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太陽升起來了教學目標知識與技能知道太陽位置的變化，以及太陽的樣子，知道太陽與人類、動植物之間的關系。過程與方法學生在經歷觀察太陽的過程中，對太陽的位置變化了解，并能對它進行觀察與記錄
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太陽升起來了【教學目標】知識目標了解不同時間太陽的位置變化，以及太陽對人類生活和動植物的影響。能力目標掌握做觀察和記錄的相關技能。情感、態度與價值觀目標善于聯想，領略和體會大自然的神奇奧妙
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人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題4太陽升起來了（第一課時）年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者盧艷北京市密云區大城子學校課件
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人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題4太陽升起來了（第二課時）年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析太陽對于學生來說都不陌生，他們每天都感受著太陽給人們帶來的溫暖和光
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教學基本信息課題4太陽升起來了（第一課時）年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者盧艷北京市密云區大城子學校課件制作者盧艷北京市密云區大城子學校教學分析太陽對于學生來說都不陌生，他們每天都感受著太陽給人們帶來的溫暖和光明，每天都能從生活中感受到太陽對人類生活
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教學基本信息課題4太陽升起來了（第二課時）年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析太陽對于學生來說都不陌生，他們每天都感受著太陽給人們帶來的溫暖和光明，每天都能從生活家中感受到太陽對人類生活的影響。及時是三年級學生，他們也積累了有關太陽的相關感性經驗，豐富但又零散。通過本課的學習，力求引導學生在已有體驗的基礎上，通過觀察、比較、分類等
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4、太陽升起來了一、教學目標1.在教師指導下，能用比較安全的觀測工具，觀察并記錄太陽在天空中東升西落的位置變化。2.基于實際觀察，指述太陽每天在天空中從東方升起，逐漸升高，再逐漸向西方落下的位置變化。3.基于實際觀察和生活體驗，知道太陽能夠發光發熱，描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。4.在教師指導下，您嘗試從多角度、多方式用語言描述太陽對動植物和人類生活產生影響的實例
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4太陽升起來了一、教學目標1知道太陽位置的變化，以及太陽的樣子，知道太陽與人類、動植物之間的關系。2學生在經歷觀察太陽的過程中，對太陽的位置變化有所了解，并能對它進行觀察和記錄。3理解沒有太陽，就沒有生命，從生活中了解人類對太陽能的利用。二、教學重點、難點重點：知道太陽位置的變化，知道太陽的樣子。難點：知道太陽與人類生活、動植物的關系。三、教學用具教師
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4太陽升起來太陽月亮四季一、新課導入不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的少不了；眼睛能看到，手卻摸不到；看上去很小，實際上很大很大沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。謎底一、新課導入太陽升起，白天來臨，生機勃勃的一天開始啦。二、新知講解觀察太陽位置的變化1.從早晨到傍晚，觀察太陽在天空中的位置變化。二、新知講解觀察太陽位置的變化2.怎樣做觀察和記錄
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東邊升起月亮教學目標：一、能夠欣賞圖蘭朵中的東邊升起月亮。二、能用不同表演形式表現東邊升起月亮，每個學生都在其中承擔任務。教學重、難點：一、讓學生欣賞歌劇的風格。二、聆聽東邊升起月亮，享受歌曲帶來的享受。教具準備：光碟、多媒體設備、電子琴。課時安排：一課時。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、導入新課：1、教師導語
