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年級二學科科學章組一主備人教學內容3、天氣早知道教學內容分析本科編寫的目的是教育學生養成了解未來的天氣情況，適應天氣的變化地習慣，并能根據天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害
上傳時間：2020-04-08 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：87
人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題天氣早知道年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析（分析本課涉及的科學概念和教材涉及的科學思維）天氣早知道一課，課標中涉及的科學概
上傳時間：2020-04-08 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：106
3天氣早知道教學設計一、教學目標1、能夠通過搜集天氣預報的活動，說出一些天氣預報的來源。2、了解天氣預報的內容和功能，知道如何運用天氣預報安排生活和出行。3、能夠根據天氣預報資料，分析天氣預報提供了哪些信息。4、在交流活動中愿意傾聽和分享消息。二、教學內容本課是了解天氣單元的最后一課。通過前面兩課的學習，學生已經對天氣現象和天氣對人們的生活的影響有了較多的了解
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教學基本信息課題天氣早知道年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析（分析本課涉及的科學概念和教材涉及的科學思維）天氣早知道一課，課標中涉及的科學概念，主要概念是：14.地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內部有地殼、地幔和地核。學習內容為：14.1地球被一層大氣圈包圍著。1-2年級的學習目標為：知道有陰、晴、雨、雪、風等天
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3天氣早知道教學設計一教材分析教學目標1知識與技能：了解天氣預報的多種途徑，體驗天氣預報信息會根據天氣安排出行計劃。2過程與方法：小組討論、生活情境及經驗、圖片信息、課外拓展3情感態度與價值觀：培養學生合作、交流能力和表達能力，學會積累生活經驗，激發科學興趣。教學重點了解天氣預報的多種途徑，體驗天氣預報信息。教學難點體驗天氣預報信息，能看懂最簡單的
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第4課發布天氣預報【教學目標】（1）學會插入表格；（2）學會在表格中輸入文字；（3）學會調整行高和列寬；（4）學會設置單元格的對齊方式。【課時安排】1課時。【教學重點】（1）學會插入表格。（2）學會調整行高和列寬【教學難點】學會調整行高和列寬。【教學過程】一、復習引入上次課我們在“畫鷗大賽通知”中輸入了最近
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天氣與生活教學設計一、教學內容：小學一年級科學天氣與生活二、教學目標：1、能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產造成的有利和不利影響。2、能夠對圖表記錄的數據進行簡單分析，得出某些科學結論。3、能夠用實例或調查結果，說明人類的活動已經對天氣變化造成一定的影響。4、愿意把自己收集到的天氣與人類關系的資料和圖片與同學交流。5、能通過對天氣和人類天氣的分析，意識
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一年級下冊科學學科導學案學習內容2多樣的天氣學習時間1-2課時教材分析本課在學生對天氣變化和天氣預報有一定了解的基礎上，圍繞多樣的天氣變化這一主題，設計了兩個活動。活動1從生活情景引入，引導學生觀察和搜集生活中人們是怎樣描述天氣變化的，并努力用自己的詞語或詩歌來描述天氣，從而對多種多樣的天氣變化有更進一步的認識，感受天氣現象瞬息萬變的奇妙。活動2“怎樣知道
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認識天氣【教學目標】科學知識能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學探究1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。2能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。3能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。科學態度1能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。2能與同學分工
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第四章天氣與氣候第一節天氣課題天氣課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1在生活中能正確使用天氣與氣候術語2了解天氣預報的制作過程3學會識別衛星云圖常用天氣符號能夠看懂電視天氣預報過程與方法1初步學會聯系實際區別天氣和
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16認識天氣教材簡析本課是學生認識了風的形成和觀測氣溫之后進一步引領學生認識其他天氣現象活動1描述天氣引領學生通過觀察交流等活動學會利用氣溫風向風力降水量云量等描述天氣活動2學做天氣播報員引導學生通過觀測天氣
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17天氣與氣候教材簡析學生經過前面的學習已經能夠利用氣溫風向降雨量等來描述短時間的天氣狀況本課是在此基礎上幫助學生進一步了解天氣與氣候之間的異同本課以學生的認知過程為主線設計了3個活動活動1描述家鄉不同時期的天
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第三單元第1課多樣的天氣一教學目標1科學知識知道陰晴雨雪風霧等天氣現象主要特征和相應的天氣符號2科學探究初次經歷較長時間地有目的有計劃地觀察并記錄天氣現象的過程3科學態度培養堅持性激發學生關注天氣的興趣4
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第三單元第2課天氣的影響一教學目標1科學知識能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實例2科學探究多角度分析不同天氣對人們的活動方式的影響查閱整理天氣對動植物的影響資料3科學態度激發學生關心天氣的興趣4STSE意識到人與自然
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人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題2天氣與生活年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析天氣與生活在課標中屬于地球與宇宙科學領域。課標中涉及的主要概念是14.地球上有大氣
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年級二學科科學章組一主備人教學內容2、天氣與生活教學內容分析本課以學生對天氣的生活體驗為基礎，通過研究“天氣與生活”使學生認識到天氣與我們的生活密切相關，認識天氣與人類的生活的影響
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湘科版小學科學三下3.4天氣預報教案課題天氣預報單元三單元學科科學年級三年級教材分析掌握了氣溫、云和雨、風等天氣要素的觀測后，學生發現這些可測量的量能夠分析和判斷天氣變化，甚至發現一些規律
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蘇教版科學三年級下5.19天氣和氣候教學設計課題天氣和氣候單元5學科科學年級3學習目標科學知識1.認識天氣和氣候的區別。2.學會用自己的話來說氣候與天氣。3.認識適宜在不同氣候特征下生活的動物和
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題怎樣預知天氣單元三學科科學年級二學習目標知識與技能1、了解天氣預報的產生過程。2、學會幾種根據自然現象預知天氣的方法。3、了解彥語中對天氣的預知情況。過程與方法：觀看網絡視頻了解天氣預報的產生過程。情感態度價值觀：1.體驗人類的先進科學帶來的便利。2
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青島科學二年級下冊天氣與生活教學設計課題天氣與生活單元三學科科學年級二學習目標1.能準確描述天氣變化對人類生活的影響。2.能準確描述自己對不同天氣的感受。3.能主動分享天氣與生活的資料和自己的想法體驗與人合作的快樂。4.能意識到天氣與人類之間的關系逐步樹立保護自然的意識。重點能準確描述天氣變化對人類生活的影響。難點能準確描述天氣變化對人類生活的影響
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