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天上的云朵教案教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：游戲?qū)耄鹤哌M(jìn)大自然。由老師扮成導(dǎo)游，學(xué)生
上傳時(shí)間：2022-05-01 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
卷云卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像綾紗晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散陽光溫和高積云高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，天晴卷層云像白綢幕卷云聚集，向前推進(jìn)高度高晴轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃遮著太陽卷云越變?cè)胶窀叨鹊蛯⑾掠暄┯陮釉瓢祷疑茐K密布天空高層云變得更厚高度更低
上傳時(shí)間：2022-05-01 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPT | 瀏覽：56
20天上的街市【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀吟詠，體會(huì)詩歌語言的音韻美。2.品讀想象，再現(xiàn)詩歌的圖畫美。3.美讀品析，領(lǐng)悟詩歌的情感美。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、吟誦詩歌，導(dǎo)入新課1.齊誦迢迢牽牛星課件出示：迢迢牽牛星古詩十九首迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許
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20天上的街市教學(xué)目標(biāo)1有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌基調(diào)。2初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力以及象征手法的運(yùn)用。3體驗(yàn)人生，受到美的熏陶和感染。教學(xué)重難點(diǎn)1反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。2結(jié)合體驗(yàn)，理解詩歌形象化的語言。導(dǎo)入新課我們?cè)谙囊钩藳龅臅r(shí)候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發(fā)我們無數(shù)的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
上傳時(shí)間：2021-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：167
20天上的街市精彩開篇詞夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過多少美麗的故事，產(chǎn)生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步入想象的世界，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代詩歌的方法，并了解現(xiàn)代詩的寫法和風(fēng)格。2.理解并學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的想象和聯(lián)想的手法。3.了解詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們
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20天上的街市知識(shí)與技能朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情；理解詩中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。過程與方法朗讀并背誦這首詩，體會(huì)詩歌的音韻美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟詩人對(duì)理想生活的向往與追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。重點(diǎn)理解作品意象，體會(huì)作品表達(dá)出的思想感情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者憑借想象，表達(dá)美好愿望的寫法。朗讀法、欣賞法、合作探究法。學(xué)生閱讀牛郎織女故事
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20天上的街市1知識(shí)與技能目標(biāo)：了解聯(lián)想和想象，體會(huì)它們?cè)谠娭械淖饔谩?過程與方法目標(biāo)：理解比喻的作用，賞析詩歌優(yōu)美的語言和幽遠(yuǎn)的意境。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩人執(zhí)著追求光明和理想的高尚情懷。理解詩中聯(lián)想和想象的作用。點(diǎn)撥法、朗讀法、提問法、自主學(xué)習(xí)法。課件、錄音。一、情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，故事傳說千年，神話仍在人心，牛郎織女的故事陪伴著我們度過了美好的童年時(shí)光，曾
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天上的街市導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀并背誦課文，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌基調(diào)。2、理解詩中聯(lián)想和想像，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。3、體會(huì)詩人擺脫封建束縛、求理想、向往自由幸福生活的思想感情。二學(xué)法指導(dǎo)1通過工具書，讀準(zhǔn)“縹緲”的字音，理解“縹緲”“陳列”“定然”等詞語的意思。2利用多種形式朗讀課文，感受詩歌的美妙意境。3小組討論，詩歌所表
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)誦讀詩歌2理解詩歌中聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法3理解詩中作者追求光明和理想的感情教學(xué)重點(diǎn)：1理解詩人對(duì)理想生活的向往和追求。2.學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法合作探究法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課同學(xué)們，這是一幅夜幕星空?qǐng)D，每當(dāng)夜幕降臨，繁星滿天的時(shí)候，抬頭仰望浩
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天上的街市學(xué)案一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)1、郭沫若：2、寫作背景：這首詩寫于20年代初期，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地牛封建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市3、生字飄（）渺（）、閑游（）、籠（）罩