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東邊升起月亮意大利歌劇簡介意大利歌劇產生在16到17世紀之交，這并不是突然而來的偶然現象，而是文藝復興時代音樂藝術在各個領域發展的結果。它是總結了藝術實踐的各個方面的經驗，在新的美學理論指導下產生的新的體裁。歌劇的創造，不是單純從音樂出發的，而是人文主義出發的一種藝術理想。普契尼歌劇圖蘭朵東邊升起月亮仔細聽，找一找是不是有熟悉的旋律？與傳統民歌相比，東邊升起月亮在旋律上有什么變化
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草原上升起不落的太陽教案教學內容：草原上升起不落的太陽教學目的：1、情感目標：學習并演唱歌曲草原上升起不落的太陽，培養學生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2、知識目標：了解內蒙民歌的風格，掌握其民歌特點，力求做到旋律連貫富有彈性3、能力目標：通過發聲訓練指導學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持，結合歌曲，以自然聲區為基礎，著重中聲區的訓練，力求做到
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美麗的太陽花教案教學目標：1、指導學生以愉快的情緒、歡快的歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情。2、用打擊樂器配合演唱，增強節奏感，烘托歌曲的情緒。教學重點與難點：以愉快的情緒、歡快的歌聲演唱歌曲，學習有表現力地演唱。第四、五、六行的末兩小節相似樂句的演唱，及情感的表達。教學過程：（一)、組織教學，師生問好！（二）、激趣導入同學們，看窗外，杜鵑花盛開了
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美麗的太陽花金燦燦的太陽花我們來學習一下這首歌。列舉帶花的歌曲。花仙魯冰花花仙歌等等。美麗的太陽花，歌曲以花為比喻，將少年兒童比作太陽花，希望大家都像太陽花一樣，在祖國媽媽的懷抱中朝氣蓬勃，競放光華
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我的太陽歌曲欣賞簡介我的太陽我的太陽（Osolemio）是一首創作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，作詞者為喬瓦尼.卡普羅（GiovanniCapurro），作曲者為阿度拉多迪卡普阿（EduardodiCapua），盡管該首歌詞已被翻譯成多種語言，但多數時候還使用那波里方言演唱。Osolemio的字面翻譯即是“我的太陽”，其中O只是充當冠詞。我的太陽在20世紀
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小巴郎，童年的太陽教案教學目標：1、知識與技能：通過教學使學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲小巴郎，童年的太陽，掌握切分節奏，表現維吾爾族音樂風格特點。2、途徑與方法：本課采用賞析、實踐、體驗、拓展等教學環節，通過師生雙邊互動活動表現拓展歌曲。3、情感態度與價值觀：讓學生在歌曲的學唱過程中感受少數民族音樂的藝術美，提高對少數民族音樂的鑒賞力。培養學生熱愛祖國民族文化藝術
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小巴郎童年的太陽重音記號當此記號記在某音符的符頭上時，那么標記有那個記號的音就要唱、或奏的有力量。切分節奏8分音符4分音符8分音符弱強弱切分音是旋律在進行當中，由于音樂的需要，音符的強拍和弱拍之間發生的變化。比如：一個音在弱拍時開始，而且延續到后面的強音的地方，打破了正常的強弱規律，使原來的強弱關系顛倒了，這種音型叫“切分節奏
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種太陽教學目標:認知目標:能用甜美的聲音演唱種太陽這首歌；技能目標:能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。情意目標:通過歌曲種太陽的學唱體驗歌曲歡快情緒。教學重點:學會歌曲種太陽；教學難點:弱拍起唱時，弱音要清晰；切分音得準確。教學準備:電子琴、教材教學過程：一、導入：師：同學們，夜晚的天空
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種太陽2描述同學們，看到太陽你會想到什么詞語？描述光明光芒生機溫暖希望同學們，看到太陽你會想到什么詞語？有這樣一個小朋友，他有一個美麗的愿望，他希望長大后能種出太陽，他為什么會有這個愿望呢？種出太陽他要做什么呢？下面就讓我們一起來聽一聽歌曲種太陽！種太陽我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽
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太陽熟透的蘋果教案教學目標：1、把握歌曲的基本情緒。2、能夠有感情的演唱歌曲。教學重點：1、掌握力度記號的作用。2、掌握變音記號的作用。3、學會演唱歌曲。教學準備：鋼琴，PPT，錄音教學過程：一、導入新課：1、師生問好。2、引入新課。師：同學們，你們覺得太陽像什么？（像蘋果）師：太陽就像一個紅彤彤的大蘋果，今天，我
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