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年級二學科科學章組一主備人教學內容3、天氣早知道教學內容分析本科編寫的目的是教育學生養成了解未來的天氣情況，適應天氣的變化地習慣，并能根據天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害
上傳時間：2020-04-08 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：87
人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題天氣早知道年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析（分析本課涉及的科學概念和教材涉及的科學思維）天氣早知道一課，課標中涉及的科學概
上傳時間：2020-04-08 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：106
3天氣早知道教學設計一、教學目標1、能夠通過搜集天氣預報的活動，說出一些天氣預報的來源。2、了解天氣預報的內容和功能，知道如何運用天氣預報安排生活和出行。3、能夠根據天氣預報資料，分析天氣預報提供了哪些信息。4、在交流活動中愿意傾聽和分享消息。二、教學內容本課是了解天氣單元的最后一課。通過前面兩課的學習，學生已經對天氣現象和天氣對人們的生活的影響有了較多的了解
上傳時間：2023-03-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
教學基本信息課題天氣早知道年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析（分析本課涉及的科學概念和教材涉及的科學思維）天氣早知道一課，課標中涉及的科學概念，主要概念是：14.地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內部有地殼、地幔和地核。學習內容為：14.1地球被一層大氣圈包圍著。1-2年級的學習目標為：知道有陰、晴、雨、雪、風等天
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3天氣早知道教學設計一教材分析教學目標1知識與技能：了解天氣預報的多種途徑，體驗天氣預報信息會根據天氣安排出行計劃。2過程與方法：小組討論、生活情境及經驗、圖片信息、課外拓展3情感態度與價值觀：培養學生合作、交流能力和表達能力，學會積累生活經驗，激發科學興趣。教學重點了解天氣預報的多種途徑，體驗天氣預報信息。教學難點體驗天氣預報信息，能看懂最簡單的
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天氣早知道人教鄂教版二年級下冊科學出門看天氣你知道哪些常見的天氣現象？它們是用什么樣的符號表示的？小組討論一：我們可以通過哪些途徑了解天氣預報？要求：1、看清討論問題。2、組長組織好本組成員，全員參與。3、積極討論，做好記錄（表一）。4、可以用拼音或畫圖記錄。結論：可以通過多種途徑了解天氣預報。（手機、電話手表、電視、網絡）小組討論二：天氣預報告訴了我們哪些信息內容
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天氣早知道【教學目標】知識目標知道可以通過多種途徑查找未來幾天的天氣預報。能力目標掌握根據天氣預報需要做的出行前的準備工作。情感、態度與價值觀目標體會只有提前做好信息收集和準備工作，遇事才能從
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秋意漸起風微涼本周冷空氣一股接一股來襲我國秋季版圖繼續向南擴張預計到本周末9月24日至25日有將近一半國土邁入秋天門檻中國天氣網推出2022最新全國入秋進程圖快來看看你家加入秋日群聊了嗎中國天氣網訊天氣及其影響P
上傳時間：2024-11-15 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
小學科學教育科學出版社三年級上冊第三單元天氣作業設計目錄1教材基本信息1234567單元信息1單元分析2單元學習與作業目標5單元作業設計思路6單元作業設計架構圖9分層作業10
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7勞動安全與天氣本課是引導學生進行安全勞動的一課通過對天氣的了解掌握在不同的天氣條件下進行安全勞動的方式進而保護自己預防勞動事故的發生同時通過防滑鞋底套墊的設計與制作嘗試利用不同的方法進行安全勞動一素養目標1引導學生了解勞
上傳時間：2024-04-07 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
小學科學單元作業設計一單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱科學三年級第一學期教科版重組單元天氣單元組織方式自然單元序號課時名稱對應教材內容我們關心天氣認識氣溫計測量氣溫12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：16 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
第三單元第2課天氣的影響一教學目標1科學知識能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實例2科學探究多角度分析不同天氣對人們的活動方式的影響查閱整理天氣對動植物的影響資料3科學態度激發學生關心天氣的興趣4STSE意識到人與自然
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第1課時我們關心天氣教學設計一教學目標科學觀念通過觀察認識到同一時間不同地點的天氣可能不一樣同一地點不同時間的天氣也可能不一樣知道天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖陰晴雨雪以及風等情況認識到天氣總是在不斷變化有些天
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
小學科學教育科學出版社三年級上冊第三單元天氣作業設計米N三教材基本信息12單元信息13單元分析24單元學習與作業目標565單元作業設計思路96單元作業設計架構圖分層作業10
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16認識天氣教材簡析本課是學生認識了風的形成和觀測氣溫之后進一步引領學生認識其他天氣現象活動1描述天氣引領學生通過觀察交流等活動學會利用氣溫風向風力降水量云量等描述天氣活動2學做天氣播報員引導學生通過觀測天氣
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17天氣與氣候教材簡析學生經過前面的學習已經能夠利用氣溫風向降雨量等來描述短時間的天氣狀況本課是在此基礎上幫助學生進一步了解天氣與氣候之間的異同本課以學生的認知過程為主線設計了3個活動活動1描述家鄉不同時期的天
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第四單元16認識天氣目錄我們在二年級學習了陰晴雨雪等天氣現象天氣變化與我們的生活密切相關為了更加科學地描述或預報天氣氣象學家設計了很多形象的氣象符號天氣預報從哪些方面預報天氣怎樣描述天氣明天咱們這兒是晴天風大
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第四單元17天氣與氣候目錄情境與問題探究與發現情境與問題生活中我們經常說起天氣和氣候它們有哪些區別和聯系關鍵詞提示天氣氣候四季探究與發現描述家鄉不同時期的天氣1你的家鄉一年中氣溫是如何變化的一年中不同時
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：59
天氣炎熱時的莊家天氣炎熱時狗吐舌頭散熱你還知道天氣對動植物有哪些影響天氣與動植物天氣變化時你還發現了動物的哪些行為螞蟻搬家去調查一下天氣變化時對植物還有哪些影響天氣炎熱時的玉米正常生長的玉米天氣炎熱時的大豆正常生長的
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多樣的天氣同學們都經歷過哪些天氣相互之間交流一下然后說給老師聽除了電視電腦手機報紙以外同學們還能從哪些渠道獲得天氣信息呢動物天氣預報員諺語等天氣有些什么特點呢1同一時間不同地方的天氣怎么樣2同一地方不同時間的天
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