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1把握詩歌朗誦的要領(lǐng)與技巧，念準(zhǔn)重音，讀出感情重點(diǎn)2激活學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗(yàn)難點(diǎn)3感悟詩人對(duì)理想生活的向往與追求。教材分析：天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著
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困境中的抗?fàn)帯緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】：天上的街市、我微笑著走向生活、石縫間的生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.積累詩句，能夠有感情的朗讀，并能夠當(dāng)堂背誦喜歡的詩句。2.小組合作通過品讀語句，理解詩歌和文章中的思想感情，透過文字發(fā)現(xiàn)如何面對(duì)困境。【學(xué)習(xí)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：生活中你曾遇到哪些困難？是如何解決的？（生各抒己見）有的同學(xué)有自己的解決方式，有的同學(xué)卻因此而煩惱，今天讓我們共同透過
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、朗讀詩歌，朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，體會(huì)詩歌語言的音韻美；二、運(yùn)用聯(lián)想和想象，品味詩歌形象化的語言，體會(huì)詩人的情思。【教學(xué)重點(diǎn)】：品味詩歌語言，想像詩歌表現(xiàn)的畫面。【教學(xué)難點(diǎn)】：品味詩歌精煉傳神的語言。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：面對(duì)星空你有怎樣的遐想？（學(xué)生自由發(fā)言，引出課題）二、作者簡介（投影）郭沫若(18921978
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地誦讀詩歌、感受本詩的意境和情感。2、通過對(duì)原詩改詞替換，品味原詩語言的獨(dú)具匠心處。通過比較閱讀，體會(huì)詩人表達(dá)美好浪漫的情懷，追求自由幸福生活的感情。3、能區(qū)分聯(lián)想和想象，并能運(yùn)用想象的手法進(jìn)行創(chuàng)作。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)原詩改詞替換、對(duì)比、鑒賞，品味原詩語言的獨(dú)具匠心處。通過詩歌創(chuàng)設(shè)的意境理解詩人抒發(fā)的情感，去感悟詩人追求理想的美好
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)誦讀詩歌，分清節(jié)奏，讀出感情。2.品味詩歌語言。3.理解聯(lián)想和想象手法的作用，把握詩歌內(nèi)容。過程與方法1.運(yùn)用誦讀，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者感情；2.通過小組交流合作學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)詩人對(duì)自由幸福生活的向往和追求，學(xué)習(xí)詩人樂觀、堅(jiān)定的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，品味語言，把
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀并背誦詩歌，把握節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。2、激活學(xué)生的聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、品味詩歌內(nèi)涵，體會(huì)作者思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，夜晚看過天空嗎？夜晚的天空美嗎？今天，我們一起走進(jìn)郭沫若為我們所描繪的星空。二、讀根據(jù)標(biāo)出的停頓、重音，請(qǐng)學(xué)生范讀，全班讀。三、思考：1、詩人借助聯(lián)想和想象的手法勾畫了充滿詩情畫
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解作品內(nèi)容的時(shí)代背景。了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象。提高誦讀能力。2、過程與方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入意境，使讀出音韻美感受畫面美品味意境美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩人對(duì)自由、幸福生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解聯(lián)想和想象的作用，體會(huì)詩人的思想感情。2、誦讀指導(dǎo)。教法學(xué)法：誦讀法、比較法、啟發(fā)、引導(dǎo)
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lt教案教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的音韻美2、運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩歌的畫面美3、結(jié)合北京，理解詩人似執(zhí)著又迷茫的情感美教學(xué)重點(diǎn)：朗讀詩歌，體會(huì)詩歌語言的音韻美；運(yùn)用聯(lián)想，理解詩歌的畫面美教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合背景，理解詩人似執(zhí)著又迷茫的情感美教學(xué)方法:1、誦讀品味法2、聯(lián)想想象法3、語文活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1朗讀并背誦詩歌，把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)重音，讀出感情2激活學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗(yàn)3通過想象和聯(lián)想品味詩歌的意境教材分析：天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女通過對(duì)天上美好
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天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，品味詩中富于表現(xiàn)力的語言以及詩中所描繪的天街美好的生活圖景。2、理解文章主旨，體會(huì)作者對(duì)自由、幸福、光明、美好生活的向往以及對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)生活的不滿之情。3、自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解詩歌主旨；2、自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)：1、把握作者情感；2、理解聯(lián)想和想象。教學(xué)方法：1、朗讀法；2、自主、合作、探究法教
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