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1.3.2天平和質(zhì)量；刻度尺和長(zhǎng)度課題(第五課時(shí))1.3.2天平和質(zhì)量；刻度尺和長(zhǎng)度課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)一些常用的測(cè)量質(zhì)量的工具。2.知道質(zhì)量的常用單位克、千克以及公斤、斤。3.學(xué)會(huì)測(cè)量液體質(zhì)量的基本方法。4.知道長(zhǎng)度的基本單位；學(xué)會(huì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度的一些方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)基本的紀(jì)錄和觀察的方法，也讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)會(huì)
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第2節(jié)學(xué)習(xí)使用天平教材分析：這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)也是這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求。天平相對(duì)要難一點(diǎn)，通過(guò)閱讀說(shuō)明書的使用，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，使用時(shí)主要是會(huì)認(rèn)識(shí)它們的刻度，所以教材首先要求學(xué)生閱讀天平的使用方法，然后要求學(xué)生觀察量筒和量杯的刻度并會(huì)測(cè)量液體的體積。學(xué)情分析：開(kāi)課班級(jí)學(xué)生整體成
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第一課時(shí)用天平比較輕重（一）教學(xué)內(nèi)容教科書37頁(yè)、38頁(yè)，用天平測(cè)量物品的質(zhì)量。教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和比較物體質(zhì)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，選擇的物品都是學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)到的。本節(jié)課的用天平比
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青島版（六三制）科學(xué)三上6.2天平教案課題天平單元六單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析學(xué)生在前面探究固體、液體和氣體的質(zhì)量時(shí)已經(jīng)使用過(guò)天平，大致掌握了稱量的方法，但對(duì)齊結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及進(jìn)準(zhǔn)測(cè)量方面
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6.2天平青島版（六三制）三年級(jí)上劉老師教案課件新知導(dǎo)入你們能掂量出一個(gè)物體的重量嗎新知導(dǎo)入一枚雞蛋的質(zhì)量是多少用手掂一掂。用測(cè)量工具稱一稱。新知講解認(rèn)識(shí)天平各部分的名稱托盤指針?lè)侄缺P平衡螺母標(biāo)尺游碼
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6.2天平同步練習(xí)題一、填空題1.是用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的工具。2.質(zhì)量的常用單位有、等。天平所稱物體的質(zhì)量一般用作單位，用符號(hào)表示。3.天平的使用大致分為三步第一，將天平放置，游碼，調(diào)節(jié)平衡
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：317
24.天平青島版小學(xué)（科學(xué)）三年級(jí)上配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備猜一猜一枚雞蛋的質(zhì)量是多少？如何知道一枚雞蛋準(zhǔn)確的質(zhì)量？畫一畫你想象的測(cè)量工具？活動(dòng)過(guò)程每小組組長(zhǎng)領(lǐng)取天平，小組討論觀察天平結(jié)構(gòu)。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)天平砝碼指針?lè)侄缺P托盤平衡螺母游碼標(biāo)尺標(biāo)尺活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程天平是用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的。天平所測(cè)物體的質(zhì)量一般用克做單位用符號(hào)“g”表示。質(zhì)量的常用單位
上傳時(shí)間：2021-02-09 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：130
天平教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】天平是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)測(cè)量工具單元的第二課時(shí)。本課通過(guò)圖片提出活動(dòng)指向:“一枚雞蛋的質(zhì)量是多少？”同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)泡泡語(yǔ)“我估計(jì)”和“用測(cè)量工具秤一稱”，引發(fā)學(xué)生思考。借助一枚雞蛋的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行估計(jì)，再結(jié)合量筒一課對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)測(cè)量質(zhì)量工具的探索。教材包括兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：教科書呈現(xiàn)了天平及其配套砝碼的圖片，并在圖中詳細(xì)標(biāo)注了各
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第三節(jié)材料的開(kāi)發(fā)和利用第1課時(shí)材料與社會(huì)以及材料的導(dǎo)電性【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.常識(shí)性了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的性能和用途.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)看書、查資料、上網(wǎng)了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用情況，讓學(xué)生有初步的信息收集能力2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究判斷導(dǎo)體和絕緣體，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方
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第4課空氣有質(zhì)量嗎(教材P3031)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題空氣有質(zhì)量嗎課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道空氣具有一定的質(zhì)量。2.知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測(cè)量。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用科學(xué)的方法測(cè)量空氣的質(zhì)量。2.了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。2
