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種子的奧秘教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、引領(lǐng)學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對春天、對大自然、對植物、對生活、對生命的熱愛之情。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)
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2植物王國的奧秘教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識植物的有關(guān)知識，認(rèn)識我們周圍的一些植物。教學(xué)重、難點植物的名稱及生長特點。教學(xué)過程一、從整體認(rèn)識植物一了解學(xué)生事先觀察到的校園植物說說你認(rèn)識的校園里的植物有
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教材介紹2019.2.20湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司磁鐵有吸鐵的本領(lǐng)直接吸隔著距離吸吸鐵本領(lǐng)強(qiáng)的兩端是磁鐵的兩極磁鐵兩極自由旋轉(zhuǎn)至靜止，指南、北，NS同名極異名極相互接近有規(guī)律單元共四課書，七個主活動。湖
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學(xué)校__________________班級__________姓名__________蘇教版科學(xué)三年級下冊第三單元學(xué)習(xí)檢測題（時間25分鐘滿分50分）小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。題型填空題判
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蘇教版科學(xué)五年級下冊第一單元第六課自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘同步練習(xí)一、填空題1、能把動力從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫_______________。答案傳動裝置解析解答能夠傳遞力量的裝置叫做“傳動裝置”，比
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探究昆蟲的奧秘教學(xué)設(shè)計一、教材分析探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學(xué)四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經(jīng)驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養(yǎng)昆蟲等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生已經(jīng)了解部分昆蟲的存在及顏色、形態(tài)、食物等，因此對學(xué)生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領(lǐng)學(xué)生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設(shè)計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學(xué)生而言
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11探索昆蟲的奧秘萵苣葉能代替桑葉嗎？證明方法？怎樣證明怎樣設(shè)計實驗做實驗請你來判一判軒軒（1個飼養(yǎng)盒，前十天桑葉，后十天萵筍葉）晨晨（2個飼養(yǎng)盒，分別裝1條蠶寶寶）哪個實驗方案更合理？為什么？設(shè)計實驗蠶寶寶喜歡明亮的地方還是黑暗的地方？研究的問題：實驗：A組：B組：實驗現(xiàn)象：我們的發(fā)現(xiàn)：小組活動：選擇一個你想了解的實驗研究問題設(shè)計一個屬于你們組的實
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人體的奧秘比【教學(xué)內(nèi)容】人體的奧秘比比的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】1理解比的意義，并能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述兩個量的比，能正確讀寫比，了解比的各部分名稱，理解比值的概念，能正確求出比值。2經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義，比與除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系的探索過程，能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，培養(yǎng)自主探究、實踐操作、合作交流的學(xué)習(xí)能力。3在觀察、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，進(jìn)一
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人體的奧秘比【教學(xué)內(nèi)容】人體的奧秘比按比例分配【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境，理解按比例分配的意義。2掌握按比例分配的計算方法，并能較熟練地運用按比例分配的方法舉一反三地解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的分析理解能力，提高計算能力。3感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。【教學(xué)重點】按比例分配的計算方法。【教學(xué)難點】靈活運用，合理解決實際問題。【教
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第七課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解王聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。2.理解IP地址的含義、IP地址和域名的關(guān)系。3.掌握互聯(lián)網(wǎng)常見協(xié)議、常見網(wǎng)絡(luò)連接方式及IP地址“點分十進(jìn)制”表示法。4.通過感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合，培養(yǎng)利用不同方式來解決問題的創(chuàng)新精神。【教學(xué)重點】IP地址的含義、IP地
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第7課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘教案學(xué)科信息技術(shù)單元第二單元課時第1課時課題互聯(lián)網(wǎng)的奧秘課型新授教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。2.過程與方法：理解IP的含義，IP地址和域名的關(guān)系；掌握互聯(lián)網(wǎng)常見的協(xié)議、常見的網(wǎng)絡(luò)連接方式以及“點分十進(jìn)制表示法”。3.情感、價值觀：通過感受互聯(lián)網(wǎng)
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課題名稱第七課互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。2、過程與方法目標(biāo):理解IP地址的含義、IP地址和域名的關(guān)系。掌握互聯(lián)網(wǎng)常見協(xié)議、常見網(wǎng)絡(luò)連接方式及IP地址“點分十進(jìn)制”表示法。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合，培養(yǎng)利用不同方式
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第二單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識第7課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘課題網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課型新授課課時1主備人使用人教材分析本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第七冊第二單元第7課時，本節(jié)課是本單元的第二課，在學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和構(gòu)成的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。學(xué)情分析合理的把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，七年
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第二單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識第7課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能：了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。2.過程與方法：理解IP的含義，IP地址和域名的關(guān)系；掌握互聯(lián)網(wǎng)常見的協(xié)議、常見的網(wǎng)絡(luò)連接方式以及“點分十進(jìn)制表示法”。3.情感、價值觀：通過感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合，培養(yǎng)利用不同方式來解決問題的創(chuàng)新精神。【重難點
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第二單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識第七課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。2.理解IP地址的含義、IP地址和域名的關(guān)系。3.掌握互聯(lián)網(wǎng)常見協(xié)議、常見網(wǎng)絡(luò)連接方式及IP地址“點分十進(jìn)制”表示法。4.通過感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合，培養(yǎng)利用不同方式來解決問題的創(chuàng)新精神。活動一：探究互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史我探究我
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第七課互聯(lián)網(wǎng)的奧秘信息技術(shù)七年級上冊青島版小美是班里最早通入網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，但是小美不清楚互聯(lián)網(wǎng)的作用，同學(xué)們能告訴小美互聯(lián)網(wǎng)主要實現(xiàn)了什么功能呢？在我們生活的應(yīng)用的實例有哪些嗎？互聯(lián)網(wǎng)是世界上覆蓋范圍最廣的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可將不同的地理位置、不同規(guī)模、多種類型的網(wǎng)絡(luò)連接在一起，實現(xiàn)全世界范圍的數(shù)據(jù)通信和資源共享。互聯(lián)網(wǎng)的定義同學(xué)們知道互聯(lián)網(wǎng)的定義嗎？可以告訴朱小美嗎
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互聯(lián)網(wǎng)的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。理解IP地址的含義、IP地址和域名的關(guān)系掌握互聯(lián)網(wǎng)常見協(xié)議、常見網(wǎng)絡(luò)連接方式及IP地址“點分十進(jìn)制”表示法目標(biāo)一探究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史自主探究互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？1、從單個網(wǎng)絡(luò)ARPANET向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程。來來來，先看看這個ARPANET是個什么東東。一般經(jīng)驗告訴我們凡是大寫的字母
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下4.2根的奧秘教案課題根的奧秘單元四單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析承接第一節(jié)課“植物的這些器官有什么作用”這個問題的討論，展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在后續(xù)的幾節(jié)課中將帶著學(xué)生完成
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三年級下冊第4單元植物的秘密第2課根的奧秘植物的根是什么樣子根在植物生長發(fā)育過程中有什么作用觀察常見植物的根請觀看視頻探究根是否吸收水分請觀看視頻植物的根在我們的生活中有哪些用途
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第三單元昆蟲11探究昆蟲的奧秘教學(xué)目標(biāo)1.能夠提出有價值、可以研究的問題并進(jìn)行合理的實驗設(shè)計。2.經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程學(xué)做科學(xué)家。教學(xué)重點能夠針對想要研究的問題設(shè)計合理的實驗方案。教學(xué)難點經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：相關(guān)的課件資料。學(xué)生分組材料：觀察日記、研究問題需要的材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.上一課，我們通過飼養(yǎng)蠶寶寶，分析和整理觀察日記
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