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2.9奇妙的護(hù)身術(shù)習(xí)題一、填空題1、為適應(yīng)環(huán)境，動物大多采用和的防御方法。2、有些植物受到傷害時(shí)，會分泌出，作為自己有效的防身武器。人們可以利用的毒素，經(jīng)過提煉后生產(chǎn)出。3、像蝗蟲、甲蟲這樣
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第1課殖民地人民的反抗斗爭1結(jié)合所學(xué)知識想一想為什么在19世紀(jì)初拉丁美洲會出現(xiàn)波瀾壯闊的獨(dú)立運(yùn)動1主觀上內(nèi)因西班牙葡萄牙的封建殖民統(tǒng)治阻礙拉丁美洲社會進(jìn)步激化民族矛盾拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展是擺脫宗主國控制的經(jīng)濟(jì)動因啟蒙思想傳播
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初中英語語法被動語態(tài)真題含答案解析一單項(xiàng)選擇1AreyougoingtoSamsbirthdaypartythedayaftertomorrowImnotsureIwillgowithyouifI四川涼山Awillinv
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教科版小學(xué)科學(xué)六上35靈活巧妙的剪刀教案課題靈活巧妙的剪刀單元三單元學(xué)科科學(xué)年級六年級教材分析本課是六年級上冊工具與技術(shù)單元的第5課本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域指向重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響
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冀教版科學(xué)五年級上冊第二單元第四節(jié)奇妙的護(hù)身術(shù)同步練習(xí)一、填空題1、為了適應(yīng)環(huán)境，動物多采用的抵御方法。答案保護(hù)色解析解答保護(hù)色是動物主要的抵御方法之一，除此之外還有擬態(tài)等。分析本題考查保護(hù)
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巧妙地化解沖突【學(xué)情分析】初中生的生理發(fā)育非常迅速，在2-3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平，而心理發(fā)育則相對滯后，有一個(gè)從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內(nèi)心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權(quán)，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動，加上老師與家長對學(xué)習(xí)的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時(shí)他們更看重同齡人之間的交往與評價(jià)，難免有不愉快發(fā)生。不會處理或者處
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巧妙的標(biāo)志創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】設(shè)計(jì)是一個(gè)古老的概念，是人類特有的一種實(shí)踐活動。自從有了人類，就開始了人造物的活動，就有了設(shè)計(jì)。標(biāo)志設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)其中的一部分，標(biāo)志在生活中起到很大的作用。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。標(biāo)志存在于生活中的方方面面，是學(xué)生在以往的生活中不太留意又不可或缺的。以設(shè)計(jì)標(biāo)志為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析
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2.2奇妙的二氧化碳教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進(jìn)行判別。【過程與方法】1.通過實(shí)驗(yàn)探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對
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初中物理八年級第三章光和眼鏡3.5奇妙的透鏡一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】（1）了解兩種透鏡特點(diǎn)及區(qū)別。（2）知道凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。（3）會利用平行光測定凸透鏡的焦距。【過程與方法】（1）組織學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別透鏡及透鏡對光的會聚或發(fā)散作用。（2）組織學(xué)生測量凸透鏡的焦距，領(lǐng)會測量方法。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過教師的引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)
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引言-奇妙的物理現(xiàn)象一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會觀察生活和提出科學(xué)問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智
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第四單元奇妙的光10.明亮與黑暗【教材分析】：本課圍繞光亮這個(gè)核心展開，由三個(gè)活動組成：第一個(gè)活動，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學(xué)生意識到“有光才能看見物體”。第二個(gè)活動，引導(dǎo)學(xué)生探究手電筒直射桌面時(shí)的高度與光斑大小、亮暗之間的關(guān)系。這是一個(gè)初步的探究活動，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)手電筒離紙面越遠(yuǎn)，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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奇妙的昆蟲教案教材分析：昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動物類群之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類動物，本節(jié)內(nèi)容，以蝴蝶、家蠶、蝗蟲三種動物為例，介紹了三個(gè)概念：變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)和不完全變態(tài)。學(xué)情分析：昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動物類群之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類動物，但要讓學(xué)生對昆蟲的生殖和發(fā)育具體過程進(jìn)行準(zhǔn)確的概括和描述還是有一定的難度。所以本節(jié)教學(xué)注重在學(xué)生已有的知識的基礎(chǔ)上，積
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奇妙的昆蟲教案教材分析：小蟲是低年級學(xué)生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強(qiáng)的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識。讓學(xué)生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過渡到泥塑
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下4.3莖的奇妙教案課題莖的奇妙單元四單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析承接第一節(jié)課“植物的這些器官有什么作用”這個(gè)問題的討論，繼續(xù)展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)一莖。本節(jié)課的研究方式、方法
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11奇妙的爬行教案教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識、了解會爬行的動物，初步嘗試動物動態(tài)特征的表現(xiàn)。2.通過課前調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。在觀察體驗(yàn)中分析生活中爬行動物的特征，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀
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第11課奇妙的爬行美術(shù)一年級下冊人美版討論請同學(xué)們從形狀、顏色、花紋三方面觀察動物們的主要特征你們猜猜這個(gè)小家伙，它要去哪去干什么有了想像，就有了故事我長出一條新尾巴啦有了故事，就可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想
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習(xí)作奇妙的想象情景導(dǎo)入在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。習(xí)作要求（1）選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。（2）要大膽想象，創(chuàng)造出
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22.我們奇妙的世界第一課時(shí)情景導(dǎo)入你覺得我們這個(gè)世界是一個(gè)怎樣的世界自主探究畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。寫字有方誘乘潤普燭蠟
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課題奇妙的想象課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.指導(dǎo)學(xué)生有序地，重點(diǎn)突出的，主次分明的說和寫。教學(xué)重點(diǎn)啟迪學(xué)生展開大膽
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