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5.1質(zhì)量守恒定律1教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能：理解質(zhì)量守恒定律的含義能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。1.2過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的假設(shè)，并用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。通過(guò)討論交流，使學(xué)生能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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物體的質(zhì)量一、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。但是抽象思維還不發(fā)達(dá)。對(duì)于物體的質(zhì)量，學(xué)生已有一定得日常生活常識(shí)，已初步掌握了質(zhì)量單位的換算，同時(shí)學(xué)生動(dòng)手操作能力和欲望比較強(qiáng)，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力還有欠缺。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮多媒體展示、實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、教材分析
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物體的質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。（2）知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。（3）了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具，掌握托盤天平的構(gòu)造及使用方法。過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。（2）掌握托盤天平的使用方法，了解托盤天平使用的注意事項(xiàng)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）體會(huì)從生活走向物理
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測(cè)量物體的質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）進(jìn)一步理解質(zhì)量的概念。（2）進(jìn)一步理解質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。（3）掌握托盤天平的構(gòu)造及使用方法。過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。（2）通過(guò)觀察和操作，掌握托盤天平的使用方法。（3）在使用托盤天平測(cè)量的質(zhì)量的過(guò)程中，體會(huì)托盤天平使用的注意事項(xiàng)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀在使用托
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課題6.1質(zhì)量主備人班級(jí)授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位會(huì)進(jìn)行換算。2、知道質(zhì)量是物體得一種屬性，它不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)、溫度的改變而改變。3、了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具，初步掌握天平的使用方法。過(guò)程與方法在天平的使用過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)使用測(cè)量工具的基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生
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六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)題姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)一、填空（每題2分共20分）、一個(gè)多位數(shù)十億位百億位上都是9，千萬(wàn)位上是5，其它各位都是0，這個(gè)數(shù)是（），把它改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（），約是（）億。120平方千米=（）公頃3.5小時(shí)=（）分=2：5=（）60=（）=（）成=（）填小數(shù)把5米長(zhǎng)的繩子平均剪成8段，每段
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學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)英語(yǔ)試題（時(shí)限：60分鐘滿分：100分）題號(hào)聽(tīng)力部分筆試部分總分一二三四五六七八九十十一十二十三得分聽(tīng)力部分（30分）得分評(píng)卷人一、聽(tīng)音選擇。聽(tīng)句子，選擇句子中包含的單詞，將其代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。每小題讀兩遍。（每小題2分，共10分）()1.A.tallerB.hall
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2016-2017學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)英語(yǔ)試題（時(shí)限：60分鐘滿分：100分）題號(hào)聽(tīng)力部分筆試部分總分一二三四五六七八九十十一十二得分I、聽(tīng)力測(cè)試（30分)得分評(píng)卷人一、聽(tīng)音選詞。聽(tīng)句子，從每小題A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇你所聽(tīng)到的單詞或詞組，并將代表這個(gè)選項(xiàng)的字母代號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)，每小題聽(tīng)兩遍。（共5分，每小題1分
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2016-2017學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四年級(jí)英語(yǔ)試題（時(shí)限：60分鐘滿分：100分）題號(hào)聽(tīng)力部分筆試部分總分一二三四五六七八九十十一十二得分得分評(píng)卷人聽(tīng)力部分（40分）1、聽(tīng)音選擇。聽(tīng)錄音選出與錄音相符的一項(xiàng)，并將其字母編號(hào)填在題前的括號(hào)里。每小題聽(tīng)兩遍。（10分）()1.()2.()3.A
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學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三年級(jí)英語(yǔ)試題（時(shí)限：60分鐘滿分：100分）題號(hào)聽(tīng)力部分筆試部分總分一二三四五六七八九十十一十二十三得分聽(tīng)力部分（60分）得分評(píng)卷人一、聽(tīng)音選擇。聽(tīng)單詞，將所聽(tīng)單詞的標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。每小題聽(tīng)兩遍。（10分）()1、A.grapeB.girlC.giraffe()2、A.si
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