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寫作如何突出中心精彩開篇詞有人說，若將一篇文章比作是一個人，文章的中心便是這個人的靈魂。靈魂活躍了，人才能生氣盎然，性格凸現。同樣的道理，中心突出了，文章才能文氣蓬勃，感人至深。學習目標1.借助課文，學會認識中心對于一篇文章的重要性。2.從讀到寫，掌握突出中心的方法。教學過程一、文題展示書包是我們每個人必備的學習用品，上學和放學的路上，它與我們形影不離。請你以“書包”為話題寫一篇
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：49
寫作如何突出中心1通過訓練，學會“寫人記事”的記敘文的寫法。2借助課文，認識文章中心對于一篇文章的重要性。3學會在文章中設置線索，恰當安排內容的主次詳略，進而突出中心。學會在文章中設置線索，恰當安排內容的主次詳略，進而突出中心。2課時一、導入清代王夫之有一句名言：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合之眾。”這句話告訴我們，文章立意非常重要。寫作時要想說清楚使自己感動的人或事，在敘說時就必須
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：51
第五單元寫作如何突出中心1知識與技能目標：通過訓練，學會“寫人記事”的記敘文的寫法。2過程與方法目標：借助課文，幫助學生認識文章中心對于一篇文章的重要性。3情感態度與價值觀目標：學會依據中心選材，恰當處理詳略來突出中心。依據文章中心處理詳略。討論法、讀書指導法、探究學習法。課件。一、情景導入生成問題在考場上，一些同學寫完了一件事情，發現字數嚴重不足，于是乎，拼命回憶，又添加
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寫作如何突出中心【教學目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.根據命題要求完成習作通過一件小事、一個物品，表達情感和思考。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。一、導入新課1.故事導入課件出示：古時候有個
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校園生活類作文選材從生活中找“米”學習目標：1、我能留心生活，在生活中積累寫作素材。2、我能了解選材應該遵循怎樣的原則。3、我能在寫作時恰當選材，合理組織材料。學習過程：（一）創設學習情境，明確學習目標。（4分鐘）利用對聯導入（二）指導獨立學習，初步達成目標。（6分鐘）自學指導一：1、瀏覽圖片，回憶校園生活中讓自己印象深刻的事物。2、同桌間互相交流。自
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附件2：教學設計模板授課教師姓名微課名稱如何突出中心知識點來源學科：語文年級：七年級教材版本：人教版所屬章節：第四單元錄制工具和方法錄屏設計思路四個板塊教學設計內容教學目的記敘文寫作如何突出中心教學重點難點用活動的方式總結突出中心的辦法教學過程記敘文寫作之
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突出中心的方法（一）開頭的寫法教學目標：知識與技能：讓學生掌握作文開頭入題扣題的方法。過程與方法：討論法、練習法。情感、態度、價值觀：培養學生良好的寫作習慣和準確使用祖國語言文字的能力。教學重點：研討、總結作文入題扣題的寫作技巧和方法。教學難點：靈活運用語言文字，寫出緊扣主題的開頭。教學準備：PPT課件教學課時：1課時教學過程：一、激趣導入：由清代王夫之的名言“意猶帥也
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執教者題目讓詳寫在作文中閃亮年級九年教學目標讓學生掌握作文中詳寫的方法，并能學以致用。重點難點為什么要詳寫？如何詳寫？學情分析八年級學生的寫作能力優于七年級，能寫出較為完成的作文（600字左右）。但在寫作過程中，敘事老套，流水賬，不生動，不感人等現象還是經常出現。如果在這種情況下，對其寫作進行詳寫方面的指導與訓練是很有必要的。目標設定符合我校學生特點，預期效果
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一、教學內容課題名稱細致描寫讓中心更突出授課教師教材分析經過一學期的學習，學生對于寫人敘事的文章已有一定程度的了解，但怎樣從小的方面進行細致生動的描寫，從而使中心更明確更突出，應作為深層次的作文指導的重點。本節課將嘗試從“細致描寫”的角度進行寫作指導，以爭取讓學生的寫作能力進一步的提高。教學目標1掌握細致描寫的角度。2仿照例段，自己動手寫片段，爭取寫的細致生動，以突
寫作選材如何切題教案一、學習目標：探究在記敘文寫作中選材切題的方法。二、教學過程什么是切題1、所寫內容的主題符合題目的主題意圖。當部分內容符合時，就叫做基本切題。當內容不符合時，就叫做跑題。2、從上面的概念我們可以看出，切題指：切題目。切題目分析出的主題。3、探究寫作：令我敬佩的人人物：清潔工中心：歌頌清潔工恪盡職守、勤勞的精神品質，表達了我對清潔工的敬佩之情。探究一：事
