大雁.mp3

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部編版八年級(jí)下冊(cè)語文7《大雁歸來》教案（新疆部級(jí)優(yōu)課）.docx

大雁歸來教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解大雁的生活習(xí)性；2、品味文章的生動(dòng)語言；3、感受作者的愛鳥情懷。教學(xué)重點(diǎn)：通過品味文章生動(dòng)的語言，來感受作者的愛鳥情懷。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入1、播放視頻2、導(dǎo)入作者在文章結(jié)尾對(duì)大雁歸來的高度評(píng)價(jià)：利奧波德根據(jù)自己在沙子農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)荒野和修復(fù)土地的經(jīng)歷寫出了代表作沙鄉(xiāng)年鑒，今天學(xué)習(xí)的大雁歸來即節(jié)選自這部備受稱譽(yù)的作品。通過6年的觀察和記錄，作者

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幼兒園小班音樂唱歌教學(xué)：公開課教案兔子音樂會(huì) 教案

公開課教案兔子音樂會(huì)兔子音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力

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