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第九課太陽能能源調查電子表格的制作學習目標：l認識Excel電子表格軟件l學會創建和修改電子工作表太陽照射到地面的時間為日照時間，各地的日照時間是不相同的，下面我們用電子表格Excel來做一次數據比較。1認識Excel和Word一樣，Excel是MicrosoftOffice軟件中的一個組件，它的核心功能是電子表格處理，同時兼顧圖表處理、數據
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：30
第九課太陽能能源調查電子表格的制作太陽照射到地面的時間為日照時間各地的日照時間是不相同的下面我們用電子表格Excel來做一次數據比較。導入認識Excel輸入數據修改工作表內容01認識ExcelExcelExcel是MicrosofOffice軟件中的一個組件它的核心功能是電子表格處理同時兼顧圖表處理、數據分析等功能。電子表格是對紙質表格的模擬但它可以自
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
數據統計、排序、篩選一、教材分析本課選自浙教版教材信息技術七年級上第十課太陽能能源統計數據統計、排序、篩選。本節課是在學生掌握了數據輸入和修改的基礎上，進一步對數據進行分析、處理、加工的一節新授課。數據的統計中公式和函數的應用是學好電子表格（EXCEL）的重要內容，也是深入學習數據處理的先決條件。二、學情分析本課的教授對象為七年級學生，通過前面的學習，學生已經
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：37
第十課太陽能能源統計數據的統計、排序、篩選學案姓名：組號：小組成員：一、教學內容本節課內容是七年級上冊信息技術（浙江教育出版社）第十課的太陽能能源統計數據的統計、排序、篩選內容。課本第46頁。二、課堂學習環節一：請同學們登錄進入“教學中心”，選取
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
第十課太陽能能源統計數據的統計、排序、篩選太陽能太陽光日照使用太陽能熱水器，利用太陽光的熱量加熱。利用太陽能進行海水淡化。使用太陽能電池，通過光電轉換把太陽光中包含的能量轉化為電能。光熱應用光電應用Excel中數據計算的方法：公式和函數公式Excel中的公式是指以等于號開始的算式：如=182；=B2+C2函數1.函數是Excel中現成的內置公
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：54
第二十章能源與能量守恒定律20.1能源和能源危機教學目標知識目標1.通過閱讀、討論，了解能源對人類社會的重要影響。2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。3.了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。教學重點：什么是可再生能源和不可再生能源。教學難點：判斷所給能源是可再生能源、不可再生能源
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：24
20.1能源和能源危機一、課型、課時新授課1課時二、教學目標1.知識與技能（1）從人類利用能源的歷史來認識人類文明的進步歷程。（2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。（3）了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。2.過程與方法（1）能通過具體事例，了解能源與人
上傳時間：2022-03-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
制作太陽能熱水器概述制作太陽能熱水器是本冊的最后一節綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點，給學生提出挑戰任務，引導學生進行跨學科學習，幫助學生整合各學科之間的聯系，綜合利用所學知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學生針對本冊的學習內容，聯系科學、技術、工程和數學等知識開展學習，在設計和制作過程中不僅引導學生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關知識，培
上傳時間：2023-02-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：37
承德圣繼學校授課人侯向東為了節約用電讓我們做個太陽能熱水器吧第四單元科學擂臺第課制作太陽能熱水器制作太陽能熱水器之前我們應該先想好哪些事情選它盒子彩筆
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
同學們大家家里的熱水器是什么類型的任務設計材料與工具制作方法與步驟同學們按照自己的方案制作12個熱水器比一比誰制作的太陽能熱水器效果好吸取別人的優點改進自己的熱水器評比有興趣的小朋友們也可以按照別的小朋友的做法自
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
大象版科學2017六年級下冊23太陽與太陽能教案教學設計教學分析本課首先通過討論交流引導學生聚焦太陽與太陽能知道人類在生產生活中能夠合理利用太陽能把太陽能轉化為其他形式的能源供人類利用接著通過材料分析用概念圖的方式交流太
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
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第二單元自然資源3太陽與太陽能外太空的資源探探月球土壤中含有鐵金銀鉛鋅銅銻錸等礦物顆粒究究我認為外太空中的資源和人類關系最緊密的就是太陽能了奇奇外星中有生物嗎真的有外星人么妙妙科學家最近發現火星上有大量
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22.3太陽能教學目標知識與技能1初步認識太陽的結構，知道太陽能是人類能源的寶庫2大致了解太陽能的利用方式過程與方法通過課堂上設置裝置，課下制作改進的過程，培養學生的動手能力；通過主動學習，提高學生搜集信息交流信息的能力情感、態度與價值觀1能保持對大自然的好奇，初步領略自然現象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感2具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的
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18.3太陽能設計意圖改變僅以“雙基”為目標的觀念，突出提高科學素質的目標；改變過于強調知識傳承的傾向，突出科學探究的學習方式；改變封閉式的學科體系，關注開放式的科技與人文社會背景。把程序性知識的學習放到與概念、規律的學習同等重要的地位。（一）教學目的1了解太陽能的優點2知道直接利用太陽能的兩條途徑（二）教具有關掛圖、錄像資料等（三）教學過程1引入新課教師：人類利用的常規
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18.3太陽能新石器時代原始先民在巖石上所刻的太陽圖像太陽很神奇也很神秘。太陽很遠，它距離地球約1.5108km；太陽很大，它的直徑約是地球的109倍，體積是地球的130萬倍，質量約是地球的33萬倍；太陽很熱，它的表面的溫度約為6000，內部核心溫度高達1.5107（1500萬。認識太陽內部結構從內到外依次是：太陽核心、輻射層、對流層、太陽大氣一、太陽巨大的核能火爐在太陽內部，氫原
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第二十二章能源與可持續發展第3節太陽能課題21.3太陽能教學目標【知識與技能】1.初步認識太陽的結構，知道太陽是巨大的核能火爐。2.初步了解太陽是人類資源的寶庫。3.知道太陽能的利用方式。【過程與方法】觀察太陽能在日常生活中應用的實例，通過觀察學習了解太陽能的特點，理解太陽能屬于可再生一次能源。【情感、態度與價值觀】有了解太陽能奧秘的興趣，能保持對大自然的
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太陽能熱水器【教學目標】1了解太陽能熱水器的工作簡單原理。2設計太陽能熱水器并能根據設計方案制作太陽能熱水器。3能對自己或他人的作品進行客觀、公正的評價；愿意與同學分享成功的經驗。【教學重難點】重點：認識太陽能熱水器的工作簡單原理。難點：設計太陽能熱水器并能根據設計方案制作太陽能熱水器。【教學準備】1分組材料：學生制作太陽能熱水器的自備材料，溫度計
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21.太陽能熱水器教學目標科學知識1.能說出什么是輻射。2.能歸納出太陽能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽光之間的夾角有關。科學探究1.能從陽光下太陽能熱水器中的水被曬熱的現象中提出探究性問題。2.能通過比較熱水器的相同點提出有針對性的假設。3.能通過查閱資料、實驗等方式獲得相關信息。4.能用科學語言、記錄表等記錄整理信息，表述結果。5.能用比較、推理
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21太陽能熱水器1、教學目標1、知道太陽的熱傳到地球是通過輻射的方式傳遞的2、能歸納出太陽能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽光之間的夾角有關。3、能基于所學知識，制定較完整的探究計劃，初步具備控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案。4、了解熱輻射在生活中的應用二、教學重難點重點：通過生活感受和動手實踐，了解熱輻射的傳遞形式和影響條件。難點：探究太陽能
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