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好朋友圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、過程與方法:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從小懂得友誼及友誼的珍貴。二、知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)34拍的節(jié)拍特點(diǎn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠表情豐富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。教材分析好朋友圓舞曲是一首由瞿琮作詞王成瑞作曲的抒情優(yōu)美的兒童歌曲。樂曲采用的是圓舞曲常用的34拍由四個(gè)樂句組成節(jié)奏簡(jiǎn)單音域不寬僅
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好朋友圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：好朋友圓舞曲是一首由瞿琮作詞，王成瑞作曲的抒情優(yōu)美的兒童歌曲。樂曲采用的是圓舞曲常用的34拍，由四個(gè)樂句組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，音域不寬，僅一個(gè)八度，但這絲毫沒有影響到旋律的抒情與流暢。歌詞通俗易懂，擬人化的手法道出了親情、友情，有較強(qiáng)的童趣、童韻很適合兒童演唱。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿身心可塑性強(qiáng)。這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)
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好朋友圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：一、培養(yǎng)學(xué)生從小懂得友誼及友誼的珍貴。二、在演唱中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，并充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，發(fā)展創(chuàng)造思維。三、能夠表情豐富，有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。教學(xué)重難點(diǎn)：一、能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。二、嘗試著為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴，卡紙。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。二、導(dǎo)入：同學(xué)
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附表2：教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息課名小狗圓舞曲教師姓名學(xué)科（版本）小學(xué)音樂(蘇少版)章節(jié)P12P13課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)二年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.聆聽小狗圓舞曲，感受樂曲的情緒和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和觀察能力。2.通過聆聽、比較，感受不同主題的音樂形象。通過多種方式體驗(yàn)，感受速度、感受力度、節(jié)奏等音樂要素對(duì)于樂曲情緒
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小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律的特點(diǎn)，創(chuàng)作符合圓舞曲特點(diǎn)的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識(shí)。2、說、演等多種感官的體驗(yàn)，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點(diǎn)，并能在音樂活動(dòng)中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)：感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等。教學(xué)過程
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小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作符合圓舞曲特點(diǎn)的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識(shí)。2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗(yàn)，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點(diǎn)，并能在音樂活動(dòng)中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階，由課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作旋律。教學(xué)
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杜鵑圓舞曲教學(xué)重點(diǎn)：記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動(dòng)。能用打擊樂器為第一主題伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分樂曲的其他段落。教學(xué)用具：錄音機(jī)、打擊樂器、教學(xué)磁帶、多媒體課件、手風(fēng)琴。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個(gè)樂段，能夠隨音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)過程：一、師生問好歌
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跳圓舞曲的小貓老師今天為大家請(qǐng)來了一位新朋友，你們猜一猜它是誰呢？我們來學(xué)習(xí)跳圓舞曲的小貓。跟老師學(xué)習(xí)樂曲第一部分。這段音樂中的小貓情緒是怎樣的？小貓的步伐是什么樣的？隨著音樂學(xué)一學(xué)。看著小貓的腳步用“l(fā)u”演唱，邊唱邊想一想小貓?jiān)诟蓡幔啃∝埐粌H在跳，還在叫，它一邊跳一邊叫，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，音樂中一貓共叫了幾聲？除了真實(shí)的貓叫還有沒有樂器模仿的貓叫聲？當(dāng)聽到小貓叫時(shí)，請(qǐng)模仿貓的動(dòng)作表現(xiàn)
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師介紹曲子。鋼琴曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，3
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、師生問好。三、基訓(xùn)。四
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。通過看視頻彩云追月，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)鋼琴。看完視頻
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當(dāng)時(shí)成為所流行的變奏曲的譜例。G大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。背景：主題變奏常使原旋律增添色彩據(jù)說伊麗莎白時(shí)的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創(chuàng)立了變奏曲從海頓和莫扎特開始經(jīng)過貝多芬的發(fā)展作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲。星光圓舞曲這首樂曲是用什么樂器演奏的？鋼琴鋼琴是源自西
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星光圓舞曲鋼琴曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強(qiáng)。第二變奏，改弱起節(jié)奏為強(qiáng)起，旋律在高八度進(jìn)行，旋律向下級(jí)進(jìn)，情緒激動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)美好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂段，第、小節(jié)采用了向上二度模進(jìn)的手法。升do的出現(xiàn)使華麗的旋律很有色彩，更為
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當(dāng)時(shí)成為所流行的變奏曲的譜例。G大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題變奏常使原旋律增添色彩，據(jù)說伊麗莎白時(shí)的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創(chuàng)立了變奏曲。從海頓和莫扎特開始，經(jīng)過貝多芬的發(fā)展，作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)取得進(jìn)展后就很欣賞這些作品。這首古老的小夜曲
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小狗圓舞曲小狗是怎么叫的呢？大家模仿一下。仔細(xì)聽，小狗在做什么？爭(zhēng)做“紳士”和“淑女”拓展：1、跳圓舞曲時(shí)應(yīng)該注意哪些禮儀？2、圓舞曲的舞蹈規(guī)則有什么？（邀請(qǐng)、排隊(duì)、逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。）世界上有很多圓舞曲，希望你們能有更多的興趣去了解，去感受，徜徉在音樂的海洋中。下課
小狗圓舞曲全曲為簡(jiǎn)單的三段體。在四小節(jié)序奏后，主旋律以反復(fù)回轉(zhuǎn)的形態(tài)出現(xiàn)，其速度之快令人目不暇接；中段則是甜美而徐緩的旋律，與第一段的急促形成鮮明的對(duì)立；第三段為第一段之反復(fù)。肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家，1810年3月1日生于華沙近郊，父親是法國人，僑居華沙任中學(xué)法文教員，母親是波蘭人。肖邦從小就表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)天賦，六歲開始學(xué)習(xí)音樂，7歲時(shí)就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺(tái)演出，不足20歲已出名。他是
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杜鵑圓舞曲挪威約納森曲杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，曲調(diào)優(yōu)美、音樂形象鮮明生動(dòng)，具有瑞典民間舞曲的風(fēng)格。樂曲由簡(jiǎn)短的引子和四個(gè)部分組成，第一部分：以下行三度所構(gòu)成的杜鵑叫聲動(dòng)機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等發(fā)展手法。第二部分：以“l(fā)a”的長(zhǎng)音開始，主旋律應(yīng)用了許多顫音，夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲，好似杜鵑在林中靈活地飛來飛去。第三部分：旋律流暢而連貫，極
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溜冰圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性
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溜冰圓舞曲教案教學(xué)理念：在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗(yàn)與感受中享
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溜冰圓舞曲圓舞曲圓舞曲又稱“華爾茲”，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國。圓舞曲的特點(diǎn)：節(jié)奏明確、輕快旋律流暢、熱情節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出(18371915)，法國作曲家，生于斯特拉斯堡，早年入巴黎音樂學(xué)院學(xué)作曲，1865年任宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導(dǎo)，曾在法國各地巡回演出，擔(dān)任過歌劇和舞劇的指揮。主要作品為管弦樂舞曲，旋律優(yōu)美，通俗易懂，共
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