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眾星拱月，突出中心如何突出中心教學設計【教材分析】本課教學內容是七年級語文上冊第五單元寫作如何突出中心的內容。前面，學生已經依次學習過了熱愛生活，熱愛寫作、學會記事、寫人要抓住特點、思路要清晰的內容，后面緊接著教材安排的是發揮聯想和想象的內容。通過本次寫作教學，旨在讓學生理解中心及其作用，能根據題目，確定文章的中心，能通過選材和寫作技法等突出文章的中心，具有熱愛生活、深入生
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如何突出中心教學設想本節課是一節習作課，課上利用利用學生自己寫的范文，在范文的基礎上總結出突出文章中心的方法，在方法的指導下完成范文。運用理論與實踐相結合，達到學以致用。教學目標1.學生快速閱讀海底兩萬里的第二部分，感受驚心動魄的故事情節。2.了解科幻小說的特點：豐富的想象力和對未來的預見性。教學重難點：了解科幻小說的特點：豐富的想象力和對未來的預見性。教學用具：多媒體，地圖課時安
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設置波瀾突出中心1教學目標1.知識與技能：學會通過設置文章情感的波瀾，來突出文章的中心。2.過程與方法：通過學會鑒賞經典作品和同學的優秀作文來尋找出突出文章中心的某一種具體可操作的方法。3.情感態度與價值觀：激發學生熱愛觀察生活、從生活的小細節中領悟生活的哲學和培養豐富的情感，愛上用文字記錄生活點滴的習慣。2教學重難點1.如何在短時間內尋找發現兩篇例文的情感線索的相似之
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如何突出中心教學目標：1、明確中心的概念及作用。2、學會表達中心，要分清材料的主次，處理詳略關系。教學重點：1、學會圍繞中心，選取材料。2、學會詳略得當，安排材料。教學難點：從讀到寫，課堂實練，學習并體會如何突出中心。教學方法：啟發式教學、合作交流法、點撥引導法、課堂實練教學課時：1課時教學過程：一、導入親愛的同學們，如果你
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細節豐富人物形象教案“那一刻，我真”作文指導教學目標：1、通過分析學過的課文中的片段，總結用細節豐富人物形象的方法，從而引導學生寫一篇“那一刻，我真”的片段作文。2、復習人物描寫方法并學會使用。3、掌握用細節豐富人物形象的基本技巧和方法。教學重難點：掌握用細節豐富人物形象的基本技巧和方法。教學方式：讀寫結合，在交流展示中學會修改習作。教學課時：一課時教學過程
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作文講評課話題作文：審題與立意教學目標：1、了解審題的內涵、意義，明確審題的重要性；2、把握題意，明確寫作中心。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、新課導入：古人說：“一題到手，如射之有鵠。能者一箭中，不能者百箭不中。”審題猶如射箭，審題正確了，就為寫好作文奠定了基礎。如審題錯誤，必然一錯百錯，全軍覆沒。審題就是反復咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清題目的詞句的意義和它所包含的深刻
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教學設計表一、基本信息學校課名動作描寫凸顯人物形象教師姓名學科（版本）人教版2011課標版(部編)章節學時一學時年級七年級二、教學目標1、教學生懂得什么是動作描寫；2、懂得動作描寫的作用；3、懂得如何正確使用動作描寫。三、學習者分析學生基礎薄弱對作文寫作不感興趣.四、教學重難點分析及解決措施如何正確使用動作描寫。運用游戲，引導學生注意觀察同學的動作。五、教
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如何突出中心“伴我左右”升格指導【教學目標】1.能根據文章中心，有序地選擇和安排素材。2.能夠恰當地通過描寫方法，來進一步凸顯文章中心。【教學重點】能夠恰當地通過描寫方法，來進一步凸顯文章中心。【教學難點】能夠學會場面描寫的方法，來進一步凸顯文章中心。【教學準備】體驗式活動的組織與安排和PPT教學課件【教學時數】1課時【教學過程】一、導入整體評價同學們此次作文情況，然
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課堂教案設計課題如何深化文章中心教學目標明確深化文章中心的方法，并學以運用。教學重難點關注生活，打開思路，拓寬思維，深化中心。課堂教學過程出示課題（幻燈片1）一、導入新課(幻燈片2)在正式講課之前，我先給大家講一件曾經發生在首屆CCTV模特大賽上的事，在賽事接近尾聲時，有五位選手脫穎而出，角逐冠軍。在比分相當接近的情況下，最后一道問題的回答起到了決定性的作用
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作文講評與修改:讓你的“意圖”更明顯一、教學目標：（1）知識與技能目標：1.通過講評讓學生能夠意識到作文寫作中的注意事項2.認識點題的重要作用及點題句子出現的位置3.通過修改掌握簡單點題的方法（2）過程與方法目標：講評中以表揚與激勵為主，讓學生吸收作文的優點，具備點題意識（3）情感態度價值觀目標：引導學生挖掘作文的思想內涵，善于
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