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如果幸福你就拍拍手教學目的：從游戲入手，通過口念、手打動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結合，培養孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。教學內容：（1）節奏訓練。（2）打擊樂器演奏。（3）聽記節奏。（4）口手配合，訓練身體的協調性。教學用具：黑板、粉筆，或幻燈、PPT課件，打擊樂器。教學重點及難點：感受音樂作品歡快的情緒、用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒，創編
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：121
如果幸福你就拍拍手幸福分組練習：根據剛才的課堂表現挑出表現相對較為活躍的學生組成律動組，其余學生根據節奏譜分成各個聲部。每聲部各自都能熟練演奏之后進行合奏。播放音樂，讓學生根據音樂歌詞的提示進行即興的律動和表演。再見
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：7
第五課如果我是他她教學目標1通過活動讓學生學會從他人的角度看待和處理問題2培養學生換位思考的人際交往態度做一個溫暖寬容的兒童教學重點讓孩子們通過活動領悟到換位思考的意義和方法教學難點訓練孩子們在實際生活中從積極的角
上傳時間：2023-09-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：42
第五課如果我是他她設計背景同伴交往是兒童社會性發展的非常重要的途徑正常的同伴交往不僅可以滿足兒童集體歸屬感的心理需要還可以促進他們的人格和社會認知的發展影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素有多種基本的因素還是兒童本人的社交能力而
上傳時間：2023-09-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：83
第五課如果我是他她熱身活動反應力總動員眨眼坐端正女孩子起立感到開心你就拍拍手男孩子鼓掌微笑全班同學熱烈鼓掌對同桌說你真棒活動一百花園猜一猜圖一圖二中分別是什么圖一圖二活動二微劇場請你開導一位劇中
上傳時間：2023-09-26 | 頁數：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：66
游戲規則老師說大風吹學生一齊問吹什么接著老師會說一個相關特征如跑步最快的人符合相關特征的學生快速起立游戲大風吹1剛才的游戲中你的心情如何2這個游戲帶給你什么思考如果不是第一名說說我們班的第一名1請填寫
上傳時間：2024-05-07 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
如果不是第一名教學設計教學理念主題背景好勝心是敢于競爭力求取勝積極向上的心理品質好勝心一方面能促使孩子們努力進取充滿進取的動力讓他們變得更加優秀另一方面好勝心太強會讓孩子在遇到挫折時出現回避不敢面對挫折或自責的情形
上傳時間：2024-05-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：41
4如果我是他北師大版心理健康二年級上冊在暴風雨后的一個早晨一個男人來到海邊散步他一邊沿海邊走著一邊注意到在沙灘的淺水洼里有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚故事屋故事屋它們被困在淺水洼里回不了大海了雖然近在咫尺被困的
上傳時間：2025-03-22 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：4
4如果我是他教學設計課題如果我是他學科心理健康年級二年級教材分析學生的每一天都面臨著與人相處的問題能否與人友好地交往能否形成良好的人際關系對學生的生活來說是非常重要的而能否體諒他人從他人的角度思考問題是達成良好人際關系的關鍵